简介：在AutoCAD下养成良好绘图习惯，对于初学CAD的人很重要。结合实例指出了一些绘图时必须注意的问题和解决这些问题的方法。

简介：针对专业特点,开展计算机辅助设计教学与培训,以增强学生创新意识,培养应用现代技术能力.

简介：在服装生产中，从样片设计到打板剪剪，从企业管理到服装销售，计算机技术在服装产业的许多部门都得到广泛的应用。国内外大中型服装企业中，计算机技术的应用已十分普及，社会需要大批精通服装技术及掌握服装CAD技术的复合性人才。职业技术学校专业的学生应学习专业计算机应用软件的基本操作和使用方法。

简介：摘 要: 在防控疫情背景下，将以“课堂教学为主、线上教学为辅”的模式转变为“线上教学为主，课堂教学为辅”的新模式。本文依托“莞易学”智慧教育平台，以广东省级在线精品课程《模具设计CAD》为项目，通过AOTOCAD、中望3D等软件进行在线示教。以“课、岗、赛、证”为抓手，完成《模具设计CAD》课程的线上教学。

简介：CAD绘图是高职工科类专业学生一项必备的基本技能.在CAD教学中引入情景教学,可有效地将课堂教学与生产实践结合起来,将技能实践融入课堂教学中,调动学生学习的积极性与主动性,增强学生的实践能力.

简介：工作中常常要将CAD软件的图形插入到其他软件中，本文对此问题进行了分析、研究、比较，提出了一些解决的方法。

简介：

简介：摘要：手工制图在精准性以及速度方面存在一定的不足，因此在工程设计领域中结合实际科学应用CAD制图软件是改善上述问题的重要途径，CAD从本质上来说是一种计算机辅助制图软件。CAD绘图涉及到相当多的命令，高达数百条。工程图纸绘制人员需要在熟练掌握绘图命令的基础上开展CAD制图作业。满足工程设计提出的多样化需求，在原有基础上最大限度缩短工程制图周期。

简介：

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简介：摘要： 随着经济的进步，各个行业有了更大的发展空间，对于人才的要求也不断上涨。中职院校是人才输送的重要场所，发挥了非常重要的作用。而机械设计是中职院校中的重要学科， CAD 是实现机械设计的重要技术，为了保障 CAD 技术的良好应用，需要加大对 CAD 课程教学的研究，促进人才培养力度的提升。本文针对 CAD 课程教学中的问题进行分析，提出恰当的解决方式，仅供参考。

简介：摘要本文旨在探讨技校学生学习《建筑CAD》的更佳途径，使学生在愉快、积极、主动中学好这门课程。

简介：摘要：建筑 CAD课程是一门实践性非常强的核心课程，在教学过程中，为更好的提升教学成效，为全面优化教学质量，必须充分结合该课程的教学特点，积极采用实践教学的科学方式，综合性提升该课程的整体教学水平与质量，全面优化学生的实践素养以及实践认知。

简介：几乎所有职业学校都有开设CAD/CAM软件课程，该课程实践性较强，非常贴近生产。在教学中探索采用任务驱动、案例分析、分层教学等多种教学方法，整合现有教材，从而有效提升学生学习兴趣，培养创新与动手能力，让学生在学习过程中获得更多的自我赞赏，增强自信心。

简介：一、教学目标准确定位,正视现状,和专业结合中等职业学校教育是职业学校的职业教育,而非基础教育。学生能力上的差异也决定了这一点：他们不可能将文化基础知识和专业技能都深入兼顾,因此扎扎实实掌握职业技能是他们面向未来的合理选择。这也是职校区别于普通高中而赖以生存的基础。

简介：摘要目前，在工程设计领域，CAD制图软件已经得到了较为广泛地应用。CAD制图软件有效地提高了工程图纸的绘制效率，并将工程图纸的制作周期有效缩短，因此，CAD制图软件已经成为一名合格的工程图纸绘制人员或工程设计人员必须掌握的技能。文章对提高CAD制图速度的技巧进行研究。

简介：河北省石家庄高新区第一小学地处石家庄高新区城乡接合部,近年来,笔者与学校教师抓住学校所在村进行旧村改造的契机,开展以城乡接合部旧村改造为主要内容的综合实践活动。2007年12月,学校《城乡接合部学校综合实践活动课程资源开发与实验研究》课题被教育部综合实践课题组批准立项,2012年12月顺利结题。这一课题的开展,对于石家庄,对于河北省乃至全国城乡接

简介：前不久，晚饭后在校园里散步，碰到一位学校干部，背着一个大公文包，急匆匆地往家里赶。我随口跟他打了个招呼：“怎么这么晚了才回家？真辛苦!”谁知他竞向我诉起苦来，说是好多文件材料没看完，还得带回家继续加班。看来阅读再也不是一件轻松的事，“文山会海”真是拖累了不少人。但是，要完成工作，就得看完那些似乎永远也看不完的各种文字材料：信函、文件、办公室之间的往来文书，专业或非专业的有关资料，报刊杂志，网络资讯等等。所以，阅读能力直接关系着工作的成功与否以及工作的效率，特别是现在，科学技术的高速发展，知识经济的迅猛到来，我们已置身于信息时代，阅读的材料和内容更加丰富多彩。阅读在我们的生活和工作中显得越来越重要了。

简介：我国的现行教育制度所培养的人才一般都具有相当的理论知识,而学生的实践能力与掌握理论知识有一定的差距。这说明除了教育制度存在一定“重理轻实”的问题外,学校所能提供给学生的实践设备和教学实习场所还极为有限。因为教育经费支出还远远不能满足教学实践需要,这就给学校培养学生社会实践能力带来了很

简介：大家知道,开设翻译课的目的是使学生掌握必要的翻译理论知识和基本的翻译技能与熟巧。不过,这两个方面后者是主要的。因为前者归根到底是为了后者。所以说,衡量翻译课教学效果,最终还得看学生的翻译实践能力怎样,这同时也是改革翻译课教学的关键所在。