简介：文章运用排比归纳、文献与方言互证等方法,考释了敦煌变文中＂躭人＂＂颠誜＂＂隔事＂＂客派＂＂群神＂＂荫＂＂院长＂等六条疑难词语。这些语词有的始见于唐代,有的还活在现代方言中。文章或抉发其古义,或辩正其旧说,或探明其语源,对有关俗文学作品的解读、古籍整理以及大型辞书的编撰和修订都有所裨益。

简介：选取《汉语大字典》《中华字海》收录的10个疑难字进行考释:“唐”为唐元结所造“吾”之加旁字；“■”为“撋”字俗讹，不同于“剛”；“■”为“■”字俗讹，不同于“■”;“■”为“■”字俗省，“■”则“獺”之声旁变易字，二字并非“■”字异写;“■”字用作人名外，又同“■■(仡佬)”之“■(仡)”“■”为“約”字俗讹，不同于“弘”;“汩”为“炯”字俗讹；“■”为“■”字俗讹，“■■”当作“■■”，“■■”文献作“赳■”，《说文》作“赳趟”；“■”为沈(沉）凫异称，与鸩鸟非一禽。

简介：【句子解析】1.-Doyouhaveaping-pongbat？你有一个乒乓球拍吗？

简介：1．Howdoyougettoschool？你是怎样到学校的？

简介："氮族元素"一章内容是元素化合物知识的重要内容.学生在学习过程中对这部分内容存在的疑问较多,为便于同学们学习时掌握,笔者对教学过程中学生所存在的疑难问题进行了较为系统的归纳分析.一、氮气有关疑难点分析1.N比P元素的非金属性强,为什么氮气却反而比白磷活泼性弱?答:根据元素周期律可知,氮元素的非金属性比磷元素强.而物质的活泼性与其分子内的

简介：【课本原句】Whereisyourpenpalfrom？【一点通】此句型结构为：Where＋be＋主语＋from？意思是“某人来自哪里”或“某人是哪里人”。针对此句型回答时，常用句型“主语＋be＋from＋国家名（城市名等）”。

简介：本文在梳理传世大型字书的基础上,综合利用文字学、训诂学、音韵学、校勘学、辞书学等相关知识,依据汉字形体演变规律,采取＂形、音、义三者互相求＂的方法,对《汉语大字典》、《中华字海》收录的部分疑难字进行了考辨。

简介：绝对值概念作为初中数学初始章节的内容,是建立有理数运算法则的奠基性知识,可见其基础性与重要性.因此,学好绝对值这一节很有必要.在学生学习本节内容的过程中,会遇到几种不同的问题,形成学习疑难,需要在教师的帮助下解决.本文针对学生在学习绝对值时出现的几种常见错误,理清错误类别并加以分析,提出在课堂教学中行之有效的应对方法.

简介：苯酚是无色透明的晶体，熔点43℃，沸点182℃，常温下在水中溶解度不大，过量苯酚放入水中很快熔化为液态，形成乳浊液，当加热到65℃以上时，苯酚与水能以任意比例混溶……

简介：[课本原句]Heiscleaningthefloor．他正在擦地板。

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简介：摘要教育要适应经济和社会的发展，学制要首先适应。日本的明治维新提出的四年制义务教育就是为了经济发展的需要，各个国家进行义务教育年限不断延长，也是由于经济和社会的发展对于劳动者素质的要求不断提高。如果劳动者素质不提高，就不能使用现代化的科学技术，更谈不到改革和创造，因此也就不能把科学技术转变为现实的生产力。我们今天为什么在议论纷纭中下决心逐步实行九年义务教育，正是从这个需要出发的。

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简介：本文从学生发现问题意识培养的外部环境——和谐人文的教学大环境建设,以及内部环境建设——发现问题的兴趣对的方面出发,探讨了小学生问题意识培养的方法和途径。

简介：摘要初一女生由于青春期生理和心理的变化，在人际关系方面出现了一些比较严重的问题，本文通过我在班级管理中，班级出现的一些女生之间矛盾的案例，分析女生之间矛盾出现的原因，探究解决初一女生之间矛盾问题的办法。

简介：<正>一、教材关于不作为的相关内容现行苏人版《思想品德》,仅在八年级上册第三单元"学会负责"第7课"行为与后果"第一栏目"行为与后果的关系",第78页第二、三自然段,有如下关于不作为的内容。第二段全文:"在法律上,人的行为有作为和不作为两种。不作为,是指行为人有义务实施且可能实施而未实施的行为,即‘当为而不为’,其实质就在于应当履行义务而不履行。如:作为警察,接警不出的行为;作为医生,见死不救的行为;等等。"第三段开头:"行为都会产生一定的后果,作为的行为会产生一定的后果,不作为的行为也会产生一定的后果。"另外,教材在第二和第三段之间设计了一个感悟活动:"请

简介：摘要为了提高数学教学质量，全面提高学生的素质，我们有必要做好“后进生”的转化工作。本文就“后进生”的问题谈了谈个人的几点看法一、数学“后进生”形成的原因；二、对后进生转化工作的一些看法。

简介：留守问题学生由于缺少亲情，缺失关爱，缺乏父母管理和督促，如果得不到良好的学校教育或教育不当，他们的成长便令人十分担忧。留守问题学生的成长需要学校给与更多的帮助与疏导，需要老师的更多关注，也需要班集体的温暖来弥补因亲情关系缺失对其健康成长形成的影响。

简介：摘要在中职计算机教学中创设“问题情境”，是一种实现现代教学改革的重要方法，有利于引发学生发现问题，引起学生寻找答案的欲望。教师在教学中，应精心选择教学材料，巧妙安排教学结构，科学设计教学过程和形式，利用创设的问题情境，去激发学生思维，从而促进学生掌握知识、培养能力、健全个性。