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  • 简介:摘要为了提高数学教学质量,全面提高学生的素质,我们有必要做好“后进”的转化工作。本文就“后进”的问题谈了谈个人的几点看法一、数学后进”形成的原因;二、对后进转化工作的一些看法

  • 标签: 数学教学后进生问题看法
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  • 作者: 许波
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第3期
  • 机构:后进生时刻围绕着初中的教学,后进生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。在他们的身上缺乏独立性,自信心、目标性,久而久之,先是厌恶,而后放弃,为了要应付考试,只得背着沉重的包袱,硬着头皮去学,死读死记不求甚解,或干脆放弃不学,自暴自弃。正是由于缺乏学习的主动性,严重地影响着后进生的智力发展,阻碍了后进生学习和进步。因此注重后进生的转化工作,对大面积提高初中数学教学具有重要的意义。
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  • 简介:摘要:在小学数学学科教育中,后进问题一直困扰着绝大部分的小学数学教育工作者。根据学生个体之间存在的发展差异性来看,后进并不是无可救药的。只要坚持科学的教学引导,后进就可以摆脱这一身份枷锁,进而转化为尖子。因此,小学数学教师应积极探索后进的转化方式,帮助这部分学生养成良好的学习习惯。本文将依据相关研究成果与教学实践经验,从三个方面分别阐述后进在小学数学学科教学中的转化问题。最终希望通过本文的分析研究,可以让广大小学数学教师有所启发,以此帮助所带班级中的后进赶上学习进度,使这部分学生养成良好的学习习惯。

  • 标签: 小学 数学 后进生 转化对策
  • 简介:摘要后进在每个班级中都是普遍存在的,而后进形成的原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外,大多数后进的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的,因而是完全可以转化的。在教学过程中后进的转化成为了现代教育教学的重点,更是难点;因此后进更应该是教师关注的对象;

  • 标签: 小学 数学 后进生 转化
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  • 简介:文章分析了后进形成的家庭原因、学校原因、个人原因等因素,并以此为依据提出了几种数学教学中转化后进的方法,以为日后的教学实践活动提供理论依据。

  • 标签: 数学教学 后进生 转化
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  • 简介:【摘要】在初中数学教学中很多同学缺少学习兴趣,数学学习的能力和学习方法也因人而异,所以最后的数学成绩就会有好坏之分,而且后进占很大的比例。按照这个形势来看,提升后进数学能力是亟需解决的。本文分析了初中数学教学中的后进问题并提出解决途径。

  • 标签: 初中数学 后进生问题 对策
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  • 简介:摘要:古往今来教师在人们心中的地位都是极高的,古人说教师是:传道受业解惑也;现代人说教师是:人类灵魂的工程师,这也意味着教师需要背负着教书育人、培养人、塑造人才的重大责任。小学阶段是学生形成良好学习习惯,建立正确的三观的关键时期,因此,小学教育对学生今后学习乃至人生都有着重要意义,所以小学数学教师更不应该放弃后进,应该重视并正确看待后进,采取合理教学手段帮助后进提升数学学习兴趣,建立学习信心,从而积极对待数学学习。

  • 标签: 小学数学 教学 兴趣 积极