简介：摘要： 本文中的初中数学核心素养注重培养学生的数学情感、数学思维以及数学情感，真正让学生在数学学习的过程中，获得思维能力的提升，获得良好的数学学习体验，获得良好的数学学习素养。本文主要从情景教学、实践教学以及自主探究三个方面进行简要解析。

简介：数学是一门具有悠久历史的学科,在教育教学中占有很重要的位置,数学在学生的学习道路中也是一直存在的,随着我国新课改的施行,在初中教育中,如何提高教育效率,如何教育学生养成一种好的数学学科素养,是初中教育教学中首要解决的问题。

简介：摘要音乐教学在发展学生的智力、培养多方面能力方面，具有其他学科所不具备的优势。在传统的音乐教学中，学生学习音乐的途径完全是建立“一唱一随”的基础上，这种教学模式只注重了唱歌技能和技巧训练而忽视了音乐艺术形象的趣味性和完整性，结学生学的没劲，渐渐的学生就失去了学习兴趣。针对这种局面，我们要把能力的培养作为一个重要的任务纳入到音乐教学之中。以“情”感人，以“美”育人，强调歌曲教学中的听赏作用。

简介：摘要：教育家陶行知说，教师要在学生学习的过程中给予他们更多操作练习的机会、讨论发言的机会，唯如此，才能算得上是一位良师。换言之，陶行知先生其实是要求教师要能创造有利于学生自主发展的时间和空间，在具体的学习中激发他们学习的热情和兴趣。只有开展多元的互动，学生才会有更多自主发展的时间与空间，才会有动力去学习，让自己尝试着成为学习的主人。

简介：摘要：随着近几年我国积极落实新课标要求，初中数学教学改革势在必行。越来越多的教师也加入改革的队伍中，并将培养学生的核心素养作为重点。本文笔者针对初中数学六大核心素养提出几点具体的方法和措施。

简介：摘要：本文着眼于初中生语文阅读能力实际情况，采用调查法、文献研究法，结合笔者实际教学经验，提出几点新时期提高初中生语文阅读能力的途径，希望可以借此文和业内展开交流，以促进初中生语文阅读教学水平得到共同提升。

简介：摘要:我们作为一位初中生对藏文的语文教学老师,应高度重视关注初中学生对学习藏语文的能力培养,千方百计地摸索探求各种学习有效途径,本文主要探讨提高初中生物对藏语文的语言写作能力,旨在同各位初中学生一起努力,提高初初中学生对藏语文的语言写作能力。

简介：摘要：在语文“听、说、读、写”能力的训练中，“读”尤为重要。阅读是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是其他能力形成和提高的基础。农村初中学生由于自身和客观存在的一些原因，存在着阅读兴趣不浓、阅读能力缺乏等问题。鉴于此，本文对提高农村初中生语文阅读能力的策略进行了分析，以供参考。

简介：摘要：阅读是初中语文教学中最为主要的部分，也是非常重要的一部分，教师针对这一部分的教学内容进行教学时，应注重突出学生主体地位，从而为学生提供自主阅读的机会，并布置阅读任务、选择适合学生阅读的阅读材料，以及耐心引导学生多阅读不同类型的课文，使学生在教师的引导下加强阅读训练，经过一段的训练，有效提高学生语文阅读能力。

简介：语文是学生在校期间学习的必要科目，阅读则是语文学习过程中的重中之重。同时通过阅读可以让学生获得更多的知识与信息，也是学生认识世界，了解社会的重要途径。课外阅读是语文学习的重要组成部分，对提高学生的语文成绩以及提升学生整体综合素质具有重要的意义。因此，提高学生的课外阅读能力对语文课程的学习发挥着重要作用。在课外阅读中，教师要引导学生正确认识阅读，准确掌握学生的基本特点和兴趣爱好，充分做好课外阅读指导工作，并且要重视阅读效果的检查和反馈以便更加有效地提高学生阅读能力。

简介：摘要：对于初中语文阅读来说，需要学生掌握一定的阅读理解能力作为学习支撑，学生所掌握的阅读理解能力直接影响着学生的初中语文成绩，所以在实际教学中老师要重点关注学生在语文阅读课堂中的理解能力培养。本文针对如何在初中语文阅读教学活动中培养和提升初中学生的阅读能力提出具体建议，旨在促进初中语文阅读教学的发展和创新。

简介：摘要：提高初中生语文阅读理解能力是当前教育中的重要任务。本文通过分析初中生在语文阅读理解中常见的问题，提出了一系列有效的方法，包括培养阅读兴趣、加强词汇积累、提升阅读技巧和开展多样化的阅读活动。这些方法不仅能增强学生的阅读理解能力，还能提高他们的语文综合素养。本文旨在为教育工作者提供实用的教学策略，以帮助初中生更好地掌握语文阅读理解技能。

简介：摘要：本文旨在探讨提高初中生语文阅读能力的方法与实践策略。通过对阅读兴趣培养、阅读技巧指导、阅读素材拓展、阅读评价多元化等方面的深入研究，结合实际教学案例，阐述了提高初中生语文阅读能力的有效途径，以帮助学生更好地理解文本、提升文学素养和综合语言运用能力。

简介：摘要对于不断发展进步的物质社会来说，应充分发挥语文课堂的社会效应，并提倡学生阅读优秀作品。可是当今学生对于初中语文阅读的兴趣很低，他们反而更加爱玩网络游戏，看网络小说、流行杂志等。本文针对这些问题，从初中语文阅读教学的角度，谈一些认识。

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简介：摘要：微写作是目前比较流行的一种语文写作教学方法，是网络信息时代催发的产物，也是现代教学创新的一种体现。它能够解决传统教学中学生阅读与写作效率低下问题，具有内容及时、篇幅简短、灵活多变等特点。本文从初中语文实践教学出发，探讨了如何利用微写作促进学生读写素养提升，希望为初中语文教师优化微写作教学提供一些参考。

简介：摘 要：核心素养是现代学生不可或缺的能力，是适应未来和终生发展的能力。语文教学的最终指向是语言敏感与语言习惯，是以培养学生语文学科核心素养为最终目标的，所以，一个语文教师如果没有建立起语文教学的自觉意识，如果没有触摸到语文教学的核心价值，如果没有感受到语言背后思维的运动与情感的律动，那么，有意义的学习也许并没有发生。因此，作为初中语文教师，有必要加强学生的语文核心素养的提升与培养，让学生真实的感受到语文学习的作用与魅力。而诗词学习是初中语文必备项目，以诗词作为载体拓展语文教学的核心价值，是提升学生语文核心素养的重要途径之一，对诗词的含义和情感的深入了解可以帮助学生全面发展。因此，本文将从诗词教学的角度，以诗词教学为载体，分析如何提升学生的语文核心素养。

简介：摘要：本研究旨在探讨利用多媒体技术促进初中生语文素养发展的有效策略。通过对多媒体技术促进初中生语文素养的重要性讨论，进一步研究了利用多媒体技术促进初中生语文素养的策略，发现多媒体技术在提升初中生语文素养方面具有显著的潜力。结果表明，在教学中合理运用多媒体技术对于促进初中生语文素养的发展具有重要意义。