简介：摘要英语阅读教学主要是帮助学生通过阅读来学习英语的词汇、语法等知识，积累学习经验，培养文化意识，养成英语阅读习惯，掌握英语阅读技能，以促进综合语言运用能力的形成，因此提高学生阅读理解能力不仅是英语教学的目的之一，也是一种重要的外语学习手段。古语有云“授人以鱼，不若授人以渔”，只有教会了学生有效的学习方法，学生才可能更有效地学习。本文作者认为，培养和训练中职学生的英语阅读能力，更要找到适合中职生学习特点的突破口，化繁为简、拆长为短，将长句简化的英语阅读教学方法更能提高中职学生的英语阅读能力。

简介：节奏是一种音乐美,和谐的节奏必然产生美感。细读大家的作品,发现他们造成的句子,不管是整句还是散句,长句还是短句,都很有节奏感,读来＂既甜蜜又酣畅……而获得心灵的轻盈和洁净＂（作家铁凝语）,所以文章很有魅力。清刘大鏪说：＂文章最要节奏,譬之管丝繁奏中,必有希声窈渺处。＂近代朱自清也说：＂领悟文字的声音节奏,是一件极有趣的事……我读音调铿锵、节奏流畅的文章。

简介：摘要由于聋哑学生生理上的缺陷，不能接受有声语言的信息，教师也较少重点教学句子，学生常会死记硬背；加之手势语的局限性，从而在他们的作文中，常常出现词语搭配不当、句子成分残缺、次序颠倒等原因的病句，句子理解与使用水平大大低于正常学生。如何提高聋哑学生写句子的能力就成为语文教学中一项重要而十分艰巨的任务。

简介：冯老师的话:同学们,一篇作文是由很多个句子组成的,经过一段时间的练习,大家可以写出生动详细的句子了。但是这些生动详细的句子堆砌在一起就是一篇好的作文吗?我发现很多同学的作文都存在一个共同的问题,那就是前言不搭后语。那么,怎样让句子和句子自然过渡,也就是怎样让句子和句子手牵手呢?

简介：内容摘要：

简介：摘要：写作就是将文字加以排序汇成一句话、一段字，流畅地表达出自己的想法和意见。写作能力主要考验的是语文的综合能力和文字的应用能力。在初中阶段，需注重培养学生写作能力。而句子仿写是快速提高写作能力的重要捷径，通过一种句，一个句式，以此为依据衍生出多个不同的与之类似的句子，这种方式能够有效锻炼学生的分析能力和写作能力。本文将结合实际重点分析初中语文阅读教学中，提高学生句子仿写能力的具体措施，希望这些方法能帮助到更多教师和学生。

简介：理解句子的含义,是体会作者所要表达的思想感情;所要说明或提示的道理;以及句子与全文思想内容的关系;句子对表现中心思想的作用等.

简介：

简介：写话的时候，我们常要描写人物的动作。怎样使句子跟舞蹈演员一样能够“动”起来，让我们享受人物优美的“舞姿”呢？

简介：<正>句群是在语义上有逻辑联系,在语法上有结构关系,在语流中是衔接连贯的一群句子的组合。一个句群中,句子与句子的连接有一定的方式,本文着重从语义关联上探讨句群中句子与句子的序列连接。句子与句子的序列连接,在汉语中有诸多形式,主要的有以下几种:

简介：

简介：想让你写的句子更加生动、更有吸引力吗？那就给自己插上想象的翅膀吧！1．小河哗哗地流着。2．小河唱着歌欢快地向前跑着，一路上，它轻轻地抚摸着河底的鹅卵石，跟小鱼儿说着悄悄话，它有时还会调皮地翻一个跟头，溅起一朵朵洁白的浪花……

简介：简洁是一种美。写作文时，尽量使句子简洁些，语言会产生一种内在的美感。人们形容语言的特点，常用一个词：雅洁。其实，洁和雅之间存在因果关系，因洁而雅。简洁的句子会给人留下紧凑、干净、鲜明的印象；相反，如果句子不够简洁，语言就会显得松懈、杂芜、模糊。

简介：有的词可以连起来用，我们称这种词为叠词。例如：“轻轻松松”“快快乐乐”。在写句子的时候，如果用上恰当的叠词，就会使句子优美而动听，像欣赏美妙的音乐一样。你来学一学吧!

简介：我们在写话时，常用最常见的、人们最了解的事物打比方，把要写的人或物写得十分生动形象，让读者好像亲眼看见一样。

简介：摘要《义务教育语文课程标准》要求学生“具有独立阅读能力，学会运用多种阅读方法有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力”。实现此目标关键要强化学生独立阅读能力的培养，以多读去多感受、多积累，在提高学生欣赏品味的基础上，丰富学生的精神世界。

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简介：摘要初中语文阅读教学是学好语文的重要组成部分，但现阶段也存在着不同程度的问题，直接影响学生阅读能力的提升。为此，就存在的普遍问题加以改善，采用切实可行的朗读方法，解决相应的问题。

简介：同学们,在日常生活中,你是不是也习惯说一些中国式英语,闹出过"Iverylikeit.(应为Ilikeitverymuch.)"的笑话。那么,赶紧看看下面这些很容易让人"犯错"的句子吧,留心记一下,让自己别再犯错啦!