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  • 简介:摘要政治课堂不再是一个封闭的系统,而是一个在知识、活动场所、情感态度等方面释放的空间。教学是教师在课堂与学生交往、互动、课程体验、追寻生命共同成长的过程。

  • 标签: 激励 潜能 快乐 倾听
  • 简介:音乐能直接强烈地影响人的情感,触及人的心灵深处。因此,音乐课堂要充分调动学生的主体作用,拓宽学生的审美视野,使师生之间体验形成有效交流,共享音乐中美的情感,让音乐教学点燃学生创新思维的火种。

  • 标签: 音乐课堂 情感教育 探析
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  • 简介:让学生具备较高的情感是人文精神内涵的重要部分,是帮助中学生,特别是高中学生形成健全人格和良好个性的重要教学内容。语文教学在对学生进行情感教育中具有得天独厚的优势,无论是教材、课外阅读、试题还是作文教学,只要教师巧加利用,就能对学生起到很好的教育作用。语文教师要在教学活动中实现高素质人才的培养,在知识传承中注意对学生的情感教育渗透。

  • 标签: 情感教育 语文教学 高中学生 课堂 语文教师 高素质人才
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  • 作者: 赵娜
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  • 创建时间:2019-07-17
  • 机构:记得有这样一句耳熟能详的话语:组织课堂教学,第一流的教师用眼神,第二流的教师用语言。由此可见,体态言语是一门更高深的教学艺术,一个鼓励的眼神,一个亲切的微笑,一个形象的手势,都胜似千言万语,在课堂中简直达到“四两拨千斤”的效果。的确,在观摩名师课例时,我们总会步入如诗如画的情感境界,不时为他们挥洒自如的手势与惟妙惟肖的表情而感染。原来,我们曾经忽视的体态言语正是课堂教学的“情感源泉”。
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  • 简介:情感因素是影响学生英语学习的重要因素。初中英语教学的效果优劣,在很大程度上取决于师生的“情感动力”,教师在教学中应重视情感态度的培养,充分发挥积极情感的作用,帮助学生克服学习中的消极情感,激发学生的学习兴趣,达到优化英语课堂的目的。

  • 标签: 情感因素 影响 积极情感 优化课堂
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  • 简介:摘要当学生面临紧张或特别兴奋时,身心系统会随之发生一系列变化,会把身体及心理的能量聚集起来应对,但是,此状态不能持续长久,因为人体内乜有取之不竭的动力源泉。我们把这种状态称作“情感流”。本文通过对学生情感流状态的调控来达到调控课堂教学,通过有目的、有计划的调控过程,提高学生学习效率。

  • 标签: 情感 调控 优化 数学课堂
  • 简介:思想品德以德为美,以德感人。思想是第一位的,是课程的生命。思想和情感是一对孪生兄妹。对学生思想的灌输,离不开情感的润滑。列宁说过:“缺乏情感的认识,便失去了认识的深入。”教学艺术的魅力,就在于情感的交流。思想只有被浓厚的情感渗透,才能引起学生的思考。在课堂教学中,教师必须融入角色,课前以情引领,课上以情激情,课后以情沉淀,让学生在情感的流淌中获得知识,陶冶情操,产生共鸣。

  • 标签: 课堂教学 情感 渗透 思想品德 教学艺术 学生
  • 简介:摘要人们对于未知事物很容易表现出一种强烈的好奇心和探索欲望,这种情感会对学生的学习产生一种积极的推动作用。可以说情感是学生学习数学的助推剂,如何让枯燥的数学课堂变得活跃起来,这就要求教师做到培养学生对数学的情感

  • 标签: 小学数学情感教学策略
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