简介：〔摘要〕培养学生解题的能力是《新课程标准》的重要目标。在数学教学过程中，不能仅仅关注学生解题的结果，更应关注学生解题的过程，关注学生的思维发展。小学低段学生正处于思维发展的起初阶段，教师应组织学生进行有效的数学交流，激活学生的数学思维，拓展学生的数学思路，为用数学而学数学。

简介：时事评论题一般是以一段大家较熟悉的时事材料为背景,常常有不同的角色对这个问题从不同的角度进行评价,以考查考生认识问题、分析问题的能力.现以2014年江苏高考第37题第（3）问为例,浅析评论题的解题路径.

简介：

简介：摘要物理选择题以试题的灵活性、知识的广泛性、答题的简便性和评分的客观性等特点，已是标准化试题的主要形式。中考选择题以考查学生的基本知识和辨析能力为主。通常以贴近生活的知识为背景，以学生喜闻乐见的事实为基础，把基本概念和规律溶于其中。试题的编制和设计都从生活实际现象或实际问题入手，都来源于学生生活中熟悉或熟知的生活现象，使学生不感到陌生，让学生体会到生活处处有物理，物理时时在身边，试题鲜活、基础、趣味性强。本文主要探究了该题型的一些解题方法，希望能给学生带来帮助。

简介：本刊讯：2014年7月21日-23日，由陕西师范大学中学数学教学参考编辑部主办、江苏省常熟市教育局教学研究室协办的“第九期解题教学高级研讨班”在江苏省常熟市第一中学成功举办。陕西师范大学博士生导师罗增儒教授，江苏省苏州市教科院祁建新院长，江苏省常熟市教育局凌解良副局长，江苏省常熟市教育局教学研究室何建文主任，陕西师范大学出版总社马小为副社长（兼中学教学参考杂志社社长、

简介：党的十八届四中全会掀开了“全面推进依法治国”的崭新一页,法治思维作为法治实现的思想基础和重要条件,再次进入人们的视野.法治思维是法治社会最基本的思维模式,是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求,是解决当前中国改革发展中重大问题的重要途径.领导干部必须深化对法治及其内在价值和规律的认识,实现从日常思维向法治思维的转变.

简介：1.智力题必经之路从前,在两座城市之间,只有一条路,是唯一的通道。这条路并不长,步行通过只需要10分钟,但却几乎没有人能通过。因为在路的中心位置有一个怪物在看守,不允许任何人通过。要想通过这条路,只有趁怪物睡觉的时候。但怪物每次只睡5分钟,怪物醒来后,如果发现有人走过,即使此人只差一步就能通过,怪物也要把他送回去。

简介：有两位美国专家去埃及参观金字塔，闲暇时间就去逛地摊寻宝。有一天晚上，逻辑学家在房间看电视，没一会儿，独自上街的工程专家喜滋滋地回来了，他的手上捧着两颗极为珍贵的珍珠。原来他在街上遇到一位老妇人叫卖一只非常精致的玩具猫，这只据称是祖传宝物的猫尽管通体漆黑一片，如同黑铁铸成，可一双眼却格外有神，他一眼就看出这两只眼其实是两颗货真价实的罕见珍珠，少说也值上万美元，所以他按捺着内心的兴奋和卖货的老妇人讨价还价，最终以300美元成交。

简介：摘要论文主要研究运用微积分的思想和方法对高中数学中的不等式、方程的根、函数的变化性态和作图等进行探讨。微积分与初等数学有着不可分割的内在联系，运用微积分的思想和方法可以将初等数学问题看得更深刻、透彻。

简介：一、阅读理解难点分析1．基础薄弱,信心不足要完整地解答一道数学阅读理解题，必须要有一个扎实牢固的数学基础知识．在进行数学的阅读理解的解答之时，首先需要运用语文知识对题目当中表述的数量关系、限制条件等整理清楚，然后运用数学方面的基础知识将题中的有关的定义、公式等分析透彻，最后才根据要求进行解答．在这方面许多学生往往还存在基础知识掌握不牢固，对于解题的信心不足的问题，最终导致在进行数学阅读理解解答之时并不能达到很好的效果．

简介：〔摘要〕物理学科是高中教育当中的一部分，想要学好高中物理知识，不仅需要一个良好的学习态度，更需要学生具备良好的逻辑思维能力。随着高中物理教学难度的逐渐增加，学生的物理知识学习变得越来越难，在这时教师必须要给与学生正确的学习指导，培养学生的物理解题能力，从而使学生在接下来的物理知识学习及考试当中能够更加的游刃有余。

简介：

简介：隐含条件有一定的隐蔽性与深刻性，含而不露，在解题时易被忽视，但其对揭示题目的本质结构，实现解题，具有重要价值．从概念的内涵与外延中、从命题的限制条件中、从题目的结构特征中等5个方面，挖掘隐含条件，为解题打开突破口．

简介：政治考试的解题也需要技巧，它和其他理科学科一样也是要考查考生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。所以，在政治教学中指导学生如何去正确解题，对提高考试成绩、提高学生的学习自信心至关重要，是每位政治教师都不能回避的课题。

简介：

简介：

简介：极端假设法是把研究的对象或变化过程假设成某种理想的极端状态进行分析、推理、判断的一种思维方法；是将题设构造为问题的两个极端，然后依据有关化学知识确定所需反应物或生成物的量的解题方法。极端假设法的特点是“抓两端，定中间”。

简介：摘要在课堂教学训练中，引导学生把握正确的解题思路，对于学生养成良好的思维习惯，形成严谨缜密的思维风格，具有非常积极的意义。

简介：经济史数据图表题是近年历史高考命题的热点题型，该题型情境新、直观性强、信息量大，可考查角度多，比纯文字材料更具有说服力，易把庞杂的内容化繁为简，更能够从不同角度折射出历史背后的本质。本文以2014年部分历史高考题为例，从数轴数据图、折线数据图、柱形数据图、表格数据图等四个类型解析数据图表题的解题思路，希望对同学们的备考有实际帮助。

简介：摘要纵观近几年的高考数学，我们不难发现，一些试题呈现基础化的趋势，源于课本，又高于课本。这就要求我们在教学过程中，要注重课本例题、习题的作用，深入研究课本、挖掘隐含在课本中的数学思想和潜在价值，培养学生的数学思维品质。