简介：

简介：摘要：小学是学生正式开始系统学习文化知识的第一个场所，这个阶段的知识都是为之后知识的学习夯实基础，同时这个阶段的教育教学也是为了培养学生各方面的能力。数学这门学科的开设使得学生的逻辑思维、想象力都有所发展，而且数学知识与实际生活始终紧密相连，掌握数学知识，尤其是数学计算能力能够为之后的学习和生活都带来极大的便利，同时计算能力也能够强化学生的数学综合水平。教育在不断的改革和发展，这个过程中众多新颖的数学教学方式涌现而出，教师想要进一步提高学生的计算能力，就要革新教育理念，不断创新提升学生计算能力的教学策略。

简介：摘要：小学英语阅读课是一门综合性的学科，它不仅能让学生掌握一定的英语知识，还能提高学生的语言运用能力和交际能力。由此可见，对于学生进行英语阅读能力培养是非常重要的。为了促进小学生英语阅读能力的培养，教师需要在教学过程中不断进行探索与创新，设计合理、科学的教学方法。

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简介：摘要：在文化传承中舞蹈是一种较好的媒介，舞者通过肢体语言，塑造舞蹈文化形象，可以凸显文化内涵。舞蹈通过人肢体作用表现，舞者需要花费一定的时间学习动作，由此可以按照要求演绎作品，同时达到作品人物塑造方面的要求，让观看者可以感受到角色的魅力。对作品内容的呈现与舞者表演能力相关，表演能力也成为舞者应该追求的要素。本文对舞蹈教学现状进行分析，基于舞者表演能力发展需要，提出舞蹈表演能力优化的措施。

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简介：摘要：在新课改的推进下，小学数学命题方向也随之发生改变，相比传统的小学数学命题，当前的小学数学命题应用意识增加、呈现方式改变、灵活度提高、阅读量增大。在数学教学考核中，不仅注重对学生信息分析、问题解决能力的考察，还注重提炼信息的能力、知识形成过程的考察。这种命题走向的改变对小学生的审题能力也提出了更高要求。本文根据现有的教学环境，简要阐述了什么是审题能力，并结合相关文献资料及自身多年数学执教经验，对当下小学生审题的失误类型进行整理分析与归类，并提出一些个人看法。

简介：

简介：摘要：语言能力是各种能力的基础，语言是交流的工具，幼儿时期是语言发展的重要阶段，因此，因此对于幼儿语言能力的培养具有重要意义。

简介：摘要：数学属于一门基础的自然学科，同时也属于一种表述语言，这种表述语言有别于其他习俗的语言，经过不断锤炼而出现。 数学阅读是一项基本的数学学习活动，数学阅读能力是发展学生其它数学学习能力的基石。对数学学科而言，阅读的对象应当是数学语言，而数学语言除了文字之外，还包括表格、图像、公式等，可以这样说，凡是表征着数学概念及其关系的，都是数学语言，都应当是阅读的对象.

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简介：摘要：阅读能力是阅读活动中最积极、最活跃的心理因素，它是幼儿主动积极从事阅读活动的心理动力。学前阶段，幼儿的心理特点是好奇，喜欢表演，乐于表现自己；而且，幼儿的阅读能力、学习兴趣常受身边的人影响。因此，在幼儿阅读时要针对孩子实际因势利导，采用多种形式激发幼儿阅读的兴趣，让幼儿在参与中获得思想启迪，享受阅读的乐趣。

简介：摘要：学生由于受家庭环境、生活条件、教育资源的限制，加上自身缺乏语言的积累，平时阅读量又少，导致了小学生写作时语言的空洞，表达的欠缺，以致出现了“教师愁无从下手，学生愁无从下笔、无话可说”的现象。

简介：摘要：幼儿园的孩子正处于逐步养成良好习惯的阶段，整理能力，是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容。本文重点阐述了如何利用环境和人来培养幼儿的整理能力，并且利用多种发展要素的交互作用影响幼儿，使幼儿形成良好的整理习惯。

简介：摘要：随着新课改的推进，我国小学语文教学中更加重视对学生阅读能力的培养，同时阅读在小学语文教学中的地位也越来越重要。在小学语文教学中，教师要不断加强引导学生提高阅读能力，根据学生的实际学习情况，对学生采取多种教学方式和模式，吸引学生的阅读兴趣，激发学生的阅读积极性。本文就小学语文教学中学生阅读能力的培养进行分析。

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简介：【摘要】

简介：摘要：素质教育理念要求教师不仅关注学生知识技能的掌握情况，更要关注学生思维能力的发展。创新作为思维能力的重要组成部分，从宏观角度能够促进国家和民族产生奋发前行的驱动力，从微观角度来讲，能够使个人能够从更多不同角度思考问题。小学生三观和思维能力尚未成熟，是培养创新能力的黄金时期。通过小学数学教学，培养学生数学创新能力成为重中之重。本文从多个角度提出小学数学教学中培养学生创新能力的具体路径。

简介：摘要：教育对于培养创新思维和实践能力至关重要。教师的创新能力对学生的影响深远，是现代化教育的首要目标。本文旨在深入探讨教师创新能力的培养问题，提出具体的策略和方法，为教育机构和教师个人提供有益的启示。

简介：摘要：本论文着重探讨了小学语文教学中培养学生写作能力的有效策略。首先从激发学生写作兴趣的角度出发，阐述了通过提供丰富多彩的话题，引导学生深入探索和表达自己的所思所感，来调动他们的写作热情。其次从不断积累写作材料，引导学生观察生活、分析问题和讲故事。再次，论文强调了认真批改和讲评学生作文的重要性，进一步阐释了批改过程中既需要把握作文整体，又要关注细节，以及讲评过程中要点出优点和存在的问题，让学生明确自己的不足，并提出改进方案。综合来看，这些策略的实施有助于深化学生对写作过程和技巧的理解，进而提高他们的写作能力，进一步激发他们的写作兴趣。