简介：摘要：双减政策是我国近期推出的一项重要教育改革措施，指在减轻学生作业负担和课外培训压力。本研究聚焦于双减政策下小学语文作业减负增效策略的研究。首先，对双减政策进行了解读，并分析了其对小学语文作业的影响。接着，对小学语文作业的现状进行了分析，揭示了作业负担过重的问题。然后，提出了小学语文作业减负增效的策略，包括优化作业内容与设计、创新作业形式与方法、强化作业反馈与辅导以及提高教师专业素养与能力。进一步，通过实证研究验证了这些策略的有效性。最后，对研究结果进行了总结与展望。本研究为双减政策下小学语文作业的改革与实践提供了有益的参考。

简介：摘要：为了落实“双减”政策，初中地理老师需要深刻分析如何减轻学生负担，提高课堂教学效果，在为学生提供课后服务的同时，也应积极开展高质量的家庭作业。从而促进自身的教育水平。地理教学作为一种独特的课程，其教学质量直接关系到学生的整体素养。为了更好地提高教学质量和减轻学生负担，我们有必要对“减负增效”进行更深层次的探讨，本文仅就这个问题做一点探讨，提出了如何在“双减”政策下，能够进一步提升学生的学习效率。

简介：摘要：在国家教育事业大力改革的背景下，为促进小学生的整体发展、创建减负增效型的课堂模式，教师以“双减”政策为指导思想，从悉心备课、精准预习、优化课堂、巧设作业和做好服务等多个角度，将其与数学教学融合起来，改变传统数学教学模式中的“题海战术”策略和机械化的形式，不单单能为数学教学增添活力，还能真正缓解学生的压力、提高学生的课堂学习效率，促使他们在减负高效型的教学中掌握知识与技能、获得身心愉快发展的权利。

简介：摘要：伴随着社会的发展与时代的进步，教育教学领域也在不断改革创新，在此背景下双减政策应运而生，对初中数学教学的减负增效提出了更高的要求，是提升教学质量，降低学生课业压力的方向性指引。因此，本文围绕着课前导入巧设疑问、渗透实际生活元素、优化作业设计内容进行阐述，希望对双减政策下初中数学实现减负增效提供有益的借鉴。

简介：摘要:在“双减”政策下，学校和教师都在努力探索如何才能使学生的学习负担减轻，效率提高。地理作为一门综合性的学科，可以将其与生活紧密联系在一起，而且地理知识更贴近学生的生活。近年来，我国教育领域持续推进改革，旨在减轻学生过重的课业负担和校外培训负担。“双减”政策的出台，为初中地理教学提出了新的要求，即在不增加学生负担的前提下，提高教学效率和质量。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，初中历史学科的减负策略显得尤为重要。本文旨在探讨如何在保证教学质量的前提下，有效减轻学生的课业负担。本文结合初中历史教学的整体规划、趣味引导、分层施教等原则，通过进行故事教学，整合资源，利用信息技术进行教学，可以有效提升学生兴趣的同时，进行历史教师减负，实现历史教学质量的提高。

简介：

简介：摘要：于“双减”政策大环境下，本文探索调整小学数学教育路径，旨在缓解学生课业压力并强化教学效果。文章首论“双减”政策之要义，剖析其对当前数学教学环境的作用，从机遇与挑战双视角切入，展现政策实践的繁复与多元面向。研究深度挖掘教学现状症结，凸显数学学习负担沉重及教师课堂效能短板，为后续论述奠定数据与实践基础。

简介：国家营养餐工程惠及2240万农村义务教育学生1月3日从教育部获悉,自2011年秋季学期起至2013年10月底,全国22个试点省份的699个国家试点县（包括新疆兵团19个团场）近10万所学校已全部实施农村义务教育学生营养改善计划,受益学生达2240万人。据统计,截至2013年12月,中央财政累计安排营养膳食补助、＂一补＂（家庭经济困难寄宿生生活费补助）和地方试点奖补资金共计520亿元;为改善农村学校就餐条件,中央财政还安排了300亿元专项资金,重点用于国家试点地区农村学校食堂建设。

简介：<正>1李克强:"孩子上学不能耽误"8月17日,中共中央政治局常委、国务院总理李克强在考察甘肃岷县漳县地震灾区时强调,灾区贫困与灾害叠加,要进一步加大支持力度,特别是孩子们上学不能耽误,要安排好临时校舍,保证按时开学。

简介：新中国成立以来,我国对学生课业负担问题的讨论从未停歇,伴随讨论的同时,多层次、多角度与多手段推进减轻学生课业负担的工作也渐进开展,然而结果却不尽人意。对新中国成立以来我国的'减负'政策进行梳理,分析政策颁布的机构、背景、目的、适用范围、具体举措,并进行相应反思,以期为我国21世纪减负工作的研究理路、可为路径、效果监测提供参考。

简介：摘要：减负提质是双减的要义，是要减轻学生的学习负担，提高课堂教学质量。在初中数学教学中减负提质的基本思路是要循序渐进展开教学活动，并重视教学中的反馈与反思。教师可以强化课前、课中、课后三个环节的联系，或者使用单元教学模式，亦可利用分层布置的学习任务，促进不同学生发展。

简介：摘要：针对小学语文教育教学工作来说，课后作业一直都是很关键的一环，并且其也是课堂授课活动的延续和补充，是帮助同学们加强课程内容印象和掌握的有效工具。而在“双减”背景下，对作业的数量和时间提出了许多具体的意见和要求，这意味着课后作业需要实现减负增效，在有效减轻同学们负担的同时，也要帮助其通过作业高效完成学习。因此，每一位小学语文教师都要大胆思考，开拓创新，多元化设置作业，全面展现出课后作业的教育效用，从而引领语文教育的高品质发展。

简介：摘要：最近几年，国家一直在积极推动“双减”工作，这既是时代进步的结果，也是教育发展的一种趋势。而“双减”则以“减负减压”为中心，以“提质增效”为目标，也就是所谓的降低学生的学业压力和学业负担。在“双减”的背景下，初中历史教师在进行教育活动时也应进行相应的“减负”，从而帮助学生更好地、更愉快地进行知识的学习。基于“双减”政策下的初中历史教学要创新课堂教学模式，以学生为中心，重视课堂互动，培养学生自主学习能力、探究能力和创新能力。在历史课堂上实现“减负增效”，让学生在轻松愉悦的氛围中更好地掌握历史知识、提高综合素养。

简介：摘要：随着双减政策的实施，小学英语教学中如何减负增效成为当前的教学主要目标。英语是一门兼具理论性与实践性的学科，英语教学内容既包含英语基础知识的传授，又包含对学生语言能力、思维品质、自主学习能力的培养。合理、有序的小学英语教学内容，能够贴合“双减”政策的要求，实现“减负增效”的教学目标。

简介：摘要：在双减政策下针对小学语文教学工作的展开提出了很多新的要求，也带来了新的机遇和新的挑战。在双减政策的指导下，小学语文教学应当全面落实减负增效理念，要减轻学生的学习压力和学习负担，从而给学生留出更多的时间来进行休息、娱乐和学习其他知识，以此来促进学生的全方便发展，落实新课程改革下的素质教育要求。基于此，教师首先要做好学生课后作业的优化设计，提高作业的有效性，减少作业的压力和负担。因此，本文立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

简介：摘要：当前随着双减政策的推行，对于小学教学也提出了全新的发展目标。小学科学必须建立在减轻学生课业负担的基础上，有效的配合新课改的实行，开展减负提质的实际进程，从而有效地保障学生的学习兴趣，提升实际的学习效果。现阶段，作为教师的我们，要通过双减政策的有效落实，开展有效的教学手段，促进科学课程的效果发挥，提升学生的科学素养。

简介：摘要：“双减”政策的目的在于减轻学生课后负担，最直接的方式就是优化作业设计。初中语文教学中知识点较多，通过合理设计作业，通过减负增效设计策略，能够有效减轻学生负担。分析了“双减”作业设计要求，总结了作业设计的有效策略。

简介：摘要：随着教学改革的不断发展与完善，国家教育部门为了减轻学生的学习负担，遏制校外畸形发展的补习机构，因此全面推行了双减政策，意在有效降低学生的学习压力，还当代中小学生一个绿色文明的生态校园学习环境。在初中英语的课堂教学中，教师应积极响应国家号召，落实、落细双减政策的教育要求，将增效减负设为主要的教学宗旨，引导学生勤学善思，使课堂成为学生拔节成长的沃土。本文是针对双减政策下初中英语实现增效减负的策略研究。

简介：摘要：本文通过课堂教学观察、参加课堂教学、观看课堂教学录像和材料、剖析汇总等方法，研究了小学语文作业存有的问题和 双减 现行政策下应采用的对策。由于各种主客观要素的影响，小学的任务设计展现出 量大、方式单一、没有层级 的特性，这妨碍了双减现行政策的执行。在课堂教学实践中，教师在设计语文家庭作业时必须遵循简单、多样、分层次的标准，以做到减轻学生作业压力、提升作业效率的目的。