简介：

简介：

简介：摘要互动式教学是新课标提出的全新教育理念与教育方法，倡导打造愉悦、平等、和谐、民主的互动交流氛围，让学生在良好的师生互动与生生互动状态下，完成学习任务，达成根本目标。本文结合小学数学的教育内容，针对师生互动交流的课堂教学策略提出参考建议。

简介：

简介：

简介：摘要在小学语文课堂中师生互动是教师教学过程中的一个重要环节，师生互动效果的好坏，通常和教学目标的实现程度以及教学任务的顺利完成与否息息相关。本文笔者根据自身多年教学经验，结合课堂教学实例，分别从课堂讨论环节、课堂提问环节和课堂场景模拟等多个方面，对小学语文讲授过程中师生互动环节话语隔阂存在的状况以及产生的原因进行了分析，并且诠释了师生互动环节中的话语融合现象。

简介：

简介：【摘要】语言课是一门实践性很强的课，良好的课堂互动是学生语言实践的极好机会，即课堂互动就是语言教学的实际过程。新课程要求学生与教师在互动、对话中对知识进行创生、改造，进而实现动态生成，这就要求在新课程下的课堂必须成为师生互动的动态场景，让知识在互动对话的交流中不断生成，从而达到共识，共享，共进，实现教学相长和共同发展。

简介：【摘要】随着时代的发展，社会更加要求学校对学生素质、素养方面的培养，因此，教师在课堂上面更注重学生思维能力和探索能力的培养。数学这一学科在学科教学之中，对思维能力要求较高，也是培养学生自主思考和探索的重要学科之一，学习从小抓起，小学数学的教学变得十分重要起来，教育行业对小学数学的教学十分重视，积极探索新的教学方式。而今衍生的一种上课模式，称为师生互动模式，本文就小学数学课堂师生互动模式进行探索.

简介：提高课堂效益是我们教师研究的永恒课题。面对新一轮的教育改革，如何利用好课堂的四十五分钟，营造高效课堂，达到预期的教学效果呢？我认为主要应该从以下四个方面抓好落实。

简介：摘要：随着学生在教学中的地位日益凸显，师生互动教学逐渐成为了大部分教师的教学方式之一。在小学英语课堂教学中，可以运用互动式游戏、提问的方式实现师生互动教学，同时也要辅以分组合作学习来巩固其教学成果。

简介：

简介：摘要：互动是当前课程改革中的常用语词。“师生互动，共同发展”是新课程对课堂教学的定位，也是教师课堂教学新的价值取向。心理学认为：教学是师生传意互动的过程。不同的传意互动方式，其效果不同。单向传意，效果最差；双向传意，效果较好；多向传意，效果最佳。

简介：摘要：幼儿园游戏活动的开展，既符合幼儿的认知特性与发展需要，且可以切实丰富幼儿园教育的内涵，使幼儿在体验游戏之快乐中获得综合素养塑造与认知潜能激活，以实现对幼儿园育人目标的达成。但是，由于幼儿阶段的孩子普遍年龄较小，身心发育不够成熟，在思维、认识、理解等方面存在较多不足。这使得教师在设定幼儿园游戏活动时，必须以幼儿实际为基础，并根据游戏目标、规则、内容、要求等开展必要的师生互动，让幼儿在与教师进行思想交流、信息反馈、情感传递中理解游戏之内涵，获得身心各方面机能、潜能的开掘与塑造。而且，在师生互动的辅助下，幼儿园游戏活动的科学性、实效性、发展性、生命力也会得到全面提升，更利于对幼儿综合素养的塑造。因此，教师在组织、设计、开展幼儿园游戏活动时，应结合师生互动现状，就存在的各类问题开展深入研究与充分分析，将师生互动与幼儿发展有机关联起来，以促使幼儿在师生互动的引领下积极参与游戏活动，获得认知能力的提升与发展需要的满足。

简介：摘要教育是决定一个国家未来发展方向的重要因素，学前教育作为基础教育的重要组成部分，无疑为幼儿的学习和生活奠定了基础。幼儿园的教育方式和质量直接影响到儿童的发展。游戏是幼儿园教育的重要途径。由于幼儿的年龄较小，他们可以通过游戏进行教学和娱乐，并提高教学质量。在幼儿园游戏中，教师和孩子之间对幼儿发展的互动不容忽视，也是当前幼儿园教学改革研究的重点之一。本文在分析幼儿园游戏活动中师生互动状况的基础上，提出了对策。

简介：摘要：在我国高度重视“立德树人”教育目标的新形势下，推动小学音乐课堂教学改革和创新至关重要，特别是要切实发挥“两个主体”的作用，通过卓有成效的师生互动，最大限度提升小学音乐教学有效性。本文对此进行了研究，既分析了师生互动的积极作用，也提出了一些有针对性的教学策略。

简介：随着新课改实施的深入推进,国家对素质教育的重视程度不断提升,对小学语文教学提出了更高的要求。师生互动作为新型语文教学理念的提出,需要教师不断改变传统的教学模式,积极有效的落实。通过语文课堂的师生互动,一方面能够为学生学习营造良好的学习氛围,另一方面能够有效提升教学效果和教学质量。本文首先分析了当前小学语文课堂互动的重要性,进而提出新课改背景下师生互动在小学语文课堂中的有效应用,以期为大家提供一些借鉴和帮助。

简介：摘要泛在学习环境催生了一系列移动信息交互工具，本文拟在总结现在市面上较为广泛使用的适合师生之间交流的软件优缺点以及实际调研基础上，提出一种面向高校师生使用的移动信息互动APP的原型设计。

简介：摘要： 中职语文课堂中的师生互动，指的是教师与学生在语文教学过程中，通过情感交流，语言互动，行动互动等方式，影响双方的过程。在中职语文教学课堂中，有效的师生互动既能够营造良好的教学氛围，激发学生参与语文课堂的积极性，又能够让学生在轻松的教学氛围中，内化语文知识，引导学生思考，陶冶学生情操。本文就中职语文课堂互动现状入手，探讨中职语文课堂师生有效互动的方式。

简介：摘要师生互动是教师与学生间发生的语言、行为、心理的相互作用和影响，是一种情感的交流。有效的师生互动在学生美术活动中具有非常重要的意义，但教师对学生提出的“自主”和教师“引导”理解模糊导致“不敢教”现象普遍，导致师生间的互动存在较大问题。对此，本文重点探讨了美术活动中教师介入指导的时机和开展师生互动的有效策略，以期在积极有效的互动下，启发学生思维，激发学生创造力，树立学生自信心，并在互动中拉进距离，建立师生间的亲近感和信任感，以便于其他教学活动的开展和教学目标的顺利实现。