简介：摘要在科技高度发达和社会分工高度细化的今天，对于以培养岗位需求的技术人才为目的的中等职业学校来说，找到一种能适应新形式需求的高效教学模式是非常必要的。结合中职学校专业课的教学模式经验，本文提出了“以工作过程为导向”的教学模式。其模式的优点是一、加深学生对实际工作项目过程的理解。二、学生学习的课程目标明确、学习（即实践）。三、学生学习思路连贯，易激发学生学习兴趣。四、每一门课相对集中连贯，学生不容易遗忘。五、老师上课阶段分明，空余阶段可实现再学习。六、老师模块化发展容易实现，更有利于实现专业精深发展。七、课与课之间前后贯通，联系紧密，更能彰显团队合作的重要性。

简介：以工作过程为导向的项目教学模式实现了理论与实践的一体化,有利于培养学生的综合职业能力。本文主要对中等职业学校数控专业的发展现状,以及数控专业开展以工作过程为导向课程教学模式的实施和意义进行了初步的探究,为职业学校课程改革开拓了一个新的视野。

简介：摘要：以工作过程为导向的高职数控加工教学，主要是把学生的学习过程和数控加工的实际工作过程进行有机融合，并且根据工作过程的逻辑思维设置数控加工教学的内容。以工作为导向的高职数控加工教学，不仅关注学生的创造力，更关注学生在学习过程中的思维能力，开展理论与实践教学相结合的教学模式，促进学生学习发展，将高职学生培养成对社会有所贡献的专业技术人才。

简介：摘要：“五步五点” 课程开发模式以汽车维修行业企业需求和企业岗位标准为切入点，以企业典型工作任务、工作流程的分析为依据，以校企专家合作开发为关键点，通过以工作过程为导向实现校企一体、工学结合，实现课程开发的创新。

简介：以工作过程为导向，将《立体裁剪》课程内容以真实工作任务及其工作过程为依据，进行整合优化，将工作过程中的各个组成部分融入到教学中，科学地设计出相应的学习性工作任务。将课程建设与人才培养目标相结合，从多角度、全方位加强课程改革与建设，准确实施该课程项目化改革建设。

简介：当今社会，企业需要的是技能型人才，随着我国职业教育体系的不断完善和发展，职业教育工作的重点也从强调“量的扩张”逐步转向“质的提高”。基于工作过程的教学模式，是以培养学生知识、能力、素质协调发展为目标，十分符合企业对人才培养的要求。该文以《电子商务概论》课程中“网上开店”实践教学为例，探讨了工作过程导向的实践教学设计方案及其实施过程。

简介：工作过程系统化课程是学生获得工作过程知识的重要途径。以城轨控制专业为例，探讨基于工作过程导向的课程体系开发流程：企业调研、典型工作任务分析、行动领域归纳和学习领域转换。以城轨联锁系统设备维护课程为例，探讨基于工作过程导向的课程改革建设思路：课程定位与作用、课程设计理念，设计学习情境与任务单元、教学方法与手段、考核方式等内容。

简介：构建基于工作过程为导向的课程开发是高职院校实施“工学结合、校企合作、知行合一”人才培养模式的关键。从工作过程视角出发，以高职国际贸易实务课程为研究对象，建立职业标准与课程教学标准联动的课程开发机制，以进出口贸易业务工作过程为主线，以任务驱动和项目导向为教学手段，开发相应的工作任务，设置相应工作情境，为学生提供体验完整工作过程的学习机会，逐步实现从学习者到工作者的角色转换，并就课程开发模式的实施效果进行考核评价。

简介：针对中职园林工程造价学生职业能力欠缺与市场需求“复合型”人才的供给性瓶颈问题，以基于工作过程为构建该课程改革思路，旨在解决现阶段中职学校园林技术专业的学生造价技能“复合型”人才与企业人才需求严重脱节问题，突破常规该课程教学设计和定向思维模式，突显学生职业能力和可持续发展能力的培养，从基于工作过程考虑，重新审视并确定本课程培养目标，重新构建园林工程造价课程。

简介：文章以高职空中乘务专业《乘务英语》课程为例，对基于工作过程的课程方案设计思路及实施步骤进行探索，期待更有效地开展工学结合高职课程教学。

简介：摘要传统的学科体系课程结构已经不适应培养学生的职业关键能力，通过基于工作过程的课程改革，激发学生的学习兴趣，利用“工学结合”的项目载体对学生进行全面培养。

简介：从我国高等职业院校的改革与建设现状来看。新一轮的教学改革将是多层次、全方位的改革。课程改革与建设是高等职业教育教学改革的基础，也是教学改革与建设的重点和难点。这一轮的改革重在创新。“本质上是一个实践问题”。文章结合会计的职业特点，根据会计职业的教育教学规律，提出了基础会计课程改革与建设的基本思路和想法。

简介：目前，打破中职教育数控专业的学科系统化课程，已经成为我们的当务之急。课程开发是集体智慧的结晶，开发过程包括专业标准的制订、教学计划的制订、设计课程、设计学习情境、设计课程单元等。

简介：《外贸英语函电》课程,是国际贸易专业的一门核心课程,也是一门实践性很强的课程。通过对目前高职外贸英语函电课程的教学问题进行分析,提出基于工作过程的项目教学模式,旨在有效地改变过去传统教学模式,提高高职外贸英语函电课程的教学效果。

简介：德国职业教育在新的“学习领域”课程指南中明确规定，“学习领域”课程就是工作过程系统化的课程，而工作过程导向是“学习领域”课程方案的基础。因此，基于工作过程的行动导向教学过程设计必然要注重对职业教育和职业培训过程进行工作情境设置，以明确“工作过程为导向”的职业教育目标，其目的在于使职业教育培训能更好地适应工业发展中注重工艺流程过程的需要，以及技术创新和机制改革的需要。本文在对基于工作过程的教学过程设计作了介绍和分析的基础上，提出了一个学习领域课程设计的案例。

简介：

简介：本文对铁路信号专业基于工作过程的课程体系改革提出了初步方案，并与传统的学科体系进行了比对，结合笔者所在学校，进行了方案执行的有利和不利条件。

简介：冶金技术专业所开设的《烧结矿与球团矿生产》课程属于典型的生产流程型课程,传统的理论教学多,缺少岗位分析和针对性,不能适应高职高专教学需要。文章结合教学实践,以《烧结矿与球团矿生产》课程开发为例,论述了基于工作过程的课程开发和实施步骤。

简介：在职业教育改革的推进过程中,如何培养出符合社会需求的人才是我们开发课程体系的职责所在。基于工作过程的理论在课程开发上有着不可比拟的效果和作用,但如何才能更好的将理论应用到课程体系开发的过程中,是值得我们职业教育探讨的问题。

简介：本文分析了电子商务系统设计这门课程的特点，分析了现行教学方案的利弊，探讨了教学模式改进方案，提出了基于工作过程、分段，即“系统规划与分析-系统技术方案设计-系统实施广总评”的教学方法。