简介：摘要初中英语语法教学既能够提高学生的英语技能水平，同时还有助于促进其知识体系的构建。语法教学的重点就是教师所讲解的内容和采用的教学方法以及学生的学习内容和学习方法。因此，作为一名初中英语教师，应该从整体上把握教材的框架，从而实现有针对性地语法教学。另外，还应该结合口语训练的方法帮助学生深入理解语法。基于此，文中重点分析了初中英语语法教学方法。

简介：

简介：摘要： 语法是学生完成英语学习的关键。因此，在初中英语课堂教学过程中，教师要为学生搭建好基础 学习平台，增强学生的语法能力。 在课堂内教师要重视语法教学的重点内容，了解学生的基本学习能力，深入挖掘学生在英语学习中的潜质，构建优质 的教学气氛，让学生掌握有效的语法学习方法，摆脱传统课堂教学模式的枯燥性，让学生通过日常语法学习探索知识内容，感悟 语法学习的独特魅力， 通过生动形象的趣味化教学方法，活跃语法教学气氛，让学生的语法学习效果得到提升。文章中主要分析了初中英语课堂语法教学的有效方式。

简介：摘要对于初中英语的学习来说，掌握基础的词汇、语法和音标是学好英语的基础工程。对于中学生来说，语法学习难度系数较大，不太容易掌握英语语法的固定结构、特殊用法等。语法，简单的理解就是英语语言的用法，词汇之间的组合技巧，只有学好和正确的运用语法才能达到英语交际和灵活运用的目的。也只有掌握了一定的语法常识才能有效的提高英语表达、理解、阅读和写作等各方面的能力，才能扎实地掌握语言知识，实现学以致用，学为所用的目的。

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简介：【摘要】：本文针对目前初中英语语法教学中存在的问题，阐述了要重视初中英语语法教学，并探讨了新课改下如何进行英语语法教学。

简介：摘要：新《课程标准》强调英语学习要以学生为主体，因此在英语教学中教师要转变传统语法教学观念，灵活运用各种教学方法，把语法教学与听、说、读、写、译等学习内容自然地融合在一起，并能充分发挥和体现学生的主观能动性，使语法课充满趣味性和有效性，有效地提高学生综合运用语言进行交际的能力。

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简介：摘要 初中英语语法教学的最终目的是培养学生正确运用英语的能力。教师在语法教学中应该根据不同的教学对象和教学内容，把语法讲解和语法运用结合起来，以笔头、口头等多种形式将语法练习地融入课堂交际活动当中。

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简介：本文分析了当前初中英语语法教学存在的误区及其成因，探讨了优化语法教学的方法，以期提高语法教学的效率。

简介：摘要：伴随着教育事业的改革，初中英语教学水平有了很大进步。在初中英语教学中，教师总是习惯在课堂上为学生介绍抽象、枯燥的语法知识，导致语法教学效果较差。要想得到理想的语法教学效果，教师必须关注语法知识的梳理，开展多元化的活动创设教学语境，让学生了解句式与语法的应用途径，激发学生语法学习的自主性和主动性，让英语语法课变得有活力，让学生形成勤于总结的良好学习习惯，提升英语语法教学质量。

简介：摘要本文将简要分析初中英语语法教学中存在的问题，并提出几点有针对性的改进策略，希望能对英语教学工作者有所启迪和帮助。

简介：

简介：我国的课程改革也处于如火如荼的时期,因此初中英语语法的教学就显得异常的重要.一些中学的英语教学并不是以学生的兴趣为中心,是教师根据教学大纲主动教学,忽视了学生本身对英语的兴趣.这些问题导致学生学习语法不精准.

简介：摘要英语语法是学习英语的一个基础所在，也是学生在写作文和阅读时所需要的一个知识基点。但很多时候，我们在进行语法教学时，没有办法掌握住学生应该了解的重点，给学生一种混乱的想法，这对学生整体的英语学习比较不利。为了能够促进学生更好地掌握英语语法知识，我们要学会观察教学中出现的问题以及学生的学习需要和学习习惯。语法教学存在的问题都是我们在英语教学中的一些现状，甚至有很多是我们没有办法改变的，它跟我们的学习环境和学生的个体差异性有很大的关系。从我们的教学角度来分析，只能尽己所能的给学生提供一个充分的了解语法的机会，帮助学生能够更好地学习语法，从而改变我们如今的英语教学现状，促进整体的进步。

简介：摘要:在教授语法知识时，如果教师的方式不恰当，学生很可能会感到学习过程枯燥无味，对知识的探索热情也会随之降低。故而，老师有必要定期梳理并反思英语教育实施流程，评估使用的教育方法是否恰当，同时也要自查在指导学生的过程中，创造的教育方案是否足够激发学生的兴趣。只有频繁地进行教学反思，并认识到语法教学中的一些实际问题，学生才能体验到探索语法知识的乐趣。同时，学生也会积极地融入到整个教学环境和情境中，从而更深入地理解所学知识。

简介：摘要：初中英语教育的核心部分之一就是语法。尽管如此，部分学生可能无法准确记忆语法知识，或者对其理解并不深入，导致他们逐步对语法学习丧失热情，从而使得语法教学的效果日益降低。