简介：[摘要]知识与作业两者相互融合、相互作用，用作业巩固知识，用知识完成作业。在初中教学中，不仅要高效教学还需要设计符合所教学生的作业内容与形式。本文通过研究初中七年级语文作业的相关设计，为学生制定更加适合的学习规划，体现学科核心素养与时代特色，实现均衡全面的发展。

简介：

简介：[摘要]知识与作业两者相互融合、相互作用，用作业巩固知识，用知识完成作业。在初中教学中，不仅要高效教学还需要设计符合所教学生的作业内容与形式。本文通过研究初中七年级语文作业的相关设计，为学生制定更加适合的学习规划，体现学科核心素养与时代特色，实现均衡全面的发展。

简介：摘要：受到传统教学理念的影响，一直以来教师在作业设计中通常都是布置一些机械式的、单一式的作业。没有针对学生的学习情况，更没有贯彻素质教育理念的相关要求。而双减政策的出现，可以让这一现状进行有效的改变。小学数学科目的学习对于小学生们而言是比较基础的，可以让学生们的逻辑思维能力从中得到有效的提高。在双减政策下，教师要对数学作业进行不断的优化创新，不断的提高学生们对于数学学习的兴趣。文章就从不同的角度，对小学数学作业的优化创新提出一定的方法和策略，希望可以为小学数学教师的教学带来一定的帮助。

简介：摘要：双减政策从本质上来讲是为了降低学生的学习压力，避免课外辅导学习为学生带来繁重的学业压力，甚至影响到孩子的正常生活和健康成长，只有在双减政策下进一步进化学生的学习空间，才能够促进小学生获得身心健康发展。当前的教学环境实施的素质教育理念以逐渐被人们认可，德智体美劳的发展目标也成了当前的主流方向，音乐作为提升学生阅历并增进其审美能力的重要课程，在教学过程中针对双减政策的要求展开作业优化与设计，能够帮助学生明确学习意义，并且可以探究双减背景下小学音乐设计的策略。

简介：摘要：本文从技术管理和队伍管理两个方面分析了提高井下作业管理和质量的其体作法及途径，旨在明确井下作业的必要性，理解井下作业管理的要点所在，全面提升我国井下作业所量。

简介：

简介：【摘要】 “双减”背景下，如何在减少作业数量的同时提高作业质量，成了教师们的一个新的挑战。真正做到减负提质，必须打破传统作业模式，优化作业设计。本文从精准定位、自主选择方面入手，让作业具有针对性、层次性和趣味性性，让学生既能高效完成好语文作业，又能有效减轻课业负担，实现语文学习负担“减”、学习质量“增”的“赋能增效”目标。

简介：

简介：摘要：本文主要目的是探讨创新数学作业设计，提高作业布置质量--双减政策下小学数学作业创新型设计意义。为了帮助小学生们减轻课业压力，文章通过“控量”、“减负”的手段布置作业、结合学生生活设计数学作业、借助互联网设计交流型作业等不同角度来分析，旨在让更多小学生积极、主动完成作业，而不是被迫完成作业，提升学生数学成绩。基于此，通过对上述内容进行简单的分析，希望能给其他数学教师提供一定的理论参考和借鉴。

简介：摘要：当今英语教学的改革日益多元化。然而，英语的教学仍然面临着诸多的困难。近年来，许多教师不断摸索，创新，实践，反思英语教学。英语前置性教学的相关设计已成为教育界广泛讨论和思考的课题，而如何将前置性任务安排在中学英语教学中更加科学、更加有效地提高学生的听觉，是检验每位英语老师的教学水平的一个重要问题。

简介：摘要：随着新课改的推进，英语教学的教学观念也在发生着转变。因此，为了科学展开英语教学，教师要重视前置性作业对初中英语课堂教学的影响，将课前预习作为教学中的重点内容，进一步融入多样化的教学策略，带领学生展开学习与思考，从而有效完善教学中的不足。本文针对前置性作业，对体验式初中英语课堂教学展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：小学是语文教育的起步阶段，这一阶段的语文作业要求与学生生活相联系。在“双减”政策深入推进的当下，对原有作业形式和内容进行变革已刻不容缓，作业设计是小学语文教学中的重要环节，合理的作业设计不仅能够检验学生的学习效果，还能够提升学生的学习获得感。小学语文教师要不断调整教学手段，要坚持以学生为本，树立新的语文作业设计理念，关注学生的个性化需求，通过个性化的作业设计，提高教学质量。

简介：摘要：随着教育在社会中的重要性越来越强，社会大众对于学生英语专业素养的培育也越来越重视，因此在教学中优化英语教学方法,提高学生们的英语作业质量是非常重要的。培养学生的英语能力应该是教师主攻的方向之一，在小学阶段，学生吸收知识和思维逻辑能力的提升是最快的，作为他们的黄金时期，教师更应该按照教育改革的理念和目标对学生们进行指导，帮助他们全面提升英语专业素养，更是在教学中提高学生们的英语能力。

简介：

简介：摘要：新课程标准的理念是强调以人为本，强调在面向全体学生的同时，关注、尊重每个学生的个体差异。也就是说，要重视学生语言潜能，学习风格不同，经验背景不同及情感态度不同所带来的差异，在教育过程中做到因材施教。我们教育的根本目的是为了每一位学生的发展。为此布置弹性作业即分层布置作业的作法，正是体现了以人为本、以学生为主体的课改理念，也响应了“以学论教，教是为了促进学”的课程改革要求。

简介：摘要：当前新课程改革正在全国大范围深入展开，并且已经取得了阶段性成果，特别是义务教育阶段“双减”政策的实施，让很多学生及家长，减少了不少课业负担。作业的量虽然减少了，但是质不能有削减，利用先进的多媒体技术、人工智能、大数据等技术辅助教学，布置“智慧作业”，让学生科学合理的学习，是取得更好学习效果的利器。本文将对此进行探讨，希望对相关教师和机构有一定参考意义。

简介：

简介：摘要：小学语文作业设计存在“六多六少”的问题。要更好地服务于“双减”工作，更好地落实新课标的精神，就必须启动“辩证思维”，实现“平衡设计”，拿出“协同方案”，提升设计的均衡指数，才能创造语文作业的新样态，为学生的全面发展提供“全营养”。

简介：内容摘要： 本文以湖南美术出版社书法五年级下册第14课《边学边用 春华秋实》为例，对书法教学中实时展示和评价的重要性做了较详细的阐述，笔者认为当前小学书法教学中评价的时效性直接影响书法课堂的实效性。