简介：摘要:红色文化是在中国共产党坚强领导下聚集形成的宝贵精神财富。包含了各种教育教学资源。大中小学思想政治课一体化建设需要深入挖掘红色文化的价值。然而，在红色文化与高中思想政治课融合的过程中，存在着教学形式单一、内容挖掘深度不够、趣味性和号召力不高等问题。创新多种红色文化教学方式，构建新型数字化模式，建设校园红色文化基地，提高红色文化教育的实效性，增强思想政治课教学的吸引力。推动红色文化创造性转化和创新发展。

简介：摘要：接受什么样的教育，就会获得什么样的人生。近年来，随着我国社会经济的高速发展，西方文化的传入，深深的影响着我国中小学生。学校是学生学习和成长的重要场所，也是开展爱国主义教育的重要阵地。教师在实际教学中，应该将我国传统文化元素、爱国主义元素融入、到小学生思政课堂中，让两者相互渗透，从而从多个方面协同促进学生的发展。

简介：[摘 要]新《职业教育法》实施背景下，人才培养需要不断地对教学方法进行改革完善，更要对人才的思想政治教育进行关注。为了更好地培养出铁道职业技术学院德才兼备的专业人才，文章针对专业基础课程《公差配合与测量技术》，以“轴类零件的综合测量”一课为案例从将课程思政融合到以“学生为中心”的BOPPPS教学模式中进行课程改革，在课程中挖掘思政元素，结合线上线下教学活动并融入“3环节6模块”设计中，增加学生的学习自主性。

简介：[摘 要]新《职业教育法》实施背景下，人才培养需要不断地对教学方法进行改革完善，更要对人才的思想政治教育进行关注。为了更好地培养出铁道职业技术学院德才兼备的专业人才，文章针对专业基础课程《公差配合与测量技术》，以“轴类零件的综合测量”一课为案例从将课程思政融合到以“学生为中心”的BOPPPS教学模式中进行课程改革，在课程中挖掘思政元素，结合线上线下教学活动并融入“3环节6模块”设计中，增加学生的学习自主性。

简介：摘要：大数据时代的到来在给高校思政课带来全新发展机遇的同时，也使得高校思政课在实际开展时面临着十分严峻的困境。为此，高校需在正确认识到“线上线下”融合教学模式应用必要性的同时，积极地开展大数据时代下“线上线下”融合教学模式的改革路径，进而为自身思政课教学效果的提升提供更为充分的保障。基于此，本文针对大数据时代高校思政课“线上线下”融合教学模式展开深入探究，望能够对相关工作的开展起到一定的帮助。

简介：摘要：课程思政与思政课程为教书育人的两驾马车，尊重教育本质二者需要并驾齐驱。因此，本文以《Java程序设计》线上线下教育融合发展为例，构建教学架构，设计教学内容，挖掘课程中的思政融入点，平衡知识目标、能力目标以及思政目标，实现“立德”与“树人”的有机融合，从而有效实现教学目标。

简介：摘要：大学阶段是学生接受思想政治教育以及树立正确的社会主义核心价值观的重要阶段，而开设思政课是思想政治教育的有效措施，学生学习思政课的目的是为了体现良好的道德品质以及核心价值，因此高职思政课需要将实践教学模式进行创新，以顺应时代发展形势。本文就大思政视域下高职思想课实践教学模式的改革与创新进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：摘要： 思政教育如基石，专业教育如大厦，基石不牢大厦将倾，专业课程的思政教育目标的确立和实现已经不仅仅是学生三观培养的重要阵地，还是专业教育成功与否的根本保障。不仅要关心专业技能和教学技术的提高，更要形成正确的教育观念，不仅授业解惑还要传道育人，种好自己的责任田，让思政教育灌溉每一门专业课程的渠，成为对祖国和民族未来负责的教育工作者。

简介：摘要：本论文旨在深入研究中小学“思政课程”与“课程思政”的融合问题，分析其中的难点，并提出有效途径。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，思政课程的融合成为推动学生全面发展的关键环节。本研究通过文献综述和实证研究方法，探讨了教育体制、资源配置、教师队伍建设、课程设计、学校组织与管理等方面的问题。通过对融合难点的深入分析，提出了相关的解决途径，包括课程设计创新、教师队伍培训、学校组织管理的完善。预期通过这些努力，中小学思政教育能够更好地贯彻国家教育方针，培养出德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

简介：摘要高校思政课教学是由不同类型和层次的教学方法构成，高校思政课教学的问题――探究教学模式的各环节相互联系且相互补充。因此高校思政课教学要根据对象、内容和环境等方面的变化特征，合理运用教学模式。基于此，本文阐述了高校思政课教学“问题――探究”教学模式的原则及其实施要求，对高校思政课教学的“问题――探究”教学模式实施进行了探讨分析。

简介：摘要：当前，在我国城市化进程飞速发展的背景下，教育领域的发生了翻天覆地的改变，尤其是在新课改不断更新过程中，课程思政理念的提出为新时代高校各个学科课程教育实践进行了科学的规划与设计，体现出当代高等教育在育人方面所需要努力的方向。从人才培养的目的看，课程思政与高校音乐文化实践有着高度的统一性，两者之间也是相互联系、密不可分。在音乐专业学科实践中，需要打破专业学科单一化壁垒，以美育人与以技育人相结合，建构音乐文化课程体系，完善平台建设，在多元化实践中推动德艺双馨人才的培养，确立立德树人视域下高校音乐文化课程思政模式，同时注重多元并举。

简介：摘要：大学专业课和课程思政的融合，是构建“三全育人”教育体系的重要组成部分，是实现立德树人的重要内容。本文以AutoCAD这门课程为例，说明该课程如何通过专业知识点来承载思政元素，从不同维度引导大学生应该具备怎样的道德品质、科学品质、职业品质。最后提出了在大学专业课上进行课堂思政教育融合模式的几点体会，由点及线、束线成面构建出基于专业课程的思政元素融合方式。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，小学思政育人模式的落实要注重进行相应的改革创新，要注重采用多学科融合的形式，让学生在习得相关知识内容的同时，也能够有效的促进学生思想道德素质的提升。为此，在小学思政育人的过程中，要能够深层次的剖析知识内容，以此更好的落实思政育人的效果，促进学生综合素质的发展。本文重点阐述小学思政育人中，多学科融合的相关措施，以此更好地培养社会发展所需要的人才。

简介：思想政治理论课是一门知行统一的课程，在强调理论修养提高的同时，更加注重行为习惯的养成和社会技能的提高。高职院校思政课更应该适应高职人才培养目标，充分挖掘学生的思想特点，有的放矢的采取切实可行的对策帮助学生在提高思想意识的同时，提高其综合实践能力。

简介：在高职院校思想政治理论课教学过程中,实践教学环节存在着一些问题,影响着教学效果,为了更好地推进思想政治理论课的实践教学,应处理好理论学习与实践活动的关系、教师主导与学生主体的关系、实践过程与教学评价的关系,积极开创课堂、校园、社会全方位的实践教学环境,积极探索实践教学模式。

简介：随着信息技术的发展,移动互联、“云概念”已经成为当代媒体传播形态的主要特征,“微时代”可被视为对这部分特征的客观描述。本文将在这一背景下,对高校思政教学模式中存在的问题进行分析,并提出具体的改进措施,以提升思政教学模式的有效性。

简介：　　摘要：随着信息技术的发展，移动互联、“云概念”已经成为当代媒体传播形态的主要特征，“微时代”可被视为对这部分特征的客观描述。本文将在这一背景下，对高校思政教学模式中存在的问题进行分析，并提出具体的改进措施，以提升思政教学模式的有效性。

简介：摘 要：

简介：摘要：对于高职院校来说，除了作为其核心教学内容的岗位培训之外，回应国家素质教育要求的思政课的开展也非常重要，另外，现代企业同高职院校合作加深同样给予思政课实践教学新的挑战，高职院校人才培养关键在于思政课实践教学的开展，同样也是党中央对于高职院校培养学生思想政治的要求。基于此，本文将对高职院校思政课实践教学模式进行分析。

简介：摘要：长期以来，高职院校在声乐教学的过程中都使用的是传统意义上的教学模式，但是在课程思政这一理念提出之后。思政开始和声乐教学进行融合。此种教学模式更符合人才培养需求。本文首先界定课程思政的含义，而后探讨在声乐教育中实施课程思政这种教学模式的必要性，随后提出此种模式的具体实施路径，以期可以帮助高职院校更好的实施此种模式，培养更多的优质人才。