摘要
摘要：本论文旨在深入研究中小学“思政课程”与“课程思政”的融合问题，分析其中的难点，并提出有效途径。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，思政课程的融合成为推动学生全面发展的关键环节。本研究通过文献综述和实证研究方法，探讨了教育体制、资源配置、教师队伍建设、课程设计、学校组织与管理等方面的问题。通过对融合难点的深入分析，提出了相关的解决途径，包括课程设计创新、教师队伍培训、学校组织管理的完善。预期通过这些努力，中小学思政教育能够更好地贯彻国家教育方针，培养出德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
出版日期
2023年12月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
