简介：摘要：深化产教融合是高职院校质量发展的重要途径之一，而产教融合“2+1”协同育人是在深度产教融合的背景下校企共建的“双主体”、“双管理”、“双思路”、“多元化”、“多方参与”的协同育人的人才培养模式，针对目前校企合作方面存在的企业动力不强、高职院校推动困难、新型师徒制不够完善等情况，以重庆公共运输职业学院为例，进行了探索实践。

简介：摘要：在当前新课改全面深入的环境下，小学数学教学效果也得到进一步的提升，而且在实际教学当中也有很多新的教学方法被运用到教学活动当中，对提升小学数学教学水平有着极大意义。 而问题情境的创设是小学数学教学中最为有效的教学形式，其通过为学生创设问题情境，让学生更好地参与到数学知识的学习当中，进而为小学生数学水平的提升奠定坚实基础。 因此本文就主要针对小学数学教学中，创设有效问题情境的策略进行探究，并以“图形与几何”为例，从通过故事创设问题情境、创设具有实践操作性的问题情境、创设开放性的问题情境三方面论述了小学数学教学中问题情境的创设策略。明确问题情境的特点和设计原则，并制定完善的创设策略，真正将问题情境的优势凸显出来，为小学生更好地学习数学知识提供保障，进一步提升小学数学教学水平。

简介：摘要：在素质教育背景下，小学语文教学应坚持以学科为本位，加强学科与学科之间的教学联系，实施小学阶段的综合教育，以培养学生的综合素养和学科核心素养。在小学语文教学实践中，教师应整合课程结构，调整课程之间的联系，实现课程与课程之间的综合性和均衡性。本文以《梅花魂》为例，探究合理利用跨学科教学，更好为语文服务的可实施路径。

简介：摘要：当前，汽车已经属于群众日常出行中必不可少的交通工具之一，而在汽车制造过程中，点焊工作十分重要，对其质量做出有效管控，是保证群众出行安全的重要举措。针对于超声检测而言，具备操作便利、无污染、成本低等优势，在汽车点焊的质量检验工作中得以普遍运用，而为了将检测的准确率、效率提升，就必须要通过信号处理技术的合理应用达成，以求汽车点焊的线上自动检测能够实现，并且做出更为精准的数据处理。

简介：【摘要】新课标提出了指向学生学科核心素养的英语学习活动观，即在课堂教学中创设具有综合性，关联性和实践性的英语学习活动，引导学生采用自主，合作的学习方式，参与主题意义的探究活动。本文作者以外研社七年级上 M3U1 There are thirty students in my class听说教学为例， 探究如何在课堂教学中实践英语学习活动观。

简介：摘要：在幼儿的成长过程中，父亲的参与起着重要的作用。对章贡区两所幼儿园的有二孩的父亲进行行问卷调查，并分别从两所幼儿园选取两名二孩父亲进行访谈。结果发现：管教约束孩子方面经验缺乏；缺乏高质量的陪伴等现象；研究意见：运用情感约束的方法帮助孩子成长，同时增加陪伴的时间和情感投入。

简介：【摘要】高三语文在高中阶段占据着重要位置，这就要求不管是学生还是老师都要引起重视，并且进行认真的探索和思考。根据自己多年的教学实践，对高中语文的教学活动进行分析、总结，从成功中找经验，从失败中吸取教训，力求在剖析出更深层次的原因。

简介：摘要：新高考的背景之下，更加重视物理学科核心素养的培育活动，因为高中阶段的学生在物理学科的学习过程当中，由于受到传统应试教育的影响，在教学过程当中，过分的忽视对学生物理学科素养的培育。而新高考的教学背景对物理学科的核心素养提出了更高水平的要求，这就要求高中物理教师必须通过有效的教学手段来打造物理学科更符合要求的教学活动，从而使得新时期的物理课堂教学能够满足更高水平的学科素养，塑造任务。除此之外，新高考的教学背景，在推广过程当中更加重视了核心素养，在物理学科学习过程当中的重要性，所以，物理教师所构建的教学课堂，更应该围绕学生的核心素养培育活动而展开，帮助学生具备更高水平的核心素养能力，从而能够适应新高考的环境。本文将从新高考背景之下的物理学科核心素养教学意义展开分析，重点分析教学实践活动的解读。

简介：摘要：经过历代师生的努力，数学教学工作取得了很大的成就，尤其是在课改背景下，教学问题被提出，教学环境得以改善，新颖的教学理念与教学方式也层出不穷，一切都向着好的方向发展。基于此，本文以初中数学课程为例，尝试课改背景下的有效教学策略。

简介：摘要：“雅丹地貌”这个概念来自于高中地理必修一第四章《地表形态的塑造》中第一节《营造地表形态的力量》 ，根据概念教学的基本方法，通过创设问题情境，激发学生学习兴趣、通过典型实例，分析其形成条件、以及对比、分析总结概括，把握该概念的外延，进行相应教学策略的制定，能够深度解读概念的内涵，强化概念在实际问题中的应用，构建概念间的逻辑联系和学理体系，从而促进学生高阶地理思维的培养和思维进程的推进。

简介：摘要：古诗词教学是培养学生语文核心素养的主要载体。积累古诗词是语言建构与应用的过程；解读古诗词是思维发展与提升的渠道；赏析古诗词是审美鉴赏与创造的情趣；感悟古诗词是文化传承与理解的升华。在古诗词教学中，运用多维品读，能涵养学生语文核心素养。

简介：摘要：随着学习的深入，小学数学的抽象性越来越强，逻辑结构也越来越密，让部分学生心生害怕，甚至不愿意学这门科目，使他们失去了主动参与教学活动的兴趣，陷入到了被动学习的局面，那么要让他们学好数学，就要改变课堂教学的模式，构建出多彩的课堂，用多样的方式来降低数学的抽象性与逻辑性。以三年级分数的初步认识这部分的教学为例，要优化导入、解析、应用等各个环节的指导方式，灵活应用生活案例、直观情境、实践探索等活动，让学生快速地了解分数的概念，打开他们深入探索的兴趣之门。

简介：摘要：在新课改的影响下，教育部门提出了全新的教育改革要求。对于小学英语课程教育方法来说，教师需要以课程质量的提升为目标。关注传统教育方法的优化及改革，以科学合理的课堂教学方式来综合培养学生各个方面的能力。其中教学方法的积极创新有助于提升学生的学科积极性，教师需要关注课堂教学中的师生互动。通过互动式的教育教学方法及策略来激发学生的主观能动性，让学生获得更多的学习兴趣。

简介：摘要：我国城市化发展速度不断加快，农村地区劳动人口不断流入到城市中，导致农村留守儿童数量不断增加，留守儿童在学习和生活上出现许多问题，尤其是在学习上逐渐发展成为学困生。学困生是指在短期内学习遇到问题。学生自己以及教师通过共同努力，解决学困生在学习中遇到的问题，提高学困生的学习能力，从而获得良好的学习效果。深入分析初中学困生遇到的问题，实施有效的转化方法，为农村初中教学提供参考依据。

简介：摘要：学生往往会在兴趣的驱动下，以比较主动性且积极性的姿态进行知识的学习。作为职高生物教师，需要多多关注学生的学习特性，着重实施快乐学习教学法，促使学生主动性学习知识，让学生更好地了解和掌握知识，以使得自身更好地达到教育的目的。本文将将从多方面研究在职高生物中实施快乐学习教学法的方式，希望能够助力教育的发展。

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简介：2"style="font-size:10pt">摘要2"style="font-size:10pt">：2"style="font-size:10pt">习作教学，如果课堂上仅仅局限于理论知识的讲解，2"style="font-size:10pt">那么2"style="font-size:10pt">习作课2"style="font-size:10pt">就会2"style="font-size:10pt">变得枯燥乏味2"style="font-size:10pt">。这样的习作课2"style="font-size:10pt">无法2"style="font-size:10pt">吸引2"style="font-size:10pt">学生2"style="font-size:10pt">，长久下去学生会失去2"style="font-size:10pt">学习兴趣，习作能力不但得不到提升，还会使学生感到害怕上习作课2"style="font-size:10pt">，2"style="font-size:10pt">造成“无话可说，无米可炊”的2"style="font-size:10pt">习作2"style="font-size:10pt">现状。因此，教师在习作教学中应合理地利用情境的创设，将学生带入相应的生活情境中，唤醒学生的生活积累，为学生的习作2"style="font-size:10pt">搭桥2"style="font-size:10pt">铺路，以此激发学生的写作兴趣，使我们的习作课堂活起来，使学生在习作课中动起来，创建学生习作的乐园。

简介：摘要： 学会感恩是每一中国人的美德和为人准则。尤其在当下积极开展“社会主义核心价值观”，构建和谐社会的今天，加强对学生进行感恩教育，培养学生的感恩意识成为了学校一项重要的德育工作。本文围绕课堂教学、学生活动、校园文化建设、家校合作等方面，结合工作实践阐述了怎样培养学生的感恩之心。

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