首页 > 《教育学文摘》 > 2020年3期 > 以《观沧海》为例谈核心素养下古诗词多维品读

以《观沧海》为例谈核心素养下古诗词多维品读

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：古诗词教学是培养学生语文核心素养的主要载体。积累古诗词是语言建构与应用的过程；解读古诗词是思维发展与提升的渠道；赏析古诗词是审美鉴赏与创造的情趣；感悟古诗词是文化传承与理解的升华。在古诗词教学中，运用多维品读，能涵养学生语文核心素养。

DOI n496rk7z4y/4601759

作者陈松林

机构地区福建省连江县琯头中学福建省连江 350500

出处《教育学文摘》 2020年03期

关键词《关雎》核心素养多维品读初中语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1穆智峰. 基于新课标初中古诗词微型项目化学习实践探索-----以执教《观沧海》为例.教育学,2024-02.
2龙泉良. 核心素养视域下的古诗词教学策略——以《茅屋为秋风所破歌》为例谈古诗词诵读教学.教育学,2022-03.
3高江荣. 例谈核心素养背景下小学语文古诗词教学.教育学,2024-04.
4王艳杰. 谈核心素养下小学古诗词朗读教学.教育学,2020-12.
5曾爱宗. 核心素养视域下古诗词教学路径初探———以《石壕吏》为例.教育学,2024-10.
6杨梅. 走入古诗词世界，体悟古诗词之美——以中职语文古诗词鉴赏教学为例.教育学,2020-11.
7史文静. 品读古诗词，浸润德育情.教育学,2020-03.
8焦海燕. 谈核心素养引领下小学语文古诗词教学策略.教育学,2024-01.
9韦胜新. 聚焦古诗词教学，点亮文化底色——以小学语文古诗词教学为例.教育学,2020-12.
10曹操. 观沧海.教育学,2009-01.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

《关雎》核心素养多维品读初中语文

返回顶部