简介：摘要目的探讨无痛技术在前列腺穿刺活检术中的应用效果。方法选取本院209例无痛前列腺穿刺活检术患者作为研究对象，对患者进行观察及护理探讨。结果209例患者均穿刺成功，术后121例血尿、133例血便、3例发热、2例尿潴留，无血管迷走神经反射、前列腺脓肿、败血症、感染等严重并发症。结论使用利多卡因乳膏、利多卡因胶浆和有效护理措施，能保证前列腺穿刺活检术的顺利进行、减少并发症的发生并增加患者的舒适感，患者愿意再次接受前列腺穿刺活检术。

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简介：摘要目的分析经尿道前列腺电切术在老年前列腺增生症患者治疗中的临床效果。方法选取2015年4月—2016年4月期间我院接收的前列腺增生症老年患者40例，采用随机分组法，平分为实验组和对照组，每组20例，对照组患者以开放性手术治疗，实验组患者用经尿道前列腺电切术进行治疗，观察二组患者的临床疗效。结果实验组的的术中总出血量、手术总时间、导管留置时间、住院时间以及发生并发症情况等方面均显著优于对照组（P＜0.05）。结论经尿道前列腺电切术应用于老年前列腺增生症患者治疗中临床效果显著，具有一定的适应性，安全性较高，有利于患者的术后康复值得推荐应用。

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简介：一、适宜的绘本是培养2～3岁幼儿早期阅读的最佳载体绘本，英文称PictureBook，顾名思义就是“图画书”，指以绘画为主，并附有少量文字，适宜2～3岁幼儿阅读的书籍。早期阅读是指学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象化地读讲来理解读物的活动过程。2～3岁的幼儿在这个最初阶段便出现了早期阅读的兴趣和行为。

简介：摘要总结经尿道1470激光前列腺电切术治疗前列腺增生症病人的护理经验，包括术前充分的心理护理和准备，术后严密观察病情变化，及时做好各种管道的护理，积极防治各种并发症，出院时做好科学的健康指导。病人住院时间短、恢复快，均顺利出院，排尿症状得到改善。认为围术期精心的护理，对减少病人的并发症，缩短住院时间，提高治愈率有重要意义。

简介：摘要目的观察分析经尿道手术治疗前列腺增生症合并膀胱结石的临床效果。方法对我院2013年10月-2015年10月期间收治的93例前列腺增生症合并膀胱结石患者予以研究，根据不同治疗方法分为2组甲组（n=47）、乙组（n=46）。甲组行经尿道前列腺切除术与钬激光碎石联合治疗，乙组行经尿道前列腺切除术与碎石钳碎石联合治疗，对2组治疗效果予以观察对比。结果当结石直径<1.5cm时，2组碎石成功率与碎石时间对比无显著差异（P>0.05）；当结石直径处于1.5-2.5cm之间时，甲组碎石成功率明显高于乙组（P<0.05），但碎石时间对比无显著差异（P>0.05）；当结石直径>2.5cm时，甲组碎石成功率与碎石时间均要优于乙组（P<0.05）。经治疗，2组IPSS评分及MRF显著高于治疗前（P<0.05），但2组对比无显著差异（P>0.05）。结论当前列腺增生症合并膀胱结石患者的结石直径<1.5cm时，两种治疗方法均可选用，但当结石直径>2.5cm时，优先选择经尿道前列腺切除术与钬激光碎石联合的治疗方法，治疗效果更佳。

简介：摘要前列腺根治性切除术是现今治疗局限性前列腺癌的主要手术方法，效果显著。术后勃起功能障碍是前列腺根治性切除术后常见并发症，使患者术后生活质量显著降低。而在前列腺根治性切除术操作中，若能够保留血管神经束，可预防患者术后勃起功能障碍的发生。而目前对前列腺根治性切除术后勃起功能障碍防治，临床提出一定建议，本文就对此进行一一综述。

简介：摘要目的分析慢性前列腺炎的临床治疗方法和效果。方法以我院收治的54例慢性前列腺炎患者作为研究对象，随机分为两个组别，对照组（前列腺热疗）、试验组（直流电药物导入治疗）各27例，观察比较临床疗效。结果试验组治疗有效27例（100%），高于对照组的23例（85.2%）；治疗后尿流率为（20.5±3.1）ml/s，高于对照组的（18.3±2.6）ml/s。P＜0.05，差异有统计学意义。结论针对慢性前列腺炎患者，常规治疗联合直肠内直流电药物导入治疗效果更佳，有利于缓解临床症状，值得推广。

简介：摘要目的分析研究使用蒙药对慢性细菌性前列腺炎伴性功能异常患者的疗效。方法选择2012年8月~2015年4月我院收治的慢性细菌性前列腺炎伴性功能异常患者共70例为研究对象，随机分为两组。对照组患者使用西医药物治疗，实验组使用西医联合蒙药治疗，对比疗效。结果实验组慢性前列腺炎伴性功能障碍共35例，痊愈20例，显效有效共12例，无效3例，总有效率为91.43%，优于对照组患者，p＜0.05，差异有统计学意义。结论使用蒙药对慢性细菌性前列腺炎伴性功能异常患者效果显著，且安全性高，值得应用。

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简介：摘要目的研究腹腔镜下前列腺癌根治术围手术期的护理措施。方法我院选择2013年5月~2015年5月间诊治的20例腹腔镜下前列腺癌根治术的患者，对其围手术期护理措施进行总结。结果本文所选的患者均顺利完成手术，术中无患者转为开放性手术，术后恢复良好，未见严重并发症出现。结论腹腔镜下前列腺癌根治术患者实施围手术期护理措施，能够有效避免各种风险出现，保证患者顺利度过围手术期。

简介：3D课堂教学,即发现（Discover）、领悟（Digest）、发展（Develop）,是常州北郊高级中学基于建构主义理论、发现学习理论和教育心理学理论提出的一种新型课堂教学模式。3D课堂教学,就是从情境或者阅读出发,让学生经历发现知识的过程,发现问题,然后通过自主学习、互助活动、全班交流、教师精讲几个环节,让学生领悟知识,最后发展到运用知识解决新问题和发现新问题。

简介：复习课怎样进行才能激起学生学习欲望？才能引导学生从另一角度发现知识？文章以高三化学一轮复习中NH3（苏教版）的复习为例,打破常规复习课的教学常态,暨知识罗列到习题巩固的复习方法。创设情境主线,在紧紧相扣的四个环节探究过程中,重获以NH3为载体的结构与性质关系、从化合价推测可能的化学性质及物质产生途径与制备方案设计,获得化学学科结构决定性质,性质决定用途与制备的学科思想。

简介：Web3D技术进入高校课堂,对教学观念、教学方法和教学手段带来重大变革。当前Web3D技术成绩不菲,但过分强调开发而忽略应用的现状值得深思。Web3D支持有效教学的理论依据是媒体教学理论和建构主义认知学习理论,现实依据是教学改革形势所迫。本文以光电工程专业为例,构建了基于Web3D技术的课堂教学模式,并从具体实施的角度进行了细粒度研究。经过有效教学实验,表明Web3D技术确实能提高学生学习兴趣,提升学生知识掌握水平。

简介：1构建1个知识网络——解题的知识依托2内化2种模型——化繁为简的有效途径3铭记2个特点——这是快速解题的切入点1）向心力一定指向圆心,而只有做匀速圆周运动的物体的合力才始终指向圆心.例1如图1所示,一个圆形框架以竖直的直径为转轴匀速转动.在框架上套着2个质量相等的小球A、B,A、

简介：以往的知识,我们不妨称之为＂固态知识＂。＂固态知识＂以传统的工具书作为载体,更多的具备存储功能而不是传输功能。在教授环节,教师注重的是对知识点＂精耕细作＂式的灌输,讲究的是对重难点的把握与解决。这样教出的学生很可能是＂知识精加工型＂人才,重在知识点的覆盖和掌握,学习的逻辑性强,但知识的转化效率较低。