简介:【摘要】虞永平教授在《用“全收获”的理念开展幼儿园种植活动》一文中提到:“种植活动是幼儿园常见的一种活动形式,是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程。”本文将以种植区材料投放为抓手,让幼儿借助工具材料与种植区“互动”,与植物“对话”,帮助幼儿发展和提升在植物科学经验、使用工具、测量、表征等方面的能力,同时促进教师、家长的成长。
简介:摘要:“村党组织带头人学历提升计划”实践教学基地是村党组织带头人学历和能力提升的课程实习、专业实训、社会实践教学环节、毕业设计、产业发展研究和实践教学活动的必要场所。国家开放大学质量标准指出:国家开放大学办学体系内各办学单位要通过自建、借用和共建多种形式,以及与其他高校及社会组织签订实践教学基地共建协议等方式,落实实践教学基地工作。本研究以广元广播电视大学市县两级电大教学点依托产业项目所建实践教学基地开展实践教学活动过程为研究对象,借鉴国内实践和研究成果,边建设与运行模索,边经验总结和理论研究,通过对实践教学基地建设与运行策略的研究探索共建共享多种类型和多种用途实践教学基地的机制和体制。对当下的脱贫攻坚和今后一个时期内乡村振兴农村本土人才培养具有较强的现实意义和深远的指导意义。
简介:摘 要:研究生实践锻炼基地化模式是指以基地建设为中心,高校和地方通过合作共建,充分实现高校职能部门、高校研究生、地方党政机关、地方设岗单位四方协同联动、合作共赢。建立高校研究生实践锻炼基地化模式需要依托基地,协同联动,构建基地化模式的长效机制,即需加强领导统筹,实现协同联动;统一规划设计,广泛宣传动员;优化工作程序,强化工作指导;健全选拔方式,发挥导师作用;落实考核评估,及时总结推广。
简介:摘要:根据对土木工程专业学生的调查,发现土木工程检测技术专业普遍存在实践能力差的问题,如何解决土木工程检测技术专业课程教学的问题,培养面向工程实践能力的实验教学改革成为高校实验教学课程中大力探讨的问题。土木工程检测技术专业是非常强调实践性的专业,土木工程检测技术公共实训基地的建设应围绕学生掌握必备的专业理论知识和试验检测专业技能,培养能够从事建筑工程和道路、桥梁的试验、检测、施工、管理等能力的高素质技术技能人才,使之主要成为高职教育、企业人员继续教育、检测实践教学活动的重要场所和载体。