简介：摘要：当今，随着我国经济的加快发展，民主党派的社会服务活动，主要是指各民主党派立足自身组织特色，充分发挥界别优势和社会影响力，通过组织党派成员或相关联群众，举办一系列非营利性的服务活动，扩大社会影响，增进社会福祉。民主党派的社会服务工作虽然不属于民主党派的基本职能，但其与参政议政职能的关系密切，既可以作为参政议政的实践载体，将书面意见建议转化为助力国家经济社会发展重大战略的行动表示；也可以通过有针对性的社会服务活动，为参政议政提供思想源泉和鲜活素材。因此，创新社会服务形式，更加科学有效地开展活动，成为了社会主义新型参政党应当思考的问题。

简介：摘要：《中小学综合实践活动课程指导纲要》总目标中提倡中小学应德、智、体、美、劳全面发展。因此，教师在实际教学过程中，应该重视五育融合。为促进小学综合实践活动的有效开展，本文通过文献法和经验法，对“五育融合”视域下的小学综合实践活动课程开展进度了深入研究，以供参考。                                     

简介：摘要：单元整体教学是在小学语文教材统编版的指导下进行的以科学提炼核心目标、寻找恰当的标点、构建延伸点、强化课堂内外阅读、推动学生实际活动为主线的教学方法，它打破了“单元”和“篇目”的分离，使每个文本都能与单元教学相结合，从而达到整体教学的教学理念。基于此，本文对如何构建小学语文单元整体教学模式进行了初步的探索。

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简介：摘要：在马克思主义的指引下，中国共产党带领全族人民踏上了实现中华民族伟大复兴的历史征程，并在不断推进马克思主义中国化的过程中产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。这些创造性理论的共同之处就在于我们党始终坚持把实事求是作为思想路线的精髓。一百年来，中国共产党在长期的革命、建设、改革的实践中，党的思想路线也在不断发展演变，从实事求是原则的确立, 到高举解放思想的旗帜,突出与时俱进的方向性、 强调求真务实的工作作风，最后演进到守正创新的自我革命性。新时代有新的使命，就需要有新担当新作为，有必要从实事求是思想路线精髓的形成和演变历程中分析和总结党思想路线变迁的内在逻辑，以便更好指导中国特色社会主义事业。

简介：摘要：近年来，经济快速发展，企业之间竞争日益激烈，思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线。因此，国有企业思想政治工作必须坚持党的领导、加强党的建设，将思想政治工作与企业改革发展紧密结合，充分发挥“助推器”的作用，推动企业不断实现高质量发展。

简介：摘要：“互联网+”的高中信息技术教学是指利用互联网和现代信息技术手段来进行高中信息技术教学。这种教学模式可以通过在线课堂、网络资源、虚拟实验等方式来帮助学生更好的理解信息技术知识，提高他们的信息技术应用能力和创新能力。同时，通过“互联网+”的教学模式，学生可以更加方便地获取最新的信息技术资讯，拓展视野，提高学习兴趣。因此，“互联网+”的高中信息技术教学有利于培养学生的信息素养和创新精神，提高他们未来就业和创业的能力。

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简介：摘要：本文主要针对塑料瓶的回收利用，拟制备一款可以将塑料瓶加工成为3D打印耗材的装置。只需要将使用后的塑料瓶放入机器中，它便会将塑料瓶切成碎片，接着用电涡流加热，将碎片融化。最后通过直径1.75mm的挤出机，挤出成丝状。塑料瓶就成为了3D打印机的耗材。此设备方便快捷，简易高效，既回收了塑料瓶，也为3D打印行业提供了低成本耗材。

简介：摘要：语言是人类交流沟通的关键手段，在社会的漫长发展过程中起到了重要的推进作用。幼儿阶段是培养孩子需语言技能的黄金时期，因此，家长和老师要抓住这个关键的时间段，制定合理的、有效的教学方案，充分激发孩子的语言兴趣，增强孩子的词汇储备，为之后的生活和学习奠定坚实的基础。

简介：摘要：人才是社会发展的第一资源，而教育的根本任务就是培养人才，在这一环境的影响之下，人们对于教育事业的关注度也逐渐增加。当前，我国的研究型教育发展速度较快，但是高职院校的教育却没有得到相应的重视，导致无法满足当前社会发展对于技术型人才的需求。基于此，本文对于高职院校现代职教体系“3+3”模式进行分析并思考高职院校应如何开展内涵建设。

简介：摘要：在当前，落实建设高质量教育体系已经成为国家教育的本质性任务，它其中就要求深层次探索并实践“五育并举”育人路径，实现对教育课堂主阵地的有效强化，切实提高学科课堂教学质量，营造良好的育人氛围。本文解读了“五育并举”育人路径的主要内容，然后深入探索“五育并举”育人路径的实践方法。

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简介：摘 要:作业是教育教学工作的重要环节，有着不可替代的基本功能和重要价值。提高作业设计质量是减轻作业负担的治本之策。新时代，教师应树立并践行全新的作业质量观，把作业纳入提升教育教学质量的完整体系中进行优化设计，努力让每个学生都能从作业中获得成就感，都能在原有基础上有所提升，都能让核心素养得到发展，达成“减负、提质、增效”的目标。

简介：摘要：“五育并举，融合育人”理念的提出，体现了我国对教育改革与创新发展道路的不断探索，同时也是新时代“教育新体系”构建的一大尝试，其重点强调了“如何育人”“如何提升育人质量”。“五育并举，融合育人”是时代发展的产物，有助于解决教育过程中存在的独立、割裂等问题，推动“教育新体系”的成型。本文以“五育融合”的视域探索高职院校劳动教育培养体系的构建措施，实化“五育融合”培养路径，有效拓展了高职院校劳动教育的意义内涵。

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简介：摘要：义务教育历史课程标准倡导核心素养、以生为本的教育理念，呼吁历史教师应当充分展现出历史课程的育人功能，对教学方式和内容进行优化，同时完善评价，从而达成核心素养的培养目标，提升历史课程教学质量。在此背景下，本文从教学创新的角度出发，以高中历史教学为例，针对五步教学法的有效应用展开了研究。

简介：【摘要】：快乐体育不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还要发挥集体性、培养耐劳性、激励竞争性、重视环保性、珍惜审美性。体育教学中，思想教育要耐心、体育游戏要精心、队列练习要用心，提升体育核心素养，维护学生身心健康。

简介：摘要：我国的书法艺术有着渊源的历史，有着深远的文化内涵，在世界的文化艺术领域有着重要的作用。因此，书法教学是现代小学素质教育中非常必要的一课。对于小学生人文素养的提升，自身素质的提高都有着巨大的功能与作用。本文将从以下几方面对小学五年级的书法教学展开初步探索。

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