简介：摘要：食育，包含了从农产品种植、消费、烹饪、享用、厨余回收等生活过程，可以对应幼儿发展的健康领域、社会领域、科学领域，甚至延伸到幼儿的美育。目前我国慢性病高发，在当下开展食育已刻不容缓，幼儿园作为食育的起点，有着重要的意义和作用。

简介：摘要：在人们生活水平逐渐地呈上升趋势下，人们也开始关注教育，很多的家长也花费自己的时间来参加到教育的幼儿的过程中。幼儿在成长阶段，最先接受到的教育就是家庭教育，在步入到幼儿园以后，接受到的幼儿园的教育。为此，幼儿园的教育和家庭教育都同样会影响着幼儿的成长。在社会稳步的发展下，家园共育的教育理念，也愈发的受到人们的关注，幼儿园的老师和幼儿的家长的关注度也逐渐地上升。

简介：摘要：本文旨在研究“家园共育”对幼儿发展的影响。通过调查和分析数据，得出结论：有效的“家园共育”能够促进幼儿语言发展、社交技能的提升以及情感健康的促进等。因此，推广和实行“家园共育”对于幼儿教育具有重要意义。

简介：摘要:幼儿接受教育最频繁的地方就是家庭与幼儿园，怎样把这两种教育融合在一起共同促进幼儿发展是目前幼儿教育界一直在探讨与研究的焦点问题。随着新课程改革的深入实施，越来越多的幼教工作者认识到家园共育对于幼儿全面发展的重要作用。实践证明：有效运用家园合作共育模式可以使幼儿在家庭和学校中都能较好地习得教学内容。

简介：摘要：食育，包含了从农产品种植、消费、烹饪、享用、厨余回收等生活过程，可以对应幼儿发展的健康领域、社会领域、科学领域，甚至延伸到幼儿的美育。目前我国慢性病高发，在当下开展食育已刻不容缓，幼儿园作为食育的起点，有着重要的意义和作用。

简介：摘 要：随着社会的进步和教育观念的更新，幼儿园家庭共育作为幼儿教育的一种重要模式，越来越受到人们的关注和重视。家庭是孩子最初的教育场所，而幼儿园是孩子成长中重要的教育环境，两者的紧密合作对于幼儿的全面发展具有重要意义。幼儿园家园共育的开展，旨在建立起家庭和教育机构之间的紧密联系，共同关注和呵护孩子的健康成长。在这样的合作模式下，家长和教师形成了一支教育的联合队伍，相互协作、相互支持，共同为孩子提供更优质的教育环境和个性化的教育服务。

简介：【摘要】本文以开展幼儿食育的必要性为基础，探讨了实施幼儿食育课程的具体对策，建议老师们要根据幼儿的年龄特征，在幼儿园一天中的各类资源进行合理地运用，并根据幼儿们的兴趣和需求，将生活活动、游戏活动、教学活动等有机地结合起来，从而使幼儿养成良好的饮食习惯，从而推动幼儿的全面发展。

简介：摘要：当下教育改革的不断发展，教育部门对于幼儿教育的重视度逐渐提高。幼儿教育是培养幼儿全面发展的重要阶段，而家庭教育则是幼儿成长的基石。幼儿园与家庭之间的紧密合作可以促进教育资源的共享和信息的传达。幼儿教师通过家园合作的方式，可以更好地了解幼儿的家庭背景和兴趣爱好，从而更有针对性地进行教学，同时发挥家庭环境对幼儿的语言发展、认知能力和社交能力等方面的重要影响。幼儿园和家庭共育强调了双方的合作，需共同为幼儿提供良好的成长环境。

简介：摘要：当下教育改革的不断发展，教育部门对于幼儿教育的重视度逐渐提高。幼儿教育是培养幼儿全面发展的重要阶段，而家庭教育则是幼儿成长的基石。幼儿园与家庭之间的紧密合作可以促进教育资源的共享和信息的传达。幼儿教师通过家园合作的方式，可以更好地了解幼儿的家庭背景和兴趣爱好，从而更有针对性地进行教学，同时发挥家庭环境对幼儿的语言发展、认知能力和社交能力等方面的重要影响。幼儿园和家庭共育强调了双方的合作，需共同为幼儿提供良好的成长环境。

简介：摘要：南充市第七次全国人口普查数据显示，≥60岁人口所占比重为26.00%，于2010年相比，南充市≥60岁人口占比增幅超过7.89%，南充市老龄化增长速度较快，人口老龄化形式严峻，对养老服务提出了更高的要求，不断丰富养老服务的有效供给现已成为大势所趋。南充地区社区养老托育服务仍然存在较大缺口，必须明确缺口原因并有针对性地采取应对措施，为老年人口提供给优质的养老服务，实现老有所养，强化养老托育服务的可及性。

简介：摘要：托育课程是托育机构中最核心的教育内容。我国对托育机构的管理规范也在不断完善，但许多机构在开展托育课程时，仍旧以“托育”为主要课程内容，忽略了对幼儿身心发展规律的考量。这会导致孩子在入园时不能很好地适应幼儿园的环境和生活，进而影响幼儿的发展。基于此，本文将“托幼一体化”作为托育课程的教育目标，根据幼儿身心发展规律，从“托育”“保育”两个方面进行课程设计和实施。

简介：摘要：发展婴幼儿托育服务事业，对全面落实国家生育新政、回应民生需求、优化人口结构意义重大。新时代 0- 3 岁婴幼儿公共托育服务供给在数量、质量、内容等方面都逐渐在满足家庭需求。与此同时，也面临不同程度的挑战，例如：供需矛盾突出、老龄化、城市化等问题。如想解决目前的困境，我们需从政府、市场、家庭、女性自身共同发力构建良好的婴幼儿托育服务体系，缓解供需矛盾，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

简介：摘要：近些年来，人们的生活压力越来越大，随着“三孩政策”的开放，对婴幼儿的照护问题成为社会的热点话题。当前大多数人们在繁重的工作压力中无法分出多余的精力照顾婴幼儿，因此社会上的婴幼儿照护机构逐渐增多，以帮助更多家庭解决婴幼儿的照顾问题。婴幼儿照护机构主要针对0-3岁的婴幼儿提供托育服务，这给在外地工作的年轻夫妇带来了极大的帮助，因而相关部门加强了对相关机构托育环境的管理并为此类机构提供了更多的专业支持。

简介：摘要：近些年来，人们的生活压力越来越大，随着“三孩政策”的开放，对婴幼儿的照护问题成为社会的热点话题。当前大多数人们在繁重的工作压力中无法分出多余的精力照顾婴幼儿，因此社会上的婴幼儿照护机构逐渐增多，以帮助更多家庭解决婴幼儿的照顾问题。婴幼儿照护机构主要针对0-3岁的婴幼儿提供托育服务，这给在外地工作的年轻夫妇带来了极大的帮助，因而相关部门加强了对相关机构托育环境的管理并为此类机构提供了更多的专业支持。

简介：摘要：疫情防控的关键时期，孩子们不得不“宅”在家中，特别是针对托小班初入园的孩子，长时间的居家也许会让幼儿与家长产生焦虑的情绪。“爸爸妈妈，我想出去玩！”这大概会成为居家时孩子们最常说的话。在这个特殊的时代背景下，“如何让托小班初入园幼儿能顺利完成从家庭到幼儿园集体生活的过渡”一直是家长朋友们热议的话题，同样也是幼儿教育工作者的职责与任务。在幼儿园延迟开学期间，区教育局做出了明确的指示：幼儿园要加强与家长的合作，让孩子在家长的陪伴下快乐的生活和学习。本文针对托小班幼儿年龄特点出发，分析了疫情背景下托小班新生初入园期间家园共育的重要意义，探究了托小班家园共育的有效策略。

简介：

简介：摘要：在当前社会背景下，家庭结构的多元化、科技的飞速发展以及社会价值观的演变，都给幼儿的成长环境带来了新的挑战和机遇。因此，我们迫切需要创新的托育课程模式，以适应这一变化，并更好地满足幼儿及其家庭的需求。本研究旨在探讨和提出一种基于幼儿健康发展的创新托育课程模式，以更好地满足幼儿多元化的需求，促进其全面成长。

简介：摘要：伴随着社会的发展，我国越来越关注托育课程建设，其直接影响着幼儿的发展水平，也会对幼儿今后的成长和发展形成阻力。但是目前我国的婴幼儿入托率相对较低，不利于幼儿的健康成长。因此，本文基于幼儿健康发展，就托育课程模式创新展开讨论，并提出了一系列切实可行的解决措施，希望能够为幼儿的健康成长和发展托举起希望。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，婴幼儿托育服务逐渐成为家庭关注的焦点。人们对婴幼儿托育服务的需求也日益增长，对托育课程模式的创新研究更是成为了教育领域的重要课题。基于幼儿健康发展的托育课程模式创新研究，旨在为婴幼儿提供更加科学、全面、健康的成长环境，以满足新时代家庭对婴幼儿健康成长的需求。

简介：摘要：随着现代教育理念的不断更新，游戏化教学在托育课程中的应用引起了广泛关注。游戏化教学通过将游戏元素融入教育过程，旨在提升幼儿的学习兴趣和效果。本文探讨了游戏化教学在托育课程中的设计与实施，从理论基础、设计原则、具体案例和实施效果等多个方面进行分析。研究发现，游戏化教学不仅能够促进幼儿认知、情感和社会性的发展，还在激发儿童创造力和合作能力方面具有显著效果。文章最后提出了实施游戏化教学的建议和注意事项，为托育机构和教育者提供参考。