简介：摘要略读课文不同于精读课文，它需要学生把在精读课课文中所学到的读书方法运用于阅读实践，需要学生通过小组合作、讨论交流来完成。在讨论的过程中要做到论旨明、论题精、论决准，这样不但能发展学生的思维和语言，而且能激发学生的学习积极性，使学生真正成为学习的主人

简介：

简介：〔摘要〕初中语文教师应该在讲读课上努力探索与作文教学相结合的方法，大胆实践，除结合讲读课进行改写、缩写、扩写、补写（想象片段）、写作读后感等多种作文的单项训练和综合训练。

简介：随着新课程的推行，将课文分为精读和略读两种类型，且随年级的升高，逐步增大略读的份量，略读课文所占的比重与精读课文已是平分秋色了。在平时的阅读教学中我们发现对略读课文的教学似乎是走进了误区：要么轻描淡写、放手自读．课堂上，让学生随随便便读几次，任由他们天花乱坠地交流，而自己却退让一边。

简介：[摘要]部编版语文教材将略读课文安排在精读课文之后，是为了让学生运用在精读中所学到的各种阅读方法去阅读。可以说是独立自主的阅读能力的训练场。因此，本文结合部编版语文教材编排的特点，探究了一些略读课文的教学策略，以便逐步培养学生独立自主的阅读能力。

简介：在学习过程中,学生在探究感兴趣的知识时,往往表现出更大的自主性,通过各种方法和途径来探究这些知识。在小学语文教学中,教师根据新课标的要求打造自主课堂时,要根据学生的学习特点设计教学内容,让他们对所学内容产生兴趣,发挥学习主动性,从多个角度分析知识,促进思维的深入发展,高效完成学习内容,提高自主学习能力。

简介：摘要：初中语文教学，要求学生具备更高的语文学科素养，并且学生的语文学科学习情况也即将面临中考的检验。因此，增强初中语文教学的有效性，是初中语文教学工作当中必须加大力度的事情。初中语文教材相比于小学阶段，其实在美容和难度方面都有了巨大的提升，其中所包含的语文知识也是非常丰富的。因此，增强初中语文教学的有效性，其实就可以从立足课文方面出发。

简介：摘要小学语文阅读课文教学是小学语文教学过程中的关键性环节，有效的阅读课文教学模式能够让小学生从小养成阅读良好习惯，通过小学语文阅读课文教学不仅可以帮助学生养成良好的文学素养，而且还可以帮助学生强化语文知识的积累。

简介：

简介：小学语文教学中，分析课文是一个重要的、不可忽视的基本环节。它有着相当突出的地位和作用。那么，如何分析课文呢？我就教学中的体验谈谈自己的看法。

简介：

简介：摘要：在课文学习的基础意义上来讲，我们认为，任何时候课文学习都应当是一种较为基础性的学习。在这种较为基础性的学习中，如何使学生对语文课文产生强烈的求知欲望和强烈的学习探究的热情是尤为重要的。这就需要教师要从自身出发来发展与深化较多的教学策略，由此推动课外学习的长效性。

简介：摘要：随着新课改革的实施和发展，教育工作者在小学语文教材编写中，也逐渐的做出改变，小学语文新版教材中开始体现略读课文的特点，这也进一步说明了略读课文是对学生阅读学习比较重要的一种全新的阅读方法。以下是本文以《她是我的朋友》为例，先对小学语文略读中的文本结构进行辨析。再以《千年梦圆在今朝》为例，丰富略读教学方式，从而引导在学生写作时对写作手法和写作技巧的应用。

简介：人教版小学语文教材将课文分为“精读”“略读”“选读”三类。对于“精读”和“略读”课文，《教师用书》作了详细的安排，几年来，多层次的探究也很频繁；但对于“选读”课文，却少有人问津。如何用好“选读”教材，《课标》、教材和《教师用书》都未作明确提示，也无法找到一个权威、合理的解释与说明，

简介：摘要：小学语文阅读教学包括精读和略读两种，精读一般针对的是语文教学大纲中明确要求讲解和掌握的文章，教学中需要对文章进行细致的分析。略读即可以针对这类需要精讲的文章，作为精读的基础或者补充，也可以针对教材中为学生设计的丰富教材内容、拓展阅读范畴、无精读要求的文章，或者是课外延申的阅读材料，教学目的主要是锻炼学生对文章的概括能力和观察能力，开拓学生眼界，从而锻炼学生阅读能力。可见，略读教学在语文教学中占有重要的地位和作用，那么，如何有效开展略读教学，本文以此为话题进行了分析。

简介：　　摘要：自主学习要求学生以自己为中心开展学习活动，充分体现了学生在教学活动中的主体地位，这样的教学过程要求学生具备主动学习意识和能力，但是也离不开教师的引导。作为基础性质学科——语文学科是学生获得语文素养培养的素材基础和主要阵地，初中语文教材中有部分自读课文，这部分素材是培养学生自主阅读能力的有效路径。因此本研究中，将针对初中自读课文教学策略展开分析，旨在提升初中生的语文素养。

简介：摘要：本文主要探究初中语文自读课文的教学，对现在部编教材改版自读课文的教学现状进行分析，进一步揭示自读课文和精读课文的区别。在此基础上，结合自己的教学实践 ，提出了在自读课文教学中可以采用的方法。为提高初中语文自读课教学质量提供一些建议。以此来倡导学生独立个性的发展，提高学生的语文素养。

简介：摘要：在当前的初中语文教学中，为了提升学生的语文学科素养，提高他们的学习自主性，教师应当要转变陈旧的教学观念，并改变自己的教学方式，做到立足课文、提升语文教学的效率及质量，提高语文教学有效性。基于此，教师应当尊重学生、始终做到以生为本，唯有如此，才能更好地提升初中语文教学质量。本文将详细研究“立足课文，促进初中语文教学有效性”，以为相关人员的教学工作提供辅助。

简介：摘要：在新课改背景下，一个非常显著的变化就是在语文学科中，重新设置了略读的课文，同时，随着学生年龄增加和学生年级升高，略读文章也并没有增加。基于此，本文首先阐述了略读课文的意义和要求，然后提出了优化略读课文的教学策略。

简介：摘要：在初中语文课本中，除去老师在教学中必须要精讲的文章外，还有部分文章需要学生进行自读，因此，教师应当根据语文教材阅读编制的基本要求并结合新课标对当前初中语文阅读教学结构提出的要求等开展具有针对性的自读教学。