简介：摘要：在新课程改革的浪潮中，小学美术教育正迎来前所未有的发展机遇。核心素养的培养已被确立为小学美术教育的核心目标，要求教育者不仅要传授绘画技巧，更要注重培养学生的综合素质。教师需要深入探讨核心素养导向下的小学美术单元教学策略。通过精心构建系统的单元教学体系，教师能够确保学生在每一单元的学习中都能获得全面的美术知识和技能。优化教学方法，激发学生的创造力和想象力，使学生在美术的世界里自由翱翔。教师才能真正实现学生美术素养的全面提升，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：在语文教学中，古诗词作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的情感与智慧。然而，传统的教学模式往往忽视了情感教育的重要性，导致学生难以深入理解和体验古诗词的内在情感。本文旨在探讨初中语文古诗词教学中情感导向的教学策略，以期通过创设适宜的学习环境、综合教学方式和领略诗歌内涵，激活学生的情感体验，提升其文学素养和审美能力。

简介：摘要：文章目的在于提升学生的语言运用能力，促进他们的情感、态度与价值观的发展，经过分析外研版英语教材中的具体单元，如三年级起点的四年级上册与六年级上册模块，本文展示了通过教学内容深化、互动活动设计与综合训练，可以培养学生的语言基础与人格品德，表明了科学合理的英语教学策略能够帮助学生掌握语言，还能够提升其综合素质和责任感，为今后学习打下坚实基础。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，核心素养成为教育界关注的焦点。小学语文作为基础教育的重要组成部分，其教学策略的研究显得尤为重要。核心素养导向下的小学语文教学，旨在培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。

简介：摘要：在新课程标准背景下，初中数学教学的总目标是培养学生的核心素养。深度学习作为一种受到教育界广泛推崇的教学理念，与核心素养的有机结合能够有力地推动学生数学眼光、思维和情感的转变，从而进一步提升学生数学能力。本文基于核心素养的视角，探讨初中初中数学深度学习教学策略，并结合人教版初中数学教材的实际案例，旨在为初中数学教学提供新的思路和方法。

简介：摘要：在我国基础教育事业的不断发展中，核心素养理念渐入人心。不同于传统教育理念，核心素养理念注重学生各项素质及能力的全面发展，包括创新能力、审美素养、语言运用能力等。鉴于此，本文就以小学语文教学为主题，简单探讨了培养学生核心素养的教学策略，仅供参考。

简介：摘要：核心素养教育是当前教育改革的重要方向，它强调培养学生的综合素质和关键能力。在初中数学教学中，解题教学是培养学生核心素养的重要途径之一。本文旨在探讨核心素养导向下的初中数学解题教学策略，通过具体的教学实践案例，分析如何有效地提高学生的数学解题能力，同时培养学生的核心素养。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，核心素养成为教育界关注的焦点。小学语文作为基础教育的重要组成部分，其教学策略的研究显得尤为重要。核心素养导向下的小学语文教学，旨在培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。

简介：初中是学生第一次系统接受物理教育的时期,也是学生形成对物理学科认识的时期,在这一阶段的物理课堂上培养学生的核心素养不仅有利于提高学生当前的物理成绩而且对学生未来的物理学习具有深远意义.在这种情况下,如何在初中物理课堂上培养学生的核心素养就成了广大教师的共同追求.本文将从不同方面出发探究培养学生核心素养的有效教学方式.

简介：摘要：核心素养视角下，学生的数学逻辑思维培养对学生数学知识理解与应用等会产生直接的影响。因此，在小学数学教学设计中，重视信息化技术与数学知识的整合，并从学生数学学习兴趣、数学思维培养以及数学练习应用等角度提出有效的有效策略，旨在培养学生数学逻辑思维的同时，促进学生核心素养的养成，并提高小学数学信息化教学的综合效果。

简介：摘要：社会的进步和时代的发展对教学质量提出了更高的要求。新课改下，小学教师应当立足核心素养，培养学生的综合能力，在增强学生能力的同时要将核心素养的培养融入课堂教学之中。

简介：    摘要：知识童话对于发展儿童的语文素养具有不可替代的价值与意义。为了发挥知识童话的最大效果，必须走出“老套”教学困境，紧扣语文新版课标核心素养的内涵，多维度探索，破解知识童话密码，依循文体特征进行教学。

简介：摘要：高中思想政治教育是培养学生社会主义核心价值观和创新意识的重要环节。然而，传统的教学模式难以激发学生的主动思考和动手实践能力。因此，本文将探讨问题导向教学策略在高中思想政治情境教学中的应用及其效果。

简介：摘要：本文旨在探讨以问题为导向的初中化学教学策略，通过对问题探究教学的概述和存在问题进行深入分析，提出相应的解决方案。在问题设置方面，指出角度单一、提问技巧不足、缺乏思维能力锻炼等问题。为改进这些状况，提出了创设问题情境、掌握有效提问技巧、由易到难培养解决问题能力等策略。通过这些策略，旨在提高学生对问题的意识，促进其思维能力的发展，使初中化学教学更富有启发性与针对性。

简介：摘要本文分析了“行为导向教学法”的理论框架，并构建了基于“行为导向教学法”的高职计算机技术课程教学模式，通过实施行为导向教学体系，实现了学生综合职业能力的提升，基本达到了构建行为导向教学体系的预期目标，并为进一步完善行为导向教学体系打下了基础。

简介：摘要：本文探讨了问题导向教学策略在初中数学教学中的应用价值与实施策略，旨在解决传统教学模式下学生兴趣缺失、教学方法单一及课堂互动不足等问题。通过分析问题导向模式与学生认知发展的一致性，以及其在激发兴趣、促进互动和培养数学思维方面的作用，本研究提出了一系列基于问题导向的教学策略，包括创设问题情境、引导自主探究、强化课堂互动、拓展学习内容及完善评价机制，以期提升学生的数学学习动力、思维能力和核心素养。

简介：摘要：在中职教学中，体育与健康的现有教学内容职业性不足，无法帮助学生实现专业发展。为让中职体育也拥有中职特色，满足学生需求，中职院校应及时分析体育与健康的教学不足，在此基础上，以就业为导向，对本学科的教学策略合理设计，保障教学的科学性、针对性。

简介：摘要:现阶段，我国正处在新课改的重要时期，为了培养学生的化学学习兴趣，促使其形成更高质量的核心素养，初中教师在开展课程活动的过程中要立足当下的教育理念，注重促进学生核心素养的发展。在课堂上，教师应该充分瞄准培养目标，落实多元化培育策略，以学生为中心，在学科教学目标的要求下创新化学课堂活动，为激发学生课堂学习参与积极性、提高学生化学学习能力创造更广阔的空间。综合性、多样化的教学模式和轻松的课堂氛围有助于加深学生对化学知识的认识，同时也能提升学生的学习化学的综合能力，为他们今后的学习和发展提供坚实的保障，这正是化学核心素养培育的最终目标。

简介：摘要：新课程标准对文言文教学提出了新的要求，也给语文教育提出了新的要求。四项核心素质的概念，为语文教学指明了发展的方向，为语文教学中如何处理好“言”与“文”之间的关系，以及如何在语文教学中发挥作用，奠定了基础。所以，在文言文教学中，必须坚持以文言为出发点，通过对文言、文学等方面的教育，进行思想素质的培育，美学品位的提升，对中国传统文化的继承与思考，达到深层教育的目标。

简介：摘要：语文学科核心素养是语文课程育人价值的集中体现，实施大单元教学不仅能有效地对学科核心素养与学科教学进行结合，还能促进学生将学习与现实生活实际进行有效的联系。因此，大单元教学可以说是对学科核心素养的进一步深入与细化。大单元教学是落实语文核心素养的需要，教师要摒弃旧有教学方法，要积极转变教学观念，在实际教学中运用大单元教学。本文基于对核心素养理念的领会和对大单元教学的理解，并提出了一些有效策略。