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2024年25期
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核心素养导向下初中数学深度学习教学策略研究
核心素养导向下初中数学深度学习教学策略研究
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摘要
摘要:在新课程标准背景下,初中数学教学的总目标是培养学生的核心素养。深度学习作为一种受到教育界广泛推崇的教学理念,与核心素养的有机结合能够有力地推动学生数学眼光、思维和情感的转变,从而进一步提升学生数学能力。本文基于核心素养的视角,探讨初中初中数学深度学习教学策略,并结合人教版初中数学教材的实际案例,旨在为初中数学教学提供新的思路和方法。
DOI
2d31ol25l4/8730391
作者
王锦丽
机构地区
湖北省十堰市郧阳区五峰乡安城九年一贯制学校
出处
《中小学教育》
2024年25期
关键词
核心素养
初中数学
深度学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年10月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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