核心素养导向下初中数学深度学习教学策略研究

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摘要 摘要:在新课程标准背景下,初中数学教学的总目标是培养学生的核心素养。深度学习作为一种受到教育界广泛推崇的教学理念,与核心素养的有机结合能够有力地推动学生数学眼光、思维和情感的转变,从而进一步提升学生数学能力。本文基于核心素养的视角,探讨初中初中数学深度学习教学策略,并结合人教版初中数学教材的实际案例,旨在为初中数学教学提供新的思路和方法。
出处 《中小学教育》 2024年25期
出版日期 2024年10月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)