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简介：摘要在中学教学中教师应常带学生到公共的文化场所去学习与研究。集体组织进行研学旅行能够大大提升学生的团队精神，使学生能够更加有组织纪律意识；同时让学生受到文化熏陶，受益匪浅。

简介：旅行后总想着可写的太多,一直觉得很麻烦,然而拿起笔的一瞬间,思绪就清晰起来,变得不再杂乱,像跳跃的音符般萦绕在指尖,将旅行娓娓道来。

简介：这天，班主任王老师满面春风地走进教室，告诉我们一个好消息：我们班要代表学校去新郑参加拜祖仪式，了解中华民族始祖文化，增强“我是炎黄子孙”的认知和感受；还会去郑州大学西亚斯国际学院参观交流。听到这里，我们高兴地欢呼起来，恨不得马上飞到新郑。

简介：“晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近……”陶渊明的《桃花源记》通过对桃花源的细致描写:给我们带来了恍如仙境的神奇体验。每次读到《桃花源记》,我的心里就会充满无限的憧憬和向往。

简介：为了培养学生的创新精神和实践能力,增强学生集体荣誉感,文章首先介绍了"研学旅行"活动的特点及价值,然后从活动目标、内容、前期准备、过程与指导、成果展示、评价六个分析了"研学旅行"活动的构成。

简介：摘要研学作为“旅游+”发展的新兴业态，国学研学则作为“教育＋传统＋旅游”新形态教育，课程化研学旅行作为一种新的综合实践活动课程，倡导学生在行动中探索，在实践中体验和感悟，从而获得知识和经验，契合了学生核心素养培育的主题要义，是培育学生核心素养的一条重要路径，具体策略如下。

简介：武汉：落实中小学研学旅行2017年8月27日,武汉市教育、公安、农业等14个部门联合出台了《武汉市推进全国中小学研学旅行实验区工作实施方案》,明确中小学研学旅行如何实施。学生研学旅行原则上安排在学期中间,时间为4至7天,费用由学校、家庭和社会共同承担。目前,武汉市研学旅行有五大重点项目,

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简介：摘要：以莫干山研学之行为例对研学与在校学习对比进行了研究。本次研究是为了表明研学比在校学习更有效果、学到的知识更加丰富、知识记忆更加深刻。这项研究是作者亲身经历，通过作者的研究表明研学比在校学习效果更佳，学生应多参加研学活动以更好的学习知识和丰富人生阅历。但因为研学旅游毕竟为一个新兴产业 ,所以还存在着一定的问题 ,只有解决这些问题才能保证研学效果更佳。文章对研学进行相应调查 ,并且深入进行研究 ,希望能够对研学的发展起到一定的促进作用。

简介：【摘要】红色研学旅行是当下中学生进行社会实践的形式之一，也是落实“立德树人”这一学科育人目标的途径之一。本文运用PBL模型，依托青田万山村有关潘香凤的红色历史文化资源，设计了驱动型问题和红色研学旅行方案，将红色研学旅行课程化、系统化、具体化。引导学生通过了解潘香凤一生的历史事迹，了解青田万山的今夕对比，从而探索青田万山村为什么要挖掘红色文化，来振兴万山村？从而为初中历史学科，尤其是新课标下的历史教学与红色研学旅行课程的融合提供了借鉴。最后也对该课程进行了反思。

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简介：【摘要】随着《关于推荐中小学研学旅行的意见》的出台，各地区学校也都在不断尝试研学旅行的开展，研学旅行作为实践育人的一种有效途径和方式，学校可以将综合实践活动和研学旅行融合到一起，进而来推动学生的全面成长与发展。

简介：摘要：语文是与文化底蕴密切相关的学科，随着社会的进步和发展，国家和社会对语文学科的教育培养提出了新的要求，得益于我国源远流长的传统文化以及深厚的文化底蕴，学生可以借此来提高自己的文化素养，学校及语文教师要积极探讨和研究相关举措来促进研学旅行和语文素养的有机融合。国家文件明确指出各个学校要针对该区域的实际情况，有效地让研学旅行与语文素养进行科学融合，拓宽学习人文知识、提高语文素养的创新途径。

简介：摘要：在当前新课改不断深入背景下，对高中地理教学要求显著提升，促使教师落实立德树人的根本任务，实现对学生核心素养培养的最终目标。而研学基地作为素质教育理念下重要形式，其中主要就是以科技研学模式为主，促使学生在此过程中得到综合全面培养与教育。在这一背景下，应当实现对高中地理研学课程设计，保证高中地理教学质量与效率显著提升。

简介：摘要：本文旨在探讨以临海当地著名旅游景区紫阳街作为艺术研学旅行目的地的实践案例，分析其在提升学生艺术素养、增强实践能力及促进核心素养发展方面的作用。通过具体案例的分析，本文总结了艺术研学的实施过程、学生反馈及教学效果，并提出了相应的改进建议。