简介：摘要：在我国加大了城市建设工作的力度的形势下，城市人口数量不断的增加，从而使得大量的农村剩余劳动力流入到了城市地区，最终导致农村地区出现了大量的留守儿童。因为受到诸多方面因素的影响，再加上长时间的缺少父母的关爱和管教，从而导致农村小学留守儿童学习习惯较差，怎样更好地培养留守儿童养成正确的学习意识和学习习惯，还需要我们进一步的进行研究和创新。

简介：摘要：近些年随着社会经济的不断发展以及城市化建设的加速，越来越多的家长选择离开农村进入城市打工，这就导致了农村留守儿童的教育受到了一定的影响与挑战。在小学数学教育教学的实际情况中，经过对数学日常教学的讲解使相关知识内容相互融合、相互渗透，帮助留守儿童们建立数学思维并不断完善，让留守儿童们产生对数学学科越来越浓厚的学习兴趣并感受到数学学科的独特魅力与价值，并以此促进留守儿童们数学知识素养与能力的不断提升以及良好品质发展的有效建立。因此本文主要就小学数学教学促进留守儿童良好品质发展的策略进行浅要的分析与探讨。

简介：摘要：如今寄宿制学校发展规模越来越大，数量也越来越多给学生和家长带来了一定的便利，在寄宿制学校上学的学生，大多都是因家长工作忙没时间照顾孩子，而将学生送去寄宿制学校上学，这样导致大多数学生是留守儿童，而在寄宿制学校发展不完善的今天，寄宿制学校对于学生心理健康教育有所欠缺，同时寄宿制学校的卫生状况以及校园暴力的，由于缺乏相应的管理而给学生生理和心理造成不利的影响，留守儿童因为家庭环境的影响，常常会感到自卑，孤独，易怒等状况，这就需要寄宿制学校，根据学生的心理健康状况提出相应的解决措施。

简介：摘要：在新形势下，城市经济不断发展，越来越多的农民工开始涌进城市、寻找工作。这一社会现状，使农村留守儿童明显增多，留守儿童因长期得不到父母的关爱、引导，现已出现严重的心理问题。为帮助这些农村小学留守儿童健康成长，本文以此为中心展开探讨，对有效关爱相关学生的具体策略进行介绍。

简介：摘要:留守儿童问题是城市化和农村劳动力转移过程中的重大社会问题，留守儿童的心理健康发展已成摆在基层教育者面前的大难题。本文从经典美文的当代教育价值入手，指导留守儿童诵读经典美文，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，强调再现生活、回归生活的学习策略。

简介：摘要：随着素质教育的不断推动和发展，教师在对学生进行教学和培养的过程当中，关注学生的心理健康问题，才能够对学生进行更加全面多元的培养，而对于农村留守儿童而言，则更加应当关注儿童在成长过程当中所出现的心理健康问题，推动儿童的全面发展。

简介：摘要：随着我国城市化进程的持续发展，留守儿童越来越普遍，很大程度上影响了儿童的健康成长。因此，农村小学需要发挥出自身的教育主体力量，积极开展留守儿童的心理健康教育工作。尤其是针对高年级的学生，随着成长带来的心理问题也要更加复杂和多元化。因此，为进一步提高农村小学高年级留守儿童心理健康教育质量，本文主要针对农村小学高年级留守儿童心理健康问题的成因分析；农村小学高年级留守儿童心理健康教育的具体措施两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教育工作展开提供有效的参考和借鉴。

简介：【摘要】伴随着我国社会经济不断发展，使得众多农民工都积极涌入到城市当中寻找更多的工作机会，这就导致我国农村留守儿童数量与日俱增，由于农村留守儿童无法享受到正常家庭的温暖和关爱，并且成长过程中亲子教育的缺失，就会对留守儿童的心理健康和学习生活带来不利的影响；同时，农村幼儿园在教育内容上和幼儿的监护人没有展开有效的沟通，使得幼儿的行为活动和个性心理发展出现异常，尤其是幼儿的心理健康问题着实令人担忧。因此，加强对农村留守儿童心理健康教育展开深入研究尤为重要。

简介：摘 要 关于农村留守儿童，是最近二十多年农村劳动力大量向城市转移后产生出来的。由于这些群体的特殊性，他们的心理健康状况令社会各界都很担忧。本文主要阐述了雄安新区雄县苟各庄镇的留守儿童心理健康现状及对策。

简介：摘要：儿童是家庭的希望，是国家发展的后备力量。农村儿童的心理问题更是“健康中国”建设的重要一环。做好农村小学留守儿童的心理健康教育工作，一方面有助于弱化儿童成长过程中父母角色缺失的影响，为儿童提供积极、正向的引导、帮助与管理支持。这样一来，留守儿童可以明辨是非，更加直接地感受到温暖，从而实现心理健康隐患的有效规避与及时处理。另一方面也有助于推动我国“立德树人”教育战略的全面化、长效化落实，为农村地区乃至国家整体的人才建设、社会运转保驾护航。

简介：        摘 要：近几年不少农民外出务工，留孩子在家的现象越来越普遍了。他们通常是隔代抚养监护，缺少母爱和父爱，顺其自然地成为了农村留守儿童。他们或性格孤僻，或桀骜不羁，或自卑。那么面对这样一个特殊的群体如何教育呢？这是作为教育者的我们必须要正视的问题，为此我便根据自己的班级实际情况，结合真实的案例作了如下探索。

简介：摘要：自上世纪80年代起，城镇化建设进程明显加快，农村剩余劳动力大量向城市转移，掀起了农民务工热潮，也引发了农村留守儿童问题，农村留守儿童问题也衍生出一系列的问题，首当其冲的是教育问题。而心理健康教育又是教育中不可回避的话题。本文主要就农村小学留守儿童心理健康问题进行探讨，探明心理健康教育的重要性及具体的教育举措。

简介：摘要：通过深入调研总结出了现阶段农村小学留守儿童存在的一些常见心理问题，并阐述了造成这些问题的几点主要因素，希望为后续广大教育工作者调整教育对策提供有益的思路。同时，为进一步加快农村留守儿童心理健康教育工作的全面落实，提出了一些建议供相关教育者参考。

简介：摘要：在城市化进程逐步加速的背景下，越来越多的年轻人涌入城市当中，而在生活、工作节奏如此之快的环境中，许多年轻父母都无暇顾及孩子而选择将幼儿直接交给父母照顾，由此就产生幼儿园留守儿童群体。虽然幼儿的年龄较小，但是在缺少父母关爱的前提下其依然会产生诸多心理健康问题，这些问题伴随幼儿心智的逐渐成熟也会产生更加深刻的影响，因而改善幼儿心理健康问题非常重要。本文对幼儿园留守儿童心理健康问题进行分析，并探讨改善幼儿园留守儿童心理健康问题的对策。

简介：摘要：美术作为小学教育的重要组成部分，从实际情况来看，科学的美术教育，也能够在留守儿童的心理健康教育方面发挥出积极作用。基于此，还需要学校和教师方面切实做好二者的整合，发挥出美术科学的优势，为留守儿童提供一个良好的成长环境，促进留守儿童的健康成长。因此，为进一步提高小学美术教育质量，促进留守儿童的心理健康发展，本文主要针对留守儿童的特殊心理现象以及绘画表现分析；基于小学美术的留守儿童心理健康教育措施两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教育工作展开提供有效的参考和借鉴。

简介：摘要：在社会发展大背景下，儿童心理健康教育被列为小学教学重要工作内容之一。尤其是农村中留守儿童的心理健康教育，是小学班级管理中的重要工作内容之一。通过重视、关注留守儿童的心理特点进行科学的心理引导，建立有效的心理健康辅导渠道，使儿童感受到来自班级的温暖，并在班级中建立健康中心解决留守儿童的心理问题等策略，将会有效实现心理健康教育目标，帮助并引导留守儿童树立正确的“三观”，以积极向上的心理状态投入学习和生活中。

简介：摘要：目前，我国教育不断的发展和改革，在农村教育中，小学留守儿童非常多见，留守儿童的心理发展问题就是其中之一。留守儿童是指那些父母进城务工而他们被迫与其分离独自留在家乡的孩子，由于缺少父母的陪伴与指导，他们在成长过程遇到的学习问题、心理问题、成长问题等缺少有效的沟通对象，从而出现了各种心理障碍。若不针对农村留守儿童心理发展问题采取有效的解决措施以及正确的心理辅导，很容易引发一系列社会问题，所以要重视农村留守儿童心理发展问题并加大研究力度，制定科学的解决方案，这具有一定的价值意义。

简介：摘要：随着城市化进程的不断推进，越来越多的农村青年选择到城市里去工作，导致现在的乡村大多是老人小孩，很少能看到年轻人。部分农村孩子的父母双方都在较远的城市打工，而这些孩子长期不能得到父母关心照顾，我们称之为“留守儿童”。由于他们平时与爷爷奶奶生活在一起，隔代的爱代替不了父母的爱。这一状况严重地影响了孩子的身心健康发展。例如，在学业方面，会出现厌学、逃学、辍学等现象，在心理方面：会出现自我封闭，性格孤僻，缺乏自信，情绪失控容易冲动等问题。生活条件的与社会的忽视也会导致儿童自幼接受的教育与关爱十分匮乏，不利于留守儿童的心理健康发展。

简介：摘要：学生成长和发展关键期在小学阶段，促进学生全面发展是教师的重要任务，但农村有大量留守儿童，学生成长中缺乏关心和鼓励，成长过程中伴随一定程度心理问题，这样会对学生以后的生活和学习产生一定的影响，进而学校教师要不断开展留守儿童心理健康教育活动，促进学生们心理健康发展。本文就留守儿童现状和如何开展留守儿童心理健康教育展开论述。

简介：摘要：近年来我国经济正处于稳步上涨趋势，但同时城乡收入的巨大差距以及儿童生活教育的巨大成本使得大量父母外出务工将子女留在家中接受教育，导致大量留守儿童出现，而由于缺少父母的呵护与关注，导致留守儿童正面临着来自于家庭、自身以及学业的三方面问题。因此本文基于“留守儿童”的定义，分析了“留守儿童”家庭环境，心理健康及学业成绩的关联性特征，最后从三个角度提出了解决“留守儿童”问题的具体策略，希望帮助“留守儿童”父母做好子女教育工作、提高陪伴子女的时间，同时也希望为相关研究人员提供有价值的参考。