简介：摘要：中职学校肩负着为社会培养高技能职业人才的重任，在整个社会发展过程中起着举足轻重的作用。中职学校的学生大部分来自农村，社会阅历不足、心理素质差，面临着更多困难的挑战，有些学生会出现思想和行动上的偏离，严重的还会出现心理健康问题。作为职业教育的工作者和管理者，中职教师有责任、有义务重视该学生群体，对其进行积极的心理辅导，促进农村学生健康成长。

简介：目的了解临床护理实习生对心理咨询的认知及态度。方法采用自行编制的心理咨询调查表，于2010年6月至2011年5月采用便利抽样方法抽取在广东省人民医院实习的护理专业学生160名进行调查。结果78．13％的护生希望学校开设心理学课程，而只有36．88％的护生认为有进行实习的必要；尽管有60％的护生认识到心理咨询有助人和白助的作用．但不论是大专生还足本科生，对心理咨询对象及具体内容的认识均存在一定程度的片面性；实习护生对心理咨询的接受程度不容乐观，如有65％的护生觉得去心理咨询很丢脸；选择毕业后去精神病专科医院或综合医院的心理精神科及社区精神卫牛保健中心的实习护生比例较低；相对而言，本科护生毕业后愿意选择精神卫生专业的比例高于专科护生，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论护理实习生对心理咨询的认知和态度不容乐观，应加强护理学生心理卫生相关知识和技能的教育、正确引导学生的价值观和择业观以及培养精神卫生专科护士等来稳定和发展精神科护理队伍。

简介：通过多年的实践与观察，以及对同行们的询问了解，发现目前体育课堂上高中女生的参与意识不够，学生的参与意识与教师设定的教学目标有较大差异，学生在体育课堂上表现消极。针对这一现象，笔者就高中女生学习体育态度消极进行了细致分析，并提出改进方法。体育学习态度是学生对体育学习的一种比较稳定的反应倾向，是学生体育学习动力调节系统的重要心理成分，影响着学生对体育学习的选择、准备及学习行为。

简介：诠释与实证两种研究取向，就其哲学背景而论，有着难以调和的重大分歧，这使今天的心理学家们面临两难的选择。心理学分裂的局面和潜在的危机与此息息相关。但是，反省诠释学与实证论当可发现，从本体论与人类知识的目标这几方面可望解决这种分歧，二者可以互相契合并达到共同的理解世界的目标

简介：摘要：在儿童的成长过程中，学前教育阶段的心理辅导扮演着至关重要的角色。这个阶段是孩子性格塑造、情绪管理以及社会适应能力形成的关键时期。然而，许多家长和教育工作者往往忽视了心理辅导在学前教育中的重要性，仅仅关注知识技能的传授。事实上，心理辅导不仅能帮助孩子建立自信，还能引导他们形成健康的心理素质，对日后的生活和学习产生深远影响。

简介：

简介：<正>从孩提时代开始,我就是一个很活泼的小孩,喜欢蹦蹦跳跳。有时爬上院墙或柿子树,结果总是摔得一身伤;有时被推土机撞到;有时明知栅栏围着偏要爬过去,结果掉进河里……总之,从小我总是做那些让大人提心吊胆的事情。

简介：对于欧洲足球来说,历届欧锦赛都是一次重新排定版图的争斗。2004年欧锦赛,西欧依旧维系着他的统治地位,东欧也逐渐开始崛起,而作为欧洲足球传统力量的北欧,却在艰难地寻求转型,当身体已经不再是绝对的优势,他们需要寻找在欧洲乃至世界足坛立脚的新的依靠。

简介：目的：为了解大学生对心理咨询的态度及其求助行为。方法：采用自编《大学生对心理咨询的态度调查问卷》对江西某高校170名本科生进行调查。结果：大多数大学生对心理咨询本身是持肯定和重视态度的,但对心理咨询的发展性功能还认识不足,只有20%左右的大学生认识到心理咨询具有完善个性、开发潜能的作用。不少大学生对心理咨询这一解决心理问题的方式的相关的基本信息关注不够。

简介：摘要一名中学生，要同时学习许多门课程，这不仅对学生，而且对教师来说也是有相当大的压力的。学生们的学习时间是有限的，在有限的时间里完成这么多课程的学习，对于学生是一个很大的挑战。同时也不可避免地产生恐惧心理。尤其是英语学科，它不同于语文、数学等其他学科的学习，学生在学习过程中没有大的环境，基本是靠教师的讲解来习得的。所以，学生们在学习和运用的过程中会有一定的心理障碍，担心用错英语。本文就结合笔者的实践经验，简要探讨了教师应如何帮助学生来克服英语学习中的心理障碍，以期能使学生更加轻松、愉快地学习英语。

简介：在初中英语教学中，我们发现这样一种现象，一些学生刚开始对英语很感兴趣，后来逐渐失去兴趣和信心，甚至产生畏惧与厌学心理：“越学越难学，越学越不想学了。”“我怕学英语。”“我讨厌英语!”“真希望英语老师今天生病!”这种不良的心理造成学生成绩大幅下降，两极分化相当明显，严重地影响了教学质量的全面提高。

简介：　目的探讨患者家属心理需求与护士主动提供帮助之间的差异，旨在为一线肿瘤临床护理人员提供信息，指导其在临床实践中如何开展癌症患者家属的心理护理，更有助于癌症患者的康复和家属这一群体健康状况的提高。方法本研究通过对肿瘤科收治的100例首次住院患者及该病房护士采用问卷调查，并对结果进行统计分析。结果家属心理需求排在前5位的与护士主动提供帮助的内容不完全相同，两者之间有显著差异。结论护士在为家属提供帮助时，首先要重视他们的心理需求，为首次住院患者的家属提供其最先想了解的问题，如患者的预后、主要治疗过程及根据其经济承受能力选择治疗方案等。

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简介：摘要：现如今，新时代的社会背景下，社会正处于高速发展与变化，快时代的来临导致人才的竞争也愈加激烈，在这种快节奏的生活环境下，人们的生活方式发生了较大改变，所面临的压力也越来越大。小学阶段的学生，他们的思维认知尚未完善，心理承受能力较低，当面对较大压力的时候，他们无法正确调节自己的情绪，会肆无忌惮的将情绪发泄给他人，而这样发泄的表达方式容易伤害到其他人的心情，从而出现情绪失控的表现，既不利于学生人际关系的培养，也不利于自身素质的提升。所以，为促使学生道德素质的提升，本文就探索如何帮助小学生掌握调节心理情绪的方法。

简介：【摘要】在心理咨询中，心理老师与咨询人之间良好辅导关系的建立是开展有效咨询的开端和前提。尊重、有爱的帮助关系能改善当事人的情绪，提高他们的自尊心和自信心，使咨询工作得以顺利开展。本文将对如何在咨询中建立良好的帮助关系提出有效建议。

简介：摘要：积极地在心理咨询过程中和学生建立良好的帮助关系，是小学教师强化心理疏导、促进学生提升的重要渠道。小学教师要进一步强化认识，全面理解心理咨询过程中建立良好关系的重要意义和价值所在，并积极地联合其他优秀的教师同行，全面探索如何和学生建立良好的帮助关系，以更好的给予学生心理疏导，破解学生心理瓶颈，进一步提升学生的心理健康程度，为学生的不断发展和提升奠定坚实的基础。本文将就在心理咨询中应如何建立良好的帮助关系进行讨论，期望可以起到抛砖引玉的效果，更好地服务学生的不断发展和提升。

简介：摘要：目的 探讨心理护理在心内科住院患者中的临床护理应用效果。方法 在2020、2021年两年时间内选取112例患者为研究对象，随机分配至观察组和对照组，观察组接受心理护理干预，对照组接受常规的护理服务。在干预前和干预后，应用焦虑自评量表、抑郁自评量表、护理满意度对患者进行测评。结果观察组与对照组比较，观察组患者的焦虑水平、抑郁水平和满意度都有显著改善，而对照组改善无观察组明显。

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简介：摘要：中小学阶段是孩子人生中很重要的一段时期，这一阶段的学生心理发展极容易受到外界因素的影响。对待各类事物的的学习能力较强，但同时也是一个心理易受影响的时期。给予中小学生心理咨询的重点之一就是要建立良好的帮助关系，在此过程中，教师应该具备专业的心理知识和技能，能够识别和处理学生的心理问题，并为学生提供有效的解决方案，从而促进中小学生更好的发展。