简介：

简介：目的探讨心理健康课程对大学生情绪及寻求心理帮助态度的影响。方法对广州某医科大学3144名一年级学生进行为期3个月的心理健康课,课程前后选用寻求专业性心理帮助态度量表（ATSPPH）、积极情绪和消极情绪量表（PANAS）进行测评,并采用心理健康课程调查表进行课程满意度及效果评价。结果面对心理困惑时,75.72%大学生选择向朋友倾诉,只有3.39%会求助于心理咨询师或精神科医师;大学生对心理健康课程的总体满意度较高,70%以上大学生能从课程中获取心理学相关知识,掌握心理调节方法并逐步促进自我人格完善;课程后,大学生积极情绪的出现频率从29.06%上升到30.56%,差异具有统计学意义（t=-11.64,P〈0.01）,而消极情绪的出现频率无显著性差异（t=0.57,P=0.572〉0.05）;大学生寻求心理帮助态度的总分及各维度因子分均显著提高（t值分别为-22.45、-23.44、-7.12、-7.24、-19.96,P均〈0.01）。结论心理健康课程可增加大学生的积极情绪并改善其寻求心理帮助的态度。

简介：当你在学习中遇到难题而无力解答；当你来到一个陌生的地方而迷失了方向；或者当你要远足而家中的宠物没人照看时……朋友．此时此刻．你该怎么办？

简介：

简介：从早期婴儿时期,我们就应该鼓励儿童,帮助他们确立一种信念:只有通过成就,通过努力才能找到在社会、在家庭中的地位。5个月的帕蒂是父母的第一个孩子,而且是母亲到了35岁才得到的宝贝。为了帕蒂,父母做了精心的准

简介：“我感到很迷惑和恐怖，我不知道我到底怎么了，我想问题也不如从前清楚了。”

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：无

简介：

简介：舒楠老师：最近想去找你们倾述倾述、咨询咨询，可又怕被别人说是精神病．几次徘徊在门外都没敢迈进心理援助站心珥!咨询室的大门。我真的需要你们的帮助啊!

简介：【摘要】教师在工作中一定要持之以恒地正面引导走了弯路的孩子，抓住各种机遇、因势利导让孩子走上正轨，帮助孩子走出迷宫，靠的不是传统的说教，而是用坚持与内心的爱去叩启孩子们心灵的大门，让学生在爱的引领下完美蜕变。

简介：

简介：教育动态（EducationDynamics）近期开展了一项关于在线教育学习者放弃学历或证书的教育动机的研究调查，调查对象来自150名eLeamers.com和EarnMyDegree．com网站访问者。数据分析的结果显示，在参与在线教育的学历或证书教育的辍学者中，40％直至辍学也未寻求任何帮助。对学生辍学原因的调查分析结果显示，

简介：

简介：我们每个人在孩提时代都经历过恐惧时期.孩子都害怕黑暗、打雷闪电,不敢独自一个人上床睡觉,害怕孤独和封闭的空间.大多数孩子都不愿意大人倾听自己的心理感受,其原因:一是怕受到他人嘲笑,二是恐惧的威力有时大得甚至孩子都不敢说出来.

简介：有一种孩子是天生的冒险家，有勇敢无畏的胆识，喜欢亲身尝试和探索，即使父母再三告诫“不可以”，即使大祸、小祸已闯了一堆，但他们依然兴致勃勃、精力充沛地往前冲。

简介：我的侄女今年上六年级。她平时文文静静的，学习也用不着我烦心，放学到家就写作业或看书，勤奋刻苦，成绩一直处在尖子生的位置。