简介：摘要古诗词教学在情感教育、道德教育、语言教育、知识教育、审美教育等方面，发挥着重要的作用。要全面提高学生的古诗词鉴赏能力。古诗词鉴赏方法，笔者概括为“懂——透——创”三步。

简介：

简介：

简介：诗歌标题是诗歌鉴赏的向导。从诗题入手，认真研究、分析其包含的信息，以其为向导，无论是对平时的阅读鉴赏而言，还是就应对高考而言，都具有重意义。

简介：鲁迅代表自由、正义、伟大，他为丰富中国现代思想文化作出了不可磨灭的贡献，鉴赏鲁迅作品是一门艺术。本文作者树立“以生为本”，结合教学实际，畅谈了提高学生鉴赏鲁迅作品水平的门径。

简介：《普通高中语文课程标准》对高中生“阅读与鉴赏”的能力要求是：“发展独立阅读的能力。从整体上把握文本的内容，厘清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。”“学习鉴赏中外文学作品，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。”2013—2015年的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》对古代诗歌阅读的必考内容及相应的能力要求是：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。其实，高考语文试卷中的“古代诗歌阅读题”一直体现这些要求。综观2013—2015年的全国高考语文试卷，对诗歌内容的理解与情感的把握是其考查的重点。

简介：摘要音乐鉴赏教学是高中音乐教学的主要组成部分之一，为此，本文结合个人多年教学实践，从引导学生聆听感受、给学生创造展示机会以及适当言语引导等方面，对高中音乐鉴赏教学进行了研究。

简介：古诗词是文学领域里一颗璀璨夺目的明珠。诗歌鉴赏不但能提高人们的文学审美情趣,而且能培养人们的良好文化涵养,所以自诗歌鉴赏在高考试题中出现以来,就深受好评,但由于许多考生文化底蕴薄弱,诗歌鉴赏题的得分率一直偏低。因为诗歌鉴赏是以主观表述的命题方式考察学生的诗歌鉴赏能力,在一定程度上加大了诗歌鉴赏的难度。怎样才能提高学生的

简介：

简介：摘要目的探讨、分析六步奶结疏通法配合加味双柏散外敷治疗乳汁淤积的临床观察及护理体会。方法随机选取我院2013年1月至2015年4月共诊治65例乳汁淤积妇女，运用中医手法配合中药外敷治疗，对其临床症状进行观察，认真护理。结果65例乳汁淤积患者初期进行六步奶结疏通法，通过护理，观察其疗效，通过观察无一例患者有化脓现象，治愈率达到100%。结论对于乳汁淤积患者应用中医治疗及护理，其具有简单、经济、实用，效果良好等优势，值得在临床治疗中推广应用。

简介：

简介：1983年,伯森·汉姆徒手攀登上400多米高的纽约帝国大厦,创造了徒手攀援的吉尼斯世界纪录,也赢得了'蜘蛛人'的美称。而他原本是一个站在一楼阳台都会心跳加快的恐高症患者.伯森·汉姆是怎样从一个恐高症患者变为'蜘蛛人'的?他的成功有何奥秘?我们可以从他的曾祖母的一件轶事中得到答案。伯森·汉姆94岁的曾祖母听说汉姆创造了吉尼斯纪录,特意从100多公里外的家中徒步赶到纽约向汉姆道贺。而她此举无意中又创造了老人徒步百里的纪录.《纽约时报》的记者问她:'你当时打算徒步而来时,是否因年龄关系而动摇过?'老人精神矍铄地说:'小伙子,

简介：雄伟的明长城，东西横跨盐池县北部县境。2005年未曾合乡并镇以前，盐池县共有16个乡镇，其中在长城头道边（明嘉靖十年修筑）之外的有柳杨堡、苏步井两个乡和高沙窝、城郊两个乡的各一小部分。2005年以后，苏步井乡并入高沙窝镇、柳杨堡乡并入花马池镇了。

简介：古诗词鉴赏作为中学语文教学一个重要组成部分,在初中的语文教学中,应关注中考考点,重视学生诗歌鉴赏能力的培养。这在中、高考及审美教育的直接实施过程中都极为关键。现将古典诗歌鉴赏教学的一些想法和对策提列出来,以更好地服务于自己的语文教学。一、建构扎实的理论体系在初中阶段的语文教学中,

简介：诗词鉴赏是高中语文教学中非常重要的内容,也是提高学生文学素养和道德修养的主要途径。在高中语文课堂进行诗词鉴赏教学可以有效促进高中生对语文的热爱,能够增强高中生的语文创新能力和实践应用能力,对于写作也有很大的帮助。诗词是文学的精华,是对生活的高度概括,但是在实际教学中,许多高中语文教师没有充分认识诗词鉴赏的意义,片面地进行诗词鉴赏,严重阻碍了高中生文学欣赏水平的提高。下面笔者结合多年的语文教学经验,谈谈

简介：摘要古诗词鉴赏历来是中学语文课堂教学的重点和难点。本文就目前中学诗词鉴赏教学中普遍存在的模式化问题,本文主要从"反复诵读，构建情境，领悟旨趣"等方面出发,就中学阶段语文古诗词鉴赏的教学方法进行初步的探讨。

简介：新课标要求学生在课堂中成为主体，课堂当中的学生要动起来，这样学生才能从学中找到快乐，才能在愉悦的氛围中掌握知识。高中美术鉴赏课堂中，教师可以通过设置问题情境、差异情境和交互情境，让学生在课堂中享受艺术美，创造生活美。

简介：

简介：诗歌形象分为三类：人物形象、景物形象、事物形象。对诗歌形象的考查通常作为诗歌情感分析的载体出现在考题中,占据考试极为重要的地位。下面从三个方面对诗歌形象题做具体分析。

简介：关于古体诗艺术技巧的考查,全国课标卷大纲的总体要求是＂鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;评价文章的思想内容和作者的观点态度＂。下面是2011～2015年全国课标卷Ⅰ诗歌鉴赏题的汇总：