简介：摘要：高职院校是培养专业技能人才的地方，人才培养是一项较为复杂的工程，需要多个部分互相配合，注重提升培养人才的质量，提高教学水平，就要对运营管理人的能力进行加强。本文以高职院校教学运行管理人员的服务能力进行研究，提出如何具体运行管理人员服务的工作能力，旨在提高教学效率，为院校培养出更强的技能型人才。

简介：摘要：近几年，旅游行业快速发展，对导游工作的要求也越来越高。因此，中职学校要加强对中职生的导游服务能力的培训，而导游讲解是其中最重要的一环，中职学校必须不断地摸索、创新，制定一套适合于中职学生导游讲解能力的教学计划，并进行长期的实践和改进。本文从职业院校旅游类专业发展的实际情况出发，对中职生进行了培训，就如何提高中职旅游服务与管理专业学生的导游能力提出了相应的可行性建议。

简介：摘要：自我服务能力培养是幼儿园教育领域的主要目标之一，更是帮助幼儿适应环境，学会生活，发展自我的关键所在。而切实加强对幼儿的自我服务能力培养，让孩子们在一日生活课程的驱动下，逐步获得良好习惯与基本意识建立，则不仅更利于其综合素养的形成，而且会为其终身发展而奠定良好基础，以切实助推群殴自我完善与健康成长。因此，教师应以科学、高效开展一日生活课程为载体，将幼儿自我服务能力的培育与强化，深度融入其中，为孩子们在各领域、各层面参与锻炼、获得发展而助力。以通过对一日生活课程作用、功能、价值的发挥，使幼儿的自我服务能力得以逐步提升，以此来引领幼儿全面发展需要的满足。

简介：摘要：幼儿教育中自我服务能力的提升是其重要的组成部分，在幼儿教育中，通过自我能力的提升，可以帮助幼儿更好的适应外在环境，适应生活，促进幼儿的自我发展。为此，在幼儿教育中，要意识到幼儿自我服务能力提升的必要性，并以一日生活课程作为载体，促进幼儿综合素养的提升。引导幼儿参与到各方面的训练当中，促进幼儿的发展。通过以一日生活作为载体，能够极大的提升幼儿的自我服务能力，促进其综合素质的发展。本文重点阐述基于幼儿一日生活课程，提升幼儿自我服务能力的相关措施，以此满足幼儿学习以及成长需求。

简介：摘要：随着我国教育的深度变革和经济社会的快速发展，高职教育已逐渐成为培育技术技能型人才的重要基地。在这一背景下，“双高计划”应运而生，旨在建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业院校和骨干专业（群），这不仅是对学术和教学质量的追求，高职院校的社会服务能力也逐渐被提上议程。如何提高高职院校的社会服务能力，使其更好地为社会发展服务、满足产业升级的需求，成为当前高职教育领域关注的焦点。高职院校社会服务能力的提升不仅有助于缩小高校与社会、产业间的鸿沟，更有助于高职学子深入实践、增强就业竞争力。本文旨在探讨在“双高计划”的指导下，高职院校如何提升其社会服务能力，从而更好地适应社会发展的需求，服务于经济社会的进步。

简介：摘要：本文讨论了以过程性评价为基础的教学策略，以提升小班幼儿的自我服务能力。过程性评价通过观察和记录幼儿的学习过程、参与程度、表现和成长情况等，帮助教师了解每个幼儿的学习特点和需求，从而有针对性地指导和促进他们的学习和发展。在教学中，可以通过设计学习任务、提供示范和指导、培养自主性、创设情境以及反思和分享等策略，帮助幼儿逐步掌握自我服务技能，并培养自信心、自主选择和决策能力。这些教学策略能够促进幼儿形成良好的自我服务习惯，培养他们的合作精神、沟通能力和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。通过过程性评价的指导和促进，幼儿园教育能够更好地满足幼儿的发展需求，促进他们全面发展。

简介：摘要：基于自我服务能力提升的幼儿一日生活课程，旨在通过结合幼儿日常生活，设计真实情境，以游戏化、生活化、循序渐进和家园共育为原则，全面提升幼儿的自我服务能力。课程内容涵盖晨间活动、集体活动、户外活动、午间活动、下午活动和离园活动，通过教师引导、同伴互助、环境创设等多种策略实施。课程评价采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，确保幼儿在课程中获得全面发展。基于此，本篇文章对自我服务能力提升的幼儿一日生活课程的开展进行研究，以供参考。

简介：

简介：搭建协同创新平台,引领科技创新发展周口师范学院先后与国内外高校、科研机构、企业合作成立了植物生物工程协同创新中心、智慧农业协同创新中心、信息处理与智能控制协同创新中心、老子文化传承与创新协同创新中心4个校内外协同研究中心。

简介：摘要：教育体制改革深化实施，要求教师必须在主动承担授业解惑职责的同时，充分重视立德树人根本任务落实的重要性。高中工会组织应该切实做好维护教师心理健康的工作，充分发挥自身的优势，促进高中教师心理健康服务水平的全面提升，增强广大教职员工的归属感与幸福感，推动高中教育事业的可持续发展。文章主要是就普通高中学校工会心理健康服务能力提升进行了分析与探讨。

简介：摘要：随着互联网在教育领域的全面推广应用，使得“互联网+教育”已经成为了目前整个教育行业发展的新形态，对此，教师必须加强自身的信息化应用能力，只有这样才能够有效应对新的教育环境。在传统专业教学水平满足标准要求的前提下，必须熟练掌握信息技术，运用互联网功能来拓展教学方法，通过这种方式能够更大程度的提高教育水平和教学质量，确保教学目标的早日实现。同时，教育资源公共服务平台作为“三通两平台”的重要组成内容，基于资源公共服务平台提升教师信息化应用能力已经成为了常态，这对于推动我国教育工作的信息化建设进程具有重大意义，所以，通过应用资源公共服务平台，提高教师信息化应用能力非常必要。鉴于此，本文围绕教育资源公共服务平台下的教师信息化应用能力提升策略展开如下探讨。

简介：

简介：摘要：当前，随着我国经济的不断发展，酒店服务行业也走上了发展快车道。在此背景下，市场对于高素质酒店服务专业人才的需求数量也在不断提升，这也给中职酒店服务专业提出了更深层次的要求。在教学实践中，我们应当立足当前市场对于酒店服务专业人才的需求，搭建基于职业能力培养的教学新常态，为社会输送更多优秀的酒店服务专业人才。基于此，本文以中职酒店服务专业教学为例，就中职学生职业能力提升策略进行了分析和探讨，仅供相关人士参考。

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简介：摘要：“生活教育”理念是陶行知教育思想的核心。教师在教学实践中，运用生活教育理念，创设生活情景，使幼儿在具体的活动中实现自我服务、自我管理、自我评价、自我教育。研究结果表明，运用生活教育理念对特殊需要儿童进行教育，能有效提高幼儿的自我服务能力和社会适应能力。

简介：服务贯穿于图书馆发展的始终，对图书馆服务优劣的评价标准就是图书馆服务效益。高校图书馆为满足用户在工作、科研与学习过程中对知识的渴求，应从基础服务做起，创新服务思想和服务理念，提升图书馆服务的知识化、专业化水平，进而体现图书馆的服务效益。参考文献5。

简介：摘要：近年来，在国家提出深化营商环境综合改革、打造国际化营商环境先进城市以来，供电企业围绕改善供电质量，提升办电便利度，缩短办电时限，服务用电企业方面，充分承担“经济发展，电力先行”社会责任，全面深化各项工作制度改革。通过一系列的治理行动，进一步释放了体制机制创新红利，为客户提供了更好、更快、更便捷的用电体验。

简介：班主任岗位的专业性源于一般教师劳动的专业性，但又高于一般教师劳动的专业性，是教师专业发展的深化和扩展。促进班主任的专业发展，是时代的呼唤和社会发展的需要。加强班主任的专业培训，提高班主任的专业素养，是班主任专业发展的重要环节。

简介：第一部分听力（共两节，满分20分）第一节（共5小题；每小题1分，满分5分）听下面5段对话。每段对话仅读一遍。