简介：

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，小学生已开始接触文言文学习，这就需要学生有较好的理解能力和文学素养。因此，在小学时期进行文言文的教学衔接是有必要的。学生在不同的学习阶段有不同的学习目标，小学阶段的文言文阅读相对于初中文言文来说篇幅较小难度较低。老师要帮助学生在小学阶段打好文言文学习的基础，提高文言文阅读能力，从而让学生更好的适应初中阶段的文言文学习[1]。

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简介：【摘要】：本文主要探讨了高中学科核心素养在英语阅读教学中的实施情况和初步效果。通过对高中学科核心素养的理解，并结合实际教学案例，探讨了如何在教学中有效地提升学生的核心素养。研究结果表明，高中学科核心素养在教学中的实施，能够有效提升学生的学习效果和综合素质。

简介：【摘要】随着新课改的推进，小学语文科目在教学理念与方法上均有所创新，其创新不仅仅表现在学生主体地位与主观能动性的提升，更多的是致力于将学生的学习效率与综合素质一同提高。但是就目前四年级学生在语文课堂的实际情况来看，注意力不集中是一项普遍存在且较难解决的问题，因此，教师应当立足学生的学习状态寻求行之有效的教学手段来吸引学生在语文课堂的注意力，学生只有注意力高度集中才会沉下心完全融入课堂学习中，如此学生日后接触到更深层次的语文知识内容也会更加得心应手。

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简介：摘要：在当今的教育环境中，教育者们面临着让学生对体育课程产生兴趣并积极参与的挑战。游戏化学习理论作为一种新颖的教育方法，正在被广泛研究和应用。在初中体育课程中，如何有效地利用游戏化学习理论以增加学生的参与度和提高课程吸引力，成为备受关注的话题。通过探讨游戏化学习理论在初中体育课程中的作用，以及应用该理论提升课程吸引力和学生参与度的方法。

简介：摘要：随着社会的发展，传统的体育教学方法在初中阶段逐渐显现出一些问题，如学生对体育课程缺乏兴趣和参与度不高等。本文旨在探讨如何运用游戏化教学理念来提升初中体育课程的吸引力与参与度。通过引入游戏元素、设置挑战性任务以及合理设计奖励机制等手段，可以激发学生的积极性和主动参与度，使体育课程更加具有趣味性和实践性。

简介：摘要：党的十八大以来，党中央高度重视教师队伍的建设，出台了优师计划、强师计划等相关政策，为教师队伍建设指明了方向。职初语文教师专业发展的路径由价值探寻、发展设想、行动探索三大部分组成，关注教师的自主发展、多元发展和幸福发展，其基本特征是以教师为中心，着力激发自我发展动力。以建构1+5+3发展体系，构筑教育人才高地、激发教师成长自觉为整体构想。基于此，组建“余言汉字”职初语文教师成长共同体、建设五大场域，构筑“余言汉字”职初语文教师发展平台和开发“立+木+斤”项目工程，激发职初语文教师发展动力，最终达成以素养为导向，奋力实现主体共同发展的基本目标。

简介：摘要：自闭症是一种神经发育障碍，影响儿童的社交互动和语言能力，初入小学的自闭症儿童需要采取特殊的教育手段。首先介绍了自闭症的定义和特征，以及自闭症儿童在小学阶段的教育需求。接着，探讨了针对初入小学的自闭症儿童的针对性教学策略，包括个别化教学策略的设计和实施，社交互动训练的策略设计和实施，以及家庭和学校的合作。通过采用针对性教学策略，可以帮助初入小学的自闭症儿童获得更好的教育成果。

简介：摘要：本文主要阐述了项目化学习在初高信息技术课程中的应用及其前景。首先，从项目的设计和实施方面，探讨了如何通过合理的项目主题选择、明确的任务设定和有效的小组合作方式，进行有效的项目化学习。其次，文章分析了项目化学习在未来信息技术课程中的应用前景，包括扩大项目化学习的覆盖面、丰富和更新项目主题内容，以及加强教师专业培训，提升项目化教学能力等方面。

简介：摘要：新课程理念以学生为本，注重构建开放性的课程体系，释放学生的活力，知识与素养并重，帮助学生树立终生学习观。做好初高中语文教学衔接工作不仅能够帮助学生打好知识基础，还能够培养学生的学科素养，衔接初高中语文教学内容，提振学生信心，消除学生升入高中的心理障碍，顺应新课程改革，帮助学生进入最佳的学习状态，更快地适应高中学习，实现初高中语文教学的无缝衔接。基于此，本文章对新课程下初、高中语文教学的差异与衔接问题进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：通过培育历史核心素养，不仅可以增强高中生的历史学习成效，而且还能够促进高中生的多方面发展。所以，高中历史教师应该对课本中的丰富内容做出运用，要确保课堂结构清晰，继而更好地满足核心素养背景下的教学需求，以促进高中生的学习能力和自主素质的提升。基于此，以下对高中历史学科核心素养测评框架的初构与思考进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】随着国家不断的教改，促进体育专业的教学改革已经成为当务之急。然而，在现实生活中，我国的中小学体育教学存在着一些问题，比如缺少对其进行科学的顶层设计，缺少宏观层面的框架的建立等。因此，想要实现系统化的综合性体育教育，还很困难，这在某种意义上影响了改革工作的发展。本文将中小学体育教学内容中出现断裂作为探究问题，将注意力放在了当前的体育教学内容衔接上存在的不足之处上，并对此进行相关的改进意见，以期能够对中小学体育教学的有效衔接有所帮助，使学校的体育课质量得到提高，使学生的身体和心理都得到充分的发展。

简介：摘要：本文以医学院校思政课吸引力展开综述，围绕其研究的重要性，基于线性回归分析了某校思政课吸引力调查情况，分析了相关影响因素以及建设存在的问题，提出了针对性的对策建议，以期为相关人员的研究开辟新路径。

简介：摘要：在现代社会，随着教育理念的不断更新和发展，初中体育教学也提出了更高的要求。初中体育教育是学生身心素质发展的重要部分，也是个人综合能力的重要组成部分，但当前初中体育教育存在的问题越来越严峻：传统的课程设置和教学方法往往不能满足不同学生的需求，教师的授课质量参差不齐，评价体系不合理、教学方法传统、学生参与度不高等，越来越难以满足学生全面发展的需求。因此，实施初中体育结构化教学成为迫切需要解决的问题。结构化教学作为一种先进、科学的教育模式，有助于创造良好的教学氛围，培养学生的综合能力和自主学习能力，具有较高的实践意义。本文旨在探讨实施初中体育结构化教学的策略与建议，通过多元智能体育教学、游戏化体育教学、VR虚拟体育馆教学和社区体育文化传承教学四个具体策略，以期为初中体育教学带来新的思路和发展方向。

简介：摘要：随着核心素养教育的倡导和推广，小初中英语衔接深度阅读教学也越来越受到重视。提高学生的阅读理解能力和语言表达能力成为教师关注的焦点。在这个过程中，教师需要运用有效的方法和策略，帮助学生培养综合素养并提升阅读水平。深度阅读是提高学生英语语言能力和综合素养的重要环节。在小学阶段，学生通过监护人或教师的指导，建立了基本的英语词汇和语法基础。然而，随着进入初中阶段，学生需要从简单的阅读材料过渡到更复杂、更深入的英语阅读。因此，如何有效衔接小初中英语教学，培养学生的深度阅读能力成为亟待解决的问题。基于此，本篇文章对核心素养下初中英语口语交际教学进行研究，以供参考。

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简介：摘要：随着素质教育的不断推动，教师除了应当能够让学生在课堂当中对数学知识内容进行学习以外，还应当能够帮助学生养成良好的学习习惯，吸引学生的注意力和关注度，学生也才能够在课堂当中和教师之间进行沟通交流。

简介：摘要：在新课程改革和以“立德树人”为根本目标的双减政策施行双重背景下，学校班级管理更加注重发展学生个性及培养学生的综合能力。班级学生自治作为班主任统一领导下的，以培育学生综合能力为目标的学生自我管理、自我服务模式，逐渐成为一些学校重点推进的班级管理项目。意识对实践具有能动反作用，正确的认识对班级管理具有积极作用，学生自治管理从开始就需要加强顶层制度设计，本文将着眼于班级学生自治制度建设，初步探讨班级学生自治制度建设的必要性及一些基本策略。