简介:摘要党校是我们对于党政干部进行学习培训的主要场所,如何提高党校的教学管理能力是一个经久不息的话题,也是我们在党校课堂中面临的重大问题,我们应该根据教学党校教学管理中反映出来的问题,通过不断提高导师的个人职业素养,在实际课堂中有效的进行高质量的党校教学管理,党员干部和执教人员平等沟通,互相监督,提高党员干部遵守课堂纪律的自觉性。通过改变党校教学管理模式来提高学员学习兴趣,调动学习积极性,增加学习效率,让党校重视培育党员干部兴趣爱好,德智体美劳全面发展,为社社会发展提供优质人才。及执教人员作为一个基本的管理者,应具备的基本职业道德和知识素养,本文将对如何提高党校教学管理能力具体措施做一个简要分析,以便于师生更高效的完成党校教学任务。
简介:摘要:随着教育改革的不断深化,以教师为中心的传统教学模式已经难以满足现代教育的需要。成果导向教育(OBE)强调以学生的学习成果为导向,注重培养学生的能力,强调学生的个性化发展。本文通过分析当前C语言程序设计课程教学中存在的一些问题,结合OBE理念的核心原则,提出了相应的教学改革措施,首先明确了课程的教学目标,然后对课程教学内容进行优化,改进了教学方法和手段,最后完善了课程评价方法。通过实际教学应用,教师的教学质量和学生的学习效果均得到了显著提高。
简介:摘要中职教育是我国一个特殊的教育阶段,肩负着培养专业性及技术性人才的重担,而21世纪需要的是具有创新能力及创新思维的人才,因此开展中职教学必须重视学生创新思维的培养。对中职机械专业的学生也是如此,开展中职机械专业教学不仅要向学生传授机械方面的理论知识,让学生奠定扎实的专业基础,还需要在教学过程中促进学生创新能力及创新思维的培养,这样学生在毕业之后才能够胜任工作的需要,同时也满足自身发展的需要。然而目前中职机械专业教学中对学生创新能力的培养不容乐观,其主要影响因素是多方面的,因此需要明确问题所在,清晰认识中职机械专业教学中学生创新能力培养的重要性,并结合所存在的问题,针对性地科学制定培养策略,进而促进学生创新思维的养成,提升学生的创新能力。
简介:摘要:近年来,电气专业培养的人才对于促进我国电气事业的发展做出了巨大的贡献,对于相关从业人员的人才需求逐年递增,该专业越发受到大众的重视和关注,成为当前具有极佳发展前景的工程类专业。现阶段,各大院校、各大专业均在积极进行教学改革,电气专业作为一门重视实践技能并与专业理论有机结合的专业更是改革的重点对象。该专业不仅要求学生掌握理论基础知识,而且需要在实践训练的过程中不断提升个人的操作能力和创新能力。但在目前实际的教学中,仍保留着传统的重理论轻实践的教学模式,不利于调动学生学习积极性,培养学生自主思考,独立进行实际工程操作的能力。基于以上原因,在电气专业教学中加强对学生实践能力的培养是教学改革的方向。