简介：摘要目的分析主角式教学理念在妇科肿瘤教学中的实践应用效果。方法选取2015年8月-2016年12月在所在医院妇科接受实习的60名医学专业学生，对其开展肿瘤教学活动，随机分组，观察组（n=30）学生采用主角式教学理念进行教学，对照组（n=30）实施常规教学方法，对比2组学生实习情况。结果观察组学生理论考核成绩及实践考核成绩均高于对照组，组间存在显著差异（P＜0.05）。结论采用主角式教学理念，可取得较好的教学效果，对妇科肿瘤教学工作的提升具有促进作用。

简介：摘要目的对家庭参与式护理在儿童热性惊厥健康教育中的应用进行探讨。方法选取于2017年8月—2018年5月期间，来本院接收治疗的60例儿童热性惊厥症患者作为研究对象，按照随机分配的原则，将其分为治疗组和对照组进行研究。给予治疗组患者家庭参与式护理，给予对照组常规方式护理，对两组患者的临床治疗效果进行分析和比较。结果经过护理，治疗组患儿的护理有效率（90.00%）明显高于对照组（护理有效率为73.33%）；治疗组患儿家属对家庭参与式护理的满意度为86.67%，对照组患儿家属对家庭参与式护理的满意度为70.00%。治疗组明显高于对照组，两组差异对比具有统计学意义，P＜0.05。结论在儿童热性惊厥健康教育中引入家庭参与式护理，能够有效提高患儿护理的有效率，同时增加患儿家属对治疗的满意度，缓解医患关系，值得在临床实践中进行推广。

简介：摘要目的对负压封闭引流术(VSD)在开放性骨折合并软组织缺损的应用效果与护理措施进行分析探讨。方法将本院在2014年1月—2017年1月收治的开放性骨折合并软组织缺损患者共计70例(共80处创面)作为研究对象，将全部患者平均分为两组对照组与实验组，每组有35例患者。对照组应用常规的方法治疗。实验组分别给予武汉维斯弟成套专用敷料进行VSD治疗。结果实验组患者在二期缝合所用的时间、创面缩小程度等方面都比对照组患者要好,经比较，有显著的统计学差异(P<0.05)。结论开放性骨折合并软组织缺损应用负压封闭引流的方法治疗能够达到显著的疗效，不但减轻了患者的痛苦，还缩短了患者的恢复时间，患者的住院时间与经济费用显著减少，熟练的手术配合能够保证手术的顺利进行。

简介：

简介：摘要目的泌尿外科教学方法的改进与提高，是泌尿外科临床教学是理论教学的延续和深化，是医学人员熟练运用实践的重要途径，更是医学教育改革的探索。培养学生临床批判思维和分析解决问题的能力。意义近年来，我国医疗改革的快速发展，医患关系问题日益突出，使泌尿外科在临床教学中的难度越来越大。因此，寻求生动活泼高效的教学方式提高学生的学习兴趣及主动性是泌尿外科教学面临的亟待解决的新问题。因此引入案例式教学,随着分析案例、提出问题的教学方式，激发学生兴趣，增强了课堂上师生互动的积极性。方法在泌尿外科教学中引入探讨式案例教学。结论案例组的动手能力和理论知识都显著高于对照组,案例教学是提高临床教学质量和培养学生创新型有重要意义。

简介：摘要目的研究双主体互动式教学法在护理教育中的应用价值。方法选取我院级2016级护理学专业两个班的学生为研究对象，随机选取一个班级为对照组，采用传统教学法，另外一个班级为观察组，引进双主体互动式教学法。比较两组学生的期末考核成绩，观察组学生对教学效果的满意度。结果观察组学生的期末考核成绩包含（理论考核成绩、病例分析成绩、实验操作成绩）均高于对照组，差异比较有统计学意义（P＜0.05）。观察组学生对教学效果的满意度均大于90%。结论在护理教育过程中引进双主体互动式教学法可以提高学生的综合能力，促进护理教育的发展。

简介：摘要针对现阶段护生临床思维培养情况分析，根据护士执业资格考试改革，深层探索新时代背景下在校内仿真医院中合理应用引导式教学法，培养护生临床思维，以此实现预期设定的教学目标。

简介：摘要目的观察路径式健康教育应用于脑卒中二级康复患者中对其运动功能与日常生活活动能力的影响。方法以二级康复干预治疗的86例脑卒中患者为对象，采用常规方法完成其中43例患者的健康教育工作并将本组患者设为对照组，观察组43例接受路径式健康教育的患者。结果两组FMA与MBI在入院时基本处于同一基线水平，组间差异统计学t值依次为0.412、0.387，P值均大于0.05。组内比较FMA与BMI，两组出院1个月时前述指标均显著高于入院时（P<0.05）；出院1个月时FMA与BMI组间比较，观察组明显高于对照组（P<0.05）。结论路径式健康教育应用于脑卒中二级康复干预治疗中，有助于促进患者肢体功能与日常生活活动能力恢复，改善患者生活质量，值得临床广泛推广应用。

简介：摘要目的观察和分析植入式静脉输液港（VPA）在肿瘤患者中的应用和护理效果。方法选取我院2014年2月～2015年2月收治的60例肿瘤患者，全部患者均应用植入式静脉输液港进行输液，回顾性分析全部患者应用VPA效果，并发症发生情况等。结果全部患者均一次性成功植入输液港；植入后发生6例并发症，其中2例导管阻塞，2例局部红肿，1例皮下血肿、1例切口感染，并发症发生率为10.00%。结论在肿瘤患者输液时，应用植入式静脉输液港建立静脉通道，具有安全方便、并发症少、疼痛轻等优势，并降低护理人员工作量，提高护理效果，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探索单纯性肛瘘应用隧道式拖线术治疗的临床研究。方法打乱筛选顺序随机将76例患者均分为两组，均38例，其中一组作为观察组，一组为对照组，分别进行隧道式拖线术治疗与传统挂线疗法治疗。对患者治疗有效率与各手术指标进行对比。结果进行隧道式拖线术治疗与传统挂线疗法治疗的治疗有效率分别为（92.05%）、（71.05%），观察组患者手术时间、住院时间分别为46.23±6.23min与8.32±2.16d均比对照组（63.69±8.01min与13.56±3.54d）较少，数据分析P值小于0.05，统计学意义存在。结论对于进行隧道式拖线术治疗与传统挂线疗法治疗的临床治疗效果比较发现，后者治疗有效率与相关手术指标均不及前者，隧道式拖线术值得各地医院进行分享与推广。

简介：摘要目的探索开放式健康宣教在血透患者中应用的效果评价。方法选取我院透析室2014年1月-2015年1月透析患者180例，随机分为实验组和对照组各90例，实验组采用开放式健康宣教，对照组采用常规宣教，最终对两组患者进行问卷调查，比较两组患者的疾病相关知识知晓率，依从性和透析充分性。结果实验组和对照组对疾病相关知晓率、对医嘱的依从性，透析充分性明显优于对照组，两组比较差异有显著意义。结论开放式健康宣教在血透患者中的应用，在增强患者对疾病相关知识的知晓率，提高患者对医嘱的依从性和透析的充分性有明显的优势，从而达到提高患者生活质量的目的

简介：摘要目的团队式急救模式培训在急诊护士急救技能训练中的实用效果。方法结合笔者所在医院在2012年9月到2015年9月之间收治的321例急诊科患者住院期间接受急诊科护理的资料，观察采用基于团队式急救模式培训在急诊科护理过程中的应用效果，判断出团队式急救模式培训在急诊科急诊护士急救技能训练中的应用效果性。结果团队式急救模式培训在急诊科急诊护士急救技能训练的应用过程中，有利于提升急诊科患者对于治疗效果的满意度，对急诊科患者的护理有着全面的促进效果。结论团队式急救模式培训在急诊科急诊护士急救技能训练中有着较高的实效性，在临床和护士技能训练过程中有着较高的推广价值。

简介：

简介：摘要目的全员参与式的护理质控模式是通过护理质控组更好的为患者提供卓越的护理服务。方法引导一线护士主动参与护理决策与管理的过程，有助于护士实施自我管理。结果共同参与文化氛围，建立护理质量管理的标准等方面的共同体。结论提升护士职业满意度及责任意识，织管理构架，为护士创造平等与合作的工作环境.

简介：摘要目的探讨负压封闭引流术（VSD）治疗四肢骨折合并严重软组织损伤的临床疗效。方法选取我院2006年5月至2016年5月收治的50例四肢骨折合并严重软组织损伤患者为研究对象，将入组的患者根据随机数字表法分为对照组和研究组，每组25例，对照组患者给予常规换药治疗，研究组患者给予负压封闭引流术（VSD）治疗，比较两组患者的治疗情况。结果与对照组比较，研究组治疗总有效率较显著更高，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05），研究组患者患处愈合时间、手术处理时间以及换药次数均显著优于对照组，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对四肢骨折合并严重软组织损伤患者采用VSD治疗，能有效提高治疗效果，促进患者康复，值得临床进行应用及推广。

简介：摘要本研究使用箱庭治疗对13岁女来访者的适应性障碍进行干预。从结果来看，箱庭疗法有效的改善了来访者的适应性障碍。随着治疗的进行，来访者的焦虑症状得到了缓解和消除，并逐渐实现了与自我和他人的和谐相处。由此可知，本研究表明箱庭疗法能够有效地治疗个体的适应性障碍症状。

简介：摘要目的探讨密闭式吸痰在机械通气危重患者中应用的实用性与安全性。方法对30例机械通气的危重患者，合理评估吸痰时机，应用密闭式吸痰管进行吸痰，以维持有效气道压力，保持呼吸道通畅，避免交叉感染。结果30例机械通气的危重患者应用密闭式吸痰管均完全有效地维护了气道通畅，避免了交叉感染。结论使用密闭式吸痰管减少吸痰过程中SPO2下降的发生率，降低呼吸道感染发生率，降低气管内出血的发生率，保护医务人员，提高安全性。

简介：摘要目的研究人文关怀式护理在胎膜早破孕妇中的应用效果。方法从自2015年1月-2017年1月期间到我院住院、待产的胎膜早破孕妇中选取130例作为对象，利用计算机表法将130例胎膜早破孕妇分成两组，即参照组与研究组各65例，对参照组胎膜早破孕妇实施常规护理措施，对研究组胎膜早破孕妇实施常规护理措施加人文关怀式护理干预措施，对比分析两组胎膜早破孕妇的临床效果。结果经过不同方式的护理后，研究组胎膜早破孕妇的护理总满意度、新生儿评分、产程时间、焦虑自评量表评分、自然分娩率以及产后并发症发生情况与参照组相比，组间存在较大差异性，统计学意义存在（P＜0.05）。结论将人文关怀式护理干预应用在胎膜早破孕妇临床治疗中能够获得较为良好的临床效果，不仅能够提高胎膜早破孕妇的护理满意度，而且还能够降低胎膜早破孕妇的产后并发症发生机率。

简介：摘要目的探讨自主探究式教学法在局部解剖实验教学中的应用效果。方法将126名临床医学本科专业学生随机分为实验组（62人）和对照组（64人）。对照组采用传统教学法，实验组采用自主探究式教学法。结果实验组实验考核成绩显著高于对照组（P＜0.05），实验组绝大部分学生认为此教学法更能激发学习兴趣、提高主动获取知识的能力等。结论自主探究式教学法能显著提高局部解剖实验教学的效果，培养学生自主探究学习的习惯和思维动手综合能力。

简介：摘要目的探讨自评式教学模式在骨科临床护生带教中的应用效果。方法按照随机模式，把实习护生60人随机分为对照组和观察组各30人，其中对照组使用传统的带教模式，观察组则运用护生自评式带教模式。结果观察组无论是在理论考试还是在实践操作中都有更为理想的成绩，满意度显著高于对照组。结论自评式带教模式对评估更加重视，能够根据出现的问题因人施教，显著提高了临床护理带教质量。