简介：摘要：目的 探讨健康教育对社区老年人健康行为意愿的影响，为提高社区老年人健康质量提供相关的依据。方法 选取2021年3月至6月上海某社区102例老年人为研究对象，对其进行系统社区健康教育。采用自制的社区老年人健康行为意愿调查问卷对研究对象进行调查研究，分析健康教育前后社区老年人健康知识知晓率和健康行为意愿形成率。结果 社区老年人在接受系统健康教育后，在健康知识知晓率方面，除了对烟酒危害、运动作用两项无显著差异外，其余各项有显著差异（P

简介：【摘要】目的 探究采用健康教育和行为干预防治艾滋病的效果。方法 本次研究选择所辖区域420例高危艾滋病人群和普通人群为研究对象，进行为期1年的健康教育和行为干预，分析防治效果。结果 进行健康教育和行为干预后，研究对象对艾滋病知识认知度、艾滋病防治掌握情况、应对艾滋病的态度及安全套使用率均大幅提升，统计学有意义（P＜0.05）。结论 健康宣教和行为干预可以起到积极的艾滋病防控作用，值得广泛推广。

简介：摘要： 本研究旨在探讨新生儿高胆红素血症与儿童早期神经行为发展之间的相关性。通过回顾性队列研究设计，我们追踪了100名新生儿期有高胆红素血症的患儿，同时选取100名健康新生儿作为对照。采用Gesell发育量表进行评估。研究发现，高胆红素血症患儿在认知和语言发展方面较对照组明显延迟，且更易出现注意力和内化性行为问题。研究结果强调了对高胆红素血症患儿进行早期识别和干预的重要性。

简介：摘要 目的  分析以情境为导向的护理教学模式在产科学生学习中的应用价值。方法 选取在我院产科学习的学生为观察对象，从中抽取56例纳入此次研究，研究起止时间：2022.01至2022.10，并将随机法作为分组依据，一组设为对照组，一组设为观察组，分别开展常规护理教学，以情境为导向的护理教学，对比不同的教学效果。结果 考核成绩，两组对比差异显著（p

简介：【摘 要】目的：分析心血管临床护理带教中应用问题导向教学法的价值。方法：此次研究时间在2022年12月至2023年12月，此期间我院心内科40名实习护生为研究对象，采用随机数表法分成两组展开临床护理带教，其中研究组予以问题导向教学法，对照组予以传统教学方法，各组20名实习护生，比较临床护理带教质量。结果：教学前两组实习护生护理技能以及理论考试成绩比较无明显差异，P＞0.05，教学后研究组实习护生理论考试成绩以及护理技能成绩高于对照组，P＜0.05；带教后研究组实习护生沟通能力、团队合作能力以及理论联系实践能力、问题解决能力高于对照组，P＜0.05。结论：心血管临床护理带教中应用问题导向教学法，会提高护理带教质量，增强实习护生的出科成绩，促进护生多方面能力的发展，值得运用。

简介：以医院绩效分配研究对象，提出通过分配系数来区分医生、医技、护理、药剂和行政后勤等不同岗的技术与风险，从而划定医院绩效在各系列中的比例。在这基础上，以预算管理为主线，建立预算工作量的预算绩效对应关系，利用设定以服务人次为主，加以利用RBRVS原理制定的医疗项目分值作为工作量绩效的评价指标，结合全面质量管理指标和预算控制目标等组成绩效考核指标体系，最终促进医院效益与效率的提升。

简介：

简介：摘要：目的：讨论并分析以问题为导向教学联合虚拟情境在儿科护生带教中的应用效用。方法：将在本院的儿科护理学生选出60名，并将60名学生随机分配为两组，分别是参照护理组（30名）和观察护理组（30名），参照护理组的30名护理学生主要通过普通的护理带教方式，而观察护理组的30名护理学生，则采用应用问题导向结合情景教学的方式。两组护理学生在接受带教后通过对比两组学生的总体能力评分以及对带教老师的教学满意程度来进行探究讨论。结果：参照护理组的理论知识以及操作能力的平均得分为79.6+5.8分、80.2+6.4分明显低于观察护理组的平均得分，对照护理组的满意度为（80.00%）明显小于观察护理组的满意度（96.67%），两组数据的差异具有显著性（P

简介：摘要 目的 分析以问题为导向的教学方法结合以案例形式教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果。方法 将2020年1月至2021年1月间在我院耳鼻喉科实习的学生50例作为此次的观察对象，并按照实习时间将其分成各有25例的对照组与研究组，前者接受案例形式教学法，后者在其基础上联合以问题为导向的教学方式，并对比分析不同的教学教学。结果 考核成绩，研究组的专业技能以及理论知识得分均高于对照组对比差异具有统计学意义（p

简介：摘要：本文以大学生心理健康为研究对象，深入探讨认知行为疗法（CBT）在提高大学生心理健康水平方面的作用。大学生的心理健康对他们的学业成就、个人发展和社会关系建立具有深远影响。然而，许多大学生在面临压力和焦虑、抑郁、社交问题以及自尊心问题等方面存在困扰。认知行为疗法以其结构化、目标导向、互动性以及动态和灵活的特点，成为了解决这些问题的有效工具。本文将详细探认知行为疗法如何应对大学生的压力和焦虑、抑郁、社交问题以及自尊心问题，从而改善他们的心理健康水平。

简介：摘要：我国留守儿童数量总体规模大，大部分留守儿童常年与父母分离，监护人仅起到监护作用，留守儿童的健康问题容易被忽略，生长发育，心理，行为管理欠缺，导致留守儿童社会适应能力不足，需要加强保健教育。目前留守儿童保健依从性较差，缺少定期健康监测，严重影响留守儿童的健康成长。对此本研究针对我市留守儿童保健行为依从性提高提出心理干预，与家长沟通，提高儿童积极性等方法，提高儿童的保健行为依从性。

简介：摘要：在中华人民共和国政治体制中，纪检监察机构承担着党风廉政建设和反腐败工作的重要职责。医院作为人民群众生命安全和身体健康的守护者，处于社会责任重大的地位。然而，由于医院特殊的工作环境和行业特点，一些纪律和法律问题可能会触发，给患者利益带来损害。因此，加强对医院纪检监察工作的研究，建立健全有效的违纪违法行为监督与处理体系，具有重要的现实意义和深远的影响。基于此，本篇文章对医院纪检监察中的违纪违法行为监督与处理进行研究，以供参考。

简介：摘要：在中华人民共和国政治体制中，纪检监察机构承担着党风廉政建设和反腐败工作的重要职责。医院作为人民群众生命安全和身体健康的守护者，处于社会责任重大的地位。然而，由于医院特殊的工作环境和行业特点，一些纪律和法律问题可能会触发，给患者利益带来损害。因此，加强对医院纪检监察工作的研究，建立健全有效的违纪违法行为监督与处理体系，具有重要的现实意义和深远的影响。基于此，本篇文章对医院纪检监察中的违纪违法行为监督与处理进行研究，以供参考。

简介：【摘要】目的：探讨在中老年慢性失眠患者中实施睡眠心理行为模式的效果。方法：选取本院2020年1月至2020年12月收治的60例患有慢性失眠患者作为本次研究对象。采用随机数字法分为常规组和实验组（n=30），对两组护理满意度和质量进行评估比较。结果：实验组患者满意度优于常规组，两组差异具统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析认知行为方法在精神病患者中的实际使用效果，同时也分析了其在临床上的主要价值。方法选取深圳市康宁医院2020年8月-2021年8月收治的184例患者为这次的研究对象，随机分成对照组和治疗组，每组92例患者。治疗组在服用抗精神病药物的基础上同时还采取到了认识行为的疗法，而对照组只是采取到常规的药物治疗。然后将这两组治疗方法进行疗效的比较，且记录并观察到这两组患者的主要症状以及实际康复效果。结果治疗组的总有效率明显高于对照组，具有统计学方面的意义（P

简介：【摘要】对血液透析来说，是临床比较常见的一种治疗方式，在血液透析患者中动静脉内瘘是首选血管通路，但是因为受到多种因素影响，可致使患者的动静脉内瘘失败，而影响到治疗，所以在动静脉内瘘使用期间，给予其有效护理干预就十分有必要。本综述主要讲述血液透析中使用动静脉内瘘患者的自我护理行为现状、相关影响因素、相关测量工具以及干预方法等，以期提高相关人员对关注血液透析患者血管通路程度，最终提高血液透析患者自我护理动静脉内瘘的能力，有效延长使用动静脉内瘘的寿命。

简介：摘要：在当前经济环境下,国有企业作为国民经济的重要支柱,面临着市场竞争,转型升级等诸多挑战,员工行为规范化建设成为了当前提高企业核心竞争力,构建和谐企业文化,促进企业持续健康发展,适应新发展形势的关键。本研究围绕国企在大监督体系下员工行为规范化建设的现状,面临的挑战以及应对策略进行深入探讨,通过分析国企大监督机制的交互作用,研究评估行为规范化对于提升员工道德标准,促进企业文化建设和增强企业竞争力的作用,明确构建员工行为体系,企业文化与员工行为融合等方面工作措施,为进一步强化员工行为管理,推进企业健康平稳发展提供管理启示。

简介：摘要：目的：护理人员对PICC置管患者健康教育认知行为研究。方法：选取2022年1月--2022年12月我院就职的100名护理人员，使用自行设计的问卷调查护理人员PICC患者健康教育的认知和行为状况。结果：护理人员的健康教育知识的来源主要是高年资护士及PICC认证专家指导（65.00%）；护理人员对日常沐浴注意事项高达60.00%；护理人员对健康教育实施表现为正性占比60.00%。结论：大部分的护理人员可以充分认识到对PICC置管患者健康教育重要性，但是其认知行为仍需提高。

简介：摘要：本文主要以基于价值医疗导向在公立医院绩效考核管理中的应用为题进行研究，先阐述了践行价值医疗和开展公立医院绩效考核的内在联系，然后又提出了几点切实可行的应用措施，主要包括提高对绩效考核管理工作重视度，有效落实、坚持价值医疗理念，建立健全内部绩效管理体系、预算和绩效管理一体化，提高运营管理水平，进而以便实现医院绩效考核管理。

简介：摘要目的了解青少年健康危险行为现状,为学校健康教育及有关部门制定政策提供科学依据。方法采取多阶段分层抽样方法,抽取8所中学、1所大学共3934名学生进行健康危险行为问卷调查。结果青少年健康危险行为主要为不良饮食和生活习惯、缺乏体育锻炼、故意和非故意伤害、自杀、吸烟、饮酒、接触毒品和无保护性行为。大部分危险行为发生率在不同性别和不同学习阶段学生中差异均有统计学意义(P值均<0.05)。结论青少年学生存在多种健康相关危险行为。应从学校、家庭和社会多方面入手,积极采取有效措施,防止或减少危害健康行为的发生。