简介：摘要

简介：摘要：小学音乐教学蕴含丰富情感，深入人心，能够为学生树立正确价值观。教学过程中教师应关注情感体验，让学生领悟内心情感，感受艺术内涵，实现心灵塑造。在培养学生文化素养的同时，注重情感教育，让学生真正理解音乐，感悟理解他人创作意境，享受到内心深处的美学满足。文章下面主要探究小学音乐的情感教学。

简介：【摘要】数学课程标准指出：教师应提高学生的学习积极性，向学生提供充分参与数学的机会，获得广泛的数学活动经验。数学与现实生活密不可分，只有将数学与生活联系起来，才能够切实体会到数学的应用价值，学生学习数学的积极性才能够真正被激发。所以如何让生活问题走进数学课堂，就成为我们数学教师的教学研究的主要内容。

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简介：【摘要】英语兴趣对提高是多方面相辅相成、循序渐进的过程，涉及学习方法的创新，文化体验的融入等。兴趣的激发不仅能让学生更有效地学习英语，而且能让学习过程变的充实和愉快。因此小学英语教学要以激发学生的学习兴趣为出发点，选择合适的教学方法、设计有效的教学活动环节。

简介：【摘要】词汇是英语学习的基础，但是机械的性的单词学习容易使学生感到枯燥乏味，不仅记不住单词，还容易降低学生的兴趣。因此，增加词汇学习的趣味性就显得格外重要。而游戏就成为记忆单词、提高学习兴趣有效的手段之一。将游戏与词汇教学有机地结合起来，不仅能使学生快速地掌握词汇，还能提高学生学习英语的积极性与有效性，达到良好的课堂教学效果。　　

简介：摘要：阅读是小学阶段学生学习语言重要途径，也是语文教学中的难点。阅读教学如果教学方法不正确，不但激发不了学生对阅读的兴趣，还会让学生产生厌倦心理。因此，培养学生阅读兴趣是阅读能力提高的根本。基于此，本文就通过探讨在小学语文阅读教学中使用兴趣引导法，来提升学生阅读兴趣，让学生从“阅读”向“乐读”，从而达到提升课堂教学水平的作用。

简介：  摘要：在当前教育体系中，音乐教育不仅是审美和艺术培养的重要环节，还是塑造学生全面发展个性与创造力的关键。特别是对于体校学生而言，除了身体训练之外，对其综合能力的拓展也尤为重要。在实施教育的过程中，发现学生的兴趣和热情对学习效果起着至关重要的作用。因此，本研究提出基于兴趣导向的音乐教学法在体校学生的音乐教育中的实践应用，以此激发学生的学习兴趣，提升音乐教学效果。

简介：摘要：新课标指导下，要求教师基于学生的学习兴趣开展教学活动，进而取得良好的教学收益。对于小学生而言，参与学习时往往以自身兴趣为导向，只有小学生觉得所学内容具有一定的趣味性，才能取得良好的教学质量。因此，如何基于新课标的指导，优化小学数学教学活动，培养小学生数学学习兴趣，成为小学数学教师研究的重点课题之一。本文简要分析小学数学教学现状，提出小学数学教学中培养学生兴趣的具体策略。

简介：摘要：目的：探讨鼓励性护理联合共情护理干预对疝气手术患者应激反应的影响。方法：将2022年12月到2023年12月间我院接收的疝气手术患者100例随机分为对照组（50例）和实验组（50例）。对照组接受鼓励性护理，实验组在对照组基础上进行共情护理干预。对比两组患者术中生理、心理应激反应以及治疗配合程度。结果：护理后，实验组患者生理评分和心理应激反应评分均低于对照组（p<0.05）；实验组患者治疗配合度评分高于对照组（p<0.05）。结论：通过实施鼓励性护理和共情护理的综合干预，可以有效减轻疝气术后患者的压力反应，增进手术成效及患者的合作意愿，并显著增进患者的生活品质。

简介：【摘要】 目的 研究探讨鼓励性护理联合共情护理对腹股沟疝手术患者的干预效果。方法 选取我院2023年4月至2024年3月住院的50例腹股沟疝手术患者为研究对象，随机分为观察组与对照组均25例，其中对照组实施常规护理，观察组给予鼓励性护理联合共情护理，观察对比两组患者的护理效果。结果 观察组患者术后SAS及SDS评分低于对照组（P＜0.05）；观察组患者生活质量各项评分高于对照组（P＜0.05）。结论 对腹股沟疝手术患者采取鼓励性护理联合共情护理，能够缓解患者术后不良心理情绪，提升生活质量。

简介：【摘要】 语文教学不仅是一门技术，更是一门艺术，而且是一门具有生命灵性与情感的艺术。情感是语文教学氛围的核心，是语文教学的灵魂，是语文课堂的生命。教师只有充分运用“情感”这一因素，以情激情，以情施情，用情感资源点燃学生对语文的情感之火，挖掘学生的情感资源，才能激发学生的学习兴趣，让他们在情感的氛围中感受语文的魅力，从而提高课堂教学。

简介：摘要：在初中教学中，音乐教学是提高学生艺术素养、陶冶情操的一种重要方式。初中是青少年成长的重要的时期，也是较为叛逆的时期，因此，音乐教师要在教育过程中实施情感教育，让学生在学习音乐知识的过程中，能够加强情感的输出，既能使学生轻松愉快的学习情绪，做到劳逸结合，也能提高学习的效率，得到充分的情感体验。文章下面主要探究情感教学在初中音乐课堂的应用意义与策略。

简介：摘要：美术学习兴趣能够很好地提高学生的审美意识与欣赏能力，属于小学美术教学中的重要内容。在小学教育阶段，学生正处于能力形成的培养阶段，教师需要在美术课堂中激发学生的美术学习兴趣，同时不断强化其艺术修养的培养。本文将通过巧用信息技术创设教学情境、通过合作学习增强课堂体验等措施，针对激发学生美术学习兴趣的具体策略进行全面分析，以供参考。

简介：摘 要：初中阶段的学生正处于身心发展急剧变化的时期，很多学生由于沉重的课业压力，会出现厌学心理，甚至有部分学生会因为找不到释放压力的正确途径，而影响自己的身心健康。初中体育教学不仅仅可以锻炼学生身体，也可以作为一种释放压力的有效方式，但很多老师只顾着学生的升学考试，往往却忽略了体育教学的重要性。再加上一些老师开展体育教学的方式过于单一，导致学生学习兴趣不高，不能积极主动参与体育教学活动，为此，本文从笔者多年的体育教学实践出发，着重探讨分析了初中体育教学中如何应用兴趣教学法激发学生对体育锻炼的兴趣，希望可以为广大教师提供参考。

简介：摘要: 数学教学不仅仅是知识传输的过程，更是学生情感发展、知识增长、启发智慧的过程。本文笔者就小学数学课堂教学中情感教育的渗透策略展开分析和讨论。

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简介：摘 要：情感教育是教育过程的重要组成部分，在小学德育工作中要充分尊重和培养学生的社会性情感品质，促进学生个性的健康发展。本文通过探讨如何将理论付诸实践，让情感教育渗透到小学德育中去，为广大的教育工作者提供经验。

简介：摘要：音乐是情感的艺术，以情感人是音乐表演艺术的特色和力量之一。音乐在传达情感和表现情感上，比任何其他的艺术形式都更直接、更真切、更深刻。

简介：摘要：本文通过苏少版《嘎达梅林》为案例，探讨了初中音乐欣赏教学中情感渗透的实施策略。本文分为情感教学的理论基础、《嘎达梅林》的情感内涵解析、具体的情感渗透教学实践三个部分。通过课前情感引入、课中情感渗透、课后情感回顾的教学环节设计，本文旨在深化学生对音乐作品情感内涵的理解，并鼓励学生通过多样化的表达形式进行情感反馈和创意展示。此外，本文强调了情感共鸣在提升学生音乐欣赏能力中的重要性，指出创意表达对于促进学生情感和认知发展的作用，为音乐欣赏教学提供了新的视角和方法。