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“用爱奏响学生的“情感”旋律”

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摘要摘要：本文通过苏少版《嘎达梅林》为案例，探讨了初中音乐欣赏教学中情感渗透的实施策略。本文分为情感教学的理论基础、《嘎达梅林》的情感内涵解析、具体的情感渗透教学实践三个部分。通过课前情感引入、课中情感渗透、课后情感回顾的教学环节设计，本文旨在深化学生对音乐作品情感内涵的理解，并鼓励学生通过多样化的表达形式进行情感反馈和创意展示。此外，本文强调了情感共鸣在提升学生音乐欣赏能力中的重要性，指出创意表达对于促进学生情感和认知发展的作用，为音乐欣赏教学提供了新的视角和方法。

DOI 34gmkqrz34/8148655

作者周珊

机构地区南京市金陵汇文学校江苏南京210003

出处《教育学文摘》 2024年2期

关键词情感渗透音乐欣赏教学教学反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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