简介：肌肉注射是临床常用的护理操作，虽然操作步骤不是很复杂，但刚开始护生往往感觉害怕，导致考核成绩不理想，为了让学生熟练掌握操作技巧，我们在教学方法上进行了改进，应用到2003级护理大专班，取得了良好的效果，现介绍如下。

简介：随着社会对护理人员需求量增多,很多职业技术学院、中专卫校招生人数增加,配套资源如实验场地、实验用物、教师、实验员等相对紧张。护理专业实践性强,实验教学质量要求高,严格小班上课、成立临床技能中心、调整实验计划、全天开放实验室、聘用临床护理骨干带教、实验员倒班制和签订实验教学任务书、制订实验周课表等措施可使实验资源得到充分挖掘和利用,缓解扩招带来压力,保证教学质量。

简介：人性化服务是依照人普遍的共同本质，提供劳动的形式满足他人某种特殊需要。随着人们健康需求的不断提高，医学事业得到迅猛发展，护理服务也迎来了新的机遇和挑战，传统的以医护为主体的医患关系已不适应现今时代的发展。我院护理都通过对住院病人的护理需求调查，得出了人性化护理服务已势在必行的结论，并将此服务迅速付诸实践。经过半年多的实践，取得了可喜效果。

简介：

简介：摘要 目的：探讨电神经肌肉刺激(neuromuscular electical stimulation，NMES）联合生物反馈（Biofeedback Therapy）治疗阴道口闭合不全的临床疗效及性生活评价研究。方法：选取2021年1月至2021年10月柳州市工人医院盆底康复中心收治的阴道口闭合不全的患者100例,随机分成对照组50例，研究组50例。对照组：电神经肌肉刺激（阴道内）+生物反馈组，对照组通过对阴道内进行电神经肌肉刺激及生物反馈治疗。研究组：电神经肌肉刺激（阴道内+阴道外口）+生物反馈组，研究组通过电神经肌肉刺激阴道内外，联合生物反馈治疗。比较两组患者治疗前后阴道口闭合、子宫脱垂、性生活满意度等情况。结果：研究组治愈率高,优于对照组（均P

简介：【摘要】目的 分析产后尿失禁患者中采用生物反馈电刺激联合盆底肌群康复训练的应用效果。方法 以本院2020年05月-2021年05月间90例产后尿失禁患者为研究对象，采用随机颜色球抽取法，分为参照组（行常规盆底肌康复治疗）和研究组（行生物反馈电刺激联合盆底肌群康复训练），各45例，比较应用效果。结果 研究组治疗总有效率高于参照组（P＜0.05），治疗前，两组患者盆底肌恢复指标无统计学意义，治疗后8周，研究组I类肌纤维收缩持续时间长于参照组，II类肌纤维收缩个数多于参照组，统计学差异显著（P＜0.05）。结论 生物反馈电刺激联合盆底肌群康复训练在产后尿失禁患者中应用效果更加突出，增强临床疗效，促进盆底肌功能恢复，具有推广价值。

简介：摘要:本文探讨了启发式临床医学带教模式结合反馈理论在内分泌科护理教学中的应用。通过审视启发式临床医学带教模式和反馈理论的相关研究，论述了将其应用于内分泌科护理教学的可行性和益处。本文旨在为内分泌科护理教育提供创新的教学方法，以提高学生的学习效果和职业素养。

简介：【摘要】目的：探究生物反馈电刺激结合盆底康复延续性护理对产妇盆底康复效果的影响。方法：将2022年1月至2024年1月我院收治的70例产妇，随机分为观察组、对照组，各35例。对照组、观察组分别实施常规护理、生物反馈电刺激结合盆底康复延续性护理。结果：在护理满意度方面，观察组为94.28%，对照组为77.14%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施生物反馈电刺激结合盆底康复延续性护理在产妇的盆底康复中，可以提升产妇的护理满意度，满足产妇的多方面需求，提供更全面的护理服务，增强患者对治疗过程的信心和依从性，值得参考。

简介：【摘要】目的：分析脑卒中偏瘫手功能障碍患者接受镜像视觉反馈疗法联合任务导向性训练的效果。方法：从2019年1月-2021年12月期间收治的脑卒中偏瘫手功能障碍患者内选择48例，根据训练形式分分组，即实验组与对照组，各24例。对照组接受常规康复，实验组接受镜像视觉反馈疗法联合任务导向性训练，对比护理效果。结果：结果显示，通过对比发现实验组各项护理质量评分高于对照组，P＜0.05。实验组手功能总优良率高于对照组，P＜0.05。结论：对脑卒中偏瘫手功能障碍患者实施镜像视觉反馈疗法联合任务导向性训练的效果较好，可以改善患者的症状，提高护理质量。

简介：【摘要】目的：现分析生物反馈电刺激治疗仪联合康复护理在产妇产后盆底功能障碍的临床应用效果。方法：入组样本选自2021年4月初-2022年6月底在我院进行诊疗的150例盆底功能障碍患者，对比两组患者治疗效果及护理满意度。结果：研究组治疗效果和护理满意度均优于康复训练组，P＜0.05说明存在对比意义。结论：在盆底功能障碍的产妇治疗及护理中，实施生物反馈电刺激治疗仪联合康复护理模式，对提高盆底功能和骨盆肌力以及护理工作满意度都发挥了重要作用。

简介：摘要：目的：探讨脑电生物反馈治疗仪在精神分裂康复治疗中的效果。方法：选取我院收治的精神分裂症患者共60例作为研究对象，以随机数字表法分为观察组及对照组，对照组应用常规治疗，观察组应用脑电生物反馈治疗仪，对比两组患者的治疗效果。结果：观察组的症状评分改善大于对照组（P＜0.05）。结论：脑电生物反馈治疗仪对于精神分裂症的康复治疗具有良好效果。

简介：【摘要】目的 探究直肠癌低位前切综合征患者中，应用生物反馈联合盆底肌功能锻炼的价值。方法 研究样本共计100例，均选取我院2023年1月-2023年12月期间，收入的直肠癌低位前切综合征病例，分组方案方面，基于自愿原则将样本划分研究组（n=50，生物反馈+盆底肌功能锻炼）、对照组（n=50，盆底肌功能锻炼），对比其应用效果。结果 健康调查简表（SF-36）评分方面，干预前，两组对比基本相似，无统计学意义（P＞0.05），干预后，研究组高于对照组（P＜0.05）。结论 直肠癌低位前切综合征患者中，应用生物反馈联合盆底肌功能锻炼的价值符合研究预期，能够使患者生活质量获得提升，满足临床需求。

简介：【摘要】目的：分析盆底肌锻练联合生物反馈电刺激对前列腺癌根治术后尿失禁的临床价值。方法：将2021年7月-2023年7月在我院进行前列腺癌根治手术的患者30例纳入观察研究，将其随机等分为对照组和观察组。对比两组患者治疗前后的漏尿量及尿垫使用数量。结果：对照组采用常规护理，加强盆底肌锻练，而观察组在对照组的基础上再采用生物反馈电刺激，治疗12周后观察两组患者漏尿改善情况。治疗前，两组患者数据无明显差别（P＞0.05），治疗12周后观察组漏尿量及尿垫使用数量显著低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对前列腺癌患者根治术后进行盆底肌锻练联合生物反馈电刺激有助于减少患者的漏尿量及次数，提高生活质量。

简介：【摘要】目的 探究电子生物反馈疗法联合rTMS对阿尔茨海默病患者情绪障碍及认知功能的影响。方法 选择2022年10月～2023年12月我院神经内科收治的82例轻中度阿尔茨海默病患者为观察对象，按随机数字表法分组，分观察组和对照组各41例。两组患者均接受神经内科AD患者的常规护理和多奈哌齐药物治疗，对照组行重复经颅磁刺激疗法，观察组则在对照组基础上采用电子生物反馈疗法。比较两组患者的心理状态、睡眠质量及认知功能。结果 干预前，两组的HAMA、HAMD、PQSI、MoCA得分差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，观察组的HAMA、HAMD、PQSI得分均显著低于对照组 (P<0.05) ；观察组的MoCA得分显著高于对照组（P<0.05）。结论 对阿尔茨海默病患者实施电子生物反馈疗法联合rTMS治疗，可有效改善心理状态，提高睡眠质量及认知功能。

简介：目的观察蝉贝止咳冲剂对小鼠(氨水引咳法)、豚鼠(枸椽酸引咳法)及猫(刺激喉上神经引咳法)的止咳作用。方法蝉贝止咳冲剂对小鼠2．4g／kg；豚鼠2．4g／kg；猫1．3g／kg灌胃给药．采用化学或电刺激法引咳．观察药物的止咳作用。结果蝉贝止咳冲剂高、低剂量组均可使小鼠和豚鼠的咳嗽潜伏期延长，减少豚鼠的咳嗽次数．还可提高电刺激猫喉上神经的致咳阈值。结论蝉贝止咳冲剂具有镇咳作用。

简介：目的：评价新生儿科陪住人员健康教育的效果。方法：以回顾性分析方法，应用卫生部医政司护理中心整体护理协作网对住院病人满意度调查表进行统计，比较健康教育方法改进前后的效果。结果：改进健康教育方法后的年平均满意率较改进前提高了5．9个百分点，改进后效果较改进前有明显提高（χ^2=20.625,P<0.01)。结论：对一个成年住院病人进行健康教育是不困难的，但是对新生儿科不同的陪住人员进行健康教育的方法需要探讨，通过采用床头悬挂卡片的方式、循序渐进的教育方法，效果好。值得在新生儿科、儿科等病房进行推广和应用。

简介：【摘要】输液是临床治疗常用的方式，加压快速输液则是临床抢救的重要措施之一 。本文研究了一款自动输血输液加压仪，包括其工作原理、使用方法、以及临床使用效果。实验结果表明，该输血输液加压仪的操作方便、使用稳定、可靠便捷，具有临床应用价值。

简介：【摘要】目的：探究内分泌科护理实习生教学期间，运用情景模拟与引导式反馈教学法效果。方法：2023.1~2024.1阶段中，70名护生参与，将其划分对照组行常规教学形式，情景模拟结合引导式反馈教学法运用在观察组，数值汇总分析。结果：教学后，观察组理论与实践成绩提高，护生教学满意度较高，P<0.05。结论：内分泌科护理实习生在接受教学期间，为其提供情景模拟，结合引导式反馈教学，能够有效提高护生的学习成绩，令护生对教学的满意度也逐渐增长。

简介：目的探讨护理技能实验室人员分级管理的方法和效果,以完善实验室管理制度,提高实验教学质量。方法根据护理技能实验室工作的特殊性及人员配备,按实验技术人员的职称、工作经验、学历的不同,设置为实验室主任、主任助理、组员三级,明确各级人员的岗位职责,并实施分级培训、管理与考核。结果实行分级管理后,实验室教学与管理质量各项指标均优于以前,师生对实验技术人员工作的满意度提高（P〈0.01）,实验技术人员专业能力考核成绩提升（P〈0.01）。结论分级管理方法能充分利用人力资源,提高实验技术人员的工作积极性和创造性,提高了实验室的管理效能和实验教学质量。

简介：【摘要】目的 探析对女性抑郁症脑电生物反馈治疗患者给予共情护理措施对提高其治疗依从性、生活功能的临床效果。方法 选取本院2019年2月-2021年2月间收治接受脑电生物反馈治疗的女性抑郁症患者80例为分析对象，遵循随机单盲原则将患者每组40例分为对照组、观察组，对照组给予常规护理配合，观察组联合共情护理干预。比较两组患者干预后治疗依从性、生活功能改善程度。结果 观察组患者各方面治疗依从性评价高于对照组（P＜0.05）。干预前两组患者生活功能各项指标评价分数无显著差异（P＞0.05），干预后评价有所提升，观察组患者分数高于对照组（P＜0.05）。结论 对脑电生物反馈治疗的女性抑郁症患者配合共情护理干预对于提升其治疗依从性，改善生活功能有积极效果，值得临床推广。