简介：【摘要】小学道德与法治学科是一门以学生生活实际为基础，以培养学生良好思想品德和乐于探究、热爱生活的学习态度为目的的活动型综合课程。该学科的生活性、活动性、综合性和开放性等基本特征决定了评价方式的多元性和开放性。本文就当下小学道德与法治学科评价现状进行分析，并提出评价不“平”，评价应贯穿于活动始终。

简介：摘要：风险评价被称为风险评估或风险衡量，是对风险发生的可能性及其导致的损失程度进行评估和衡量。本文首先将现行的风险评价方法进行了梳理，分为定性分析和定量分析两类；接着详细介绍了各种方法；最后从四个不同的维度对各种方法进行了对比。

简介：摘要：小学阶段的音乐课程作为一门必修课，在我国教育史中有相当成熟的历史时期。然而鉴于近几十年来我国的教育模式以应试教育为主，现阶段由应试教育向素质教育的过渡阶段，小学音乐课的重视程度仍然不足。本文将从小学音乐教育的现状以及音乐教育对小学生的意义对小学音乐课程的重要性展开分析。

简介：摘要：发展绿色建筑能够达到节约能源、保护环境的目的。我国目前还处于绿色建筑的发展初期。研究适合当地绿色建筑发展的特点，在应用和评价绿色建筑技术时，注重区域差异，因地制宜，找到适合在当地使用和推广的绿色技术，将会对其未来的绿色建筑评价和技术应用的发展，具有重要意义。

简介：摘要：在未来的几年内, 中国市政交通项目将高速发展, 为解决城市交通阻塞问题, 各城市都加大了交通项目的投资, 对各交通项目进行合理的综合评价是市政交通建设不可缺少的环节。

简介：摘要：英语写作能力在高中生英语教学中扮演关键角色，以评促学作为一种重要的研究手段，对提高高中生的英语写作能力具有重要的意义。因此，本研究旨在论述一种新型的评价方式——师生合作评价，主要介绍其相关实施步骤以及对目前对高中学生和教师的重要性，旨在为提高高中生的英语写作提供一个新的指导。

简介：摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，教育教学对高中阶段语文写作教学的重视度越来越高。写作可称之为在语文教学中的重要部分，彰显语文综合能力的重要体现，一直以来写作成为语文教学中的重点难点，使学生在进行写作过程中会遇到重重困难。而写作评价是当前教学中非常重要的环节，无论是教师对学生的评价，还是学生相互之间的评价，有利于学生写作水平的提升，通过写作评价能够认清自己的写作水平，在写作中不断优化和反思，弥补在写作中的不足之处，凸显学生的主体地位，燃气学生对写作的激情，提高对写作教学的重视程度。基于此，本文主要对语文写作评价方法策略进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

简介：摘要：学生的作业能够反映学生掌握知识的程度,因此,教师应当重视对学生的作业进行评价，通过对学生的作业进行评价,教师能够了解学生的学习情况，作业的评价也可以反馈教师的教学效果。评价是了解，是促进，是提高，是完善的过程，作业的落实与评价，会对学生的学习起到引导作用，以及激励他们更加努力有效的学习，促使学生学习成绩稳步提升。

简介：摘 要:伴随着控制技术、通信技术的赋能，以及LED作为人工电光源光辐射器件的易调控优势，照明设备逐步以智能照明系统的形态模式支撑和服务人们对光辐射视觉作业功能和非视觉作业功能的各个领域，典型视觉作业光辐射应用例如普通照明用途，典型非视觉作业光辐射应用例如植物生长用途、UV－C紫外辐射用途、可见光通信用途等。因此，本文从智能照明系统入手，介绍了智能照明系统的分类，并基于此进一步阐释了智能照明系统的评价。

简介：

简介：

简介：

简介：摘 要：教育领域的不断变革，使如何优化授课模式，并通过评价机制的健全，更好发挥人才培育宗旨的最终目的，已经成为中职院校应重点解决的问题。陈旧的教育思想侧重锻炼学生专业能力与学习意识，所以缺少健全评价机制的教育工作，往往会限制学生自我认知意识的提升，不仅容易出现对自身未来发展迷茫的情况，也会严重影响教育活动的有序推进。所以如何通过评价机制的健全，寻找更适合学生健康成长的教育途径，已经成为中职教育工作者应解决的问题。

简介：摘要：目前我国经济和信息技术水平发展十分快速，电力行业发展也十分快速。电力损耗问题在每个国家都会出现，在我国它的矛盾点尤为突出，电力损耗问题也已经成为专业人士的重点关注对象。电力在日常生产活动中的损失避无可避，所以，我们需要做的是将损耗降至最低，以最小化的损耗换取更多的利益，以此可有效提高我国资源的利用率。在寻找损耗原因时需要在以往的事件中寻找突破口，以此制定出更多的优化方案，进而实现电力行业的降损增效。

简介：摘要：数学课堂教学评价对教学总结、教学反思等方面有直接影响，新课程提出建立“以学定教”，并以促进教学创新为中心，实现小学数学教学效果的综合提升。基于此，小学式教学课堂教学评价，需要从评价主体、评价方法以及评价层次等角度进行展开讨论，实现评价有效性提升。

简介：[摘要]针对当前小学数学作业评价中存在的弊端，从作业批改方式的多样化、评语人性化、对作业进行二次评价及建立作业信息档案等方面，使数学作业评价在教学中更好地发挥启发和教育功能。

简介：

简介：【内容摘要】评价的目的不是给学生鉴定、选拔，而是发展、促进、激励。本文主要针对当前课堂教学评价中存在的四大弊端，结合自身实践经历，在优化评价时，通过凸显人文关怀，关注个性差异，擅用延迟评价，倡导多元评价，注重自我评价与过程评价，整合各种评价机制等六方面来进行阐述，让每个学生都体会到成功的乐趣。

简介：摘要：小学整本书阅读存在着对评价目的认识模糊、体系建构松散、方法使用不当、参与主体单一等问题，因其面临着读物开放、实施受阻、教师评价素养匮乏等诸多挑战。因此，立足于语文学科核心素养的发展，厘清小学整本书阅读评价的目的，结合实际设置清晰适切的评价目标，多维立体构建科学、系统的评价体系。本文在相关研究的基础上，结合教学实践考察，分析了当前小学整本书阅读的现状、提出了转变策略。。

简介：摘要：教学评价是课程结构的重要组成部分，是检验学生学习成果、检验教师教学成效的重要环节，它对教与学有着正向推动作用。但在目前美术课堂上，教学评价的有效性并不高，教学评价环节存在重重问题，自身功用无法发挥。为改变这一现状，美术教师在开展教学实践时必须探索出适应教育目的的评价技术。科学的评价技术要想在美术课堂中生根发芽，需要依托科学的教育观念。本文从教育观念决定评价技术这一角度出发，对目前美术教学评价问题展开研究。