简介：摘要：本文通过对中职汽车维修实训教学现状进行分析，以及微课应用在解决这些问题方面所具备的优势，详细阐述了微课应用在中职汽车维修实训教学中的应用形式和具体实施方法。

简介：摘要中职电工技能实训课教学着眼于发展学生的整体素质，立足于全体学生自主参与，致力于创设民主、互助、合作、愉悦的学习环境，关注学习结果，更关注学习过程。引进小组合作学习这一组织形式，以学生的自主活动为中心，以让学生学会学习为宗旨，以小组集体评价为手段，实现了课型多样化。

简介：摘要通过电工技能与实训中《自锁控制线路的安装》一堂实训课，在教学过程中使用多种教学方法，充分做到了以“教师为主导、学生为主体”，把课堂真正地还给了学生。注重学生有效地掌握知识、能直接激发学生学习的兴趣、培养和提高学生的自主学习能力，树立学生学习的信心和成就感，从而培养学生养成良好的学习习惯。

简介：摘要：大数据给电工技能训练实训课教学改革带来了新技术、新方法，极大地促进了课堂教学改革的深度。通过大数据技术的存储、分析和可视化等功能，可以对电工技能训练实训课的操作规范等大量信息进行处理，做到迅速、准确、全面和有针对性。教师能较好了解和掌握学生电工技能训练过程数据信息，以此为依据，做出符合该班级学生的教学设计，使个性化教学、因材施教得到更好的发挥。最后，对研究过程及结果进行了总结，针对大数据技术背景下电工技能训练实训课教学方法改革提出可行性建议。

简介：摘要：实训基地是实现高技能人才培养的重要平台,也是实现教育专业培养目标的重要保证。通过对电工电子实训中心的建设意义与建设原则等问题的探讨,提出了实训中心的建设思路和建设方案。

简介：

简介：摘 要：《电工基本技能实训》是电气自动化专业必修的一门专业基础课程，是在学习了《电路基础》课程、具备了电路相关的基本知识的基础上，开设的一门实践课程，其功能是让学生掌握从事电气自动控制相关工作所需的电工基础知识和基本技能。初步形成解决实际问题的能力，为进一步学习其他专业知识和职业技能打下基础。针对这个目标，电气自动化技术教研组结合学院现有实训条件，调整了实训项目，在教学方法上进行了探索与尝试。

简介：摘要学生的实训课是电梯专业教学的重要组成部分，而电梯行业作为特种设备行业面临着一个井道只能提供2-4个工位的尴尬局面，在实训中工位严重不足，严重制约了实训效率的提成。而传统的项目组教学法，角色扮演法有存在着可操作性差，实训效果差等一些弊端，本论文旨在讨论一种实用性强，可操作性高的一种教学方法来解决电梯专业实训教学中工位不足的问题。

简介：现代社会需要的是具有立业创业能力、能出效益的人，这就要求中职学校培养的学生必须具有高尚的职业道德和素养，具有扎实的专业理论知识，具有熟练的操作技能，具有较强的工作业务能力。下面结合我校实际，谈谈我对学生加强实训指导、提高烹饪专业实训技能的一些尝试和探索。

简介：摘要数控是培养学生就业岗位技能的关键课程。在该课程的实训教学中，通过教师示范和学生在真实环境下的职业技能训练等四个步骤，能使学生触及生产实际、训练实践能力、培养创新精神、提高综合素质，为中职学生的就业生涯奠定必要的数控加工工艺和较为扎实的综合实践技能。

简介：摘要中职学校数控专业的学生对理论课的学习兴趣不强。进入车工实训教学初期，学生对车工操作的兴趣和求知欲较强，但经过一段时间的车工实训操作后，新鲜感慢慢地消失了，久而久之，一系列的问题就会出现。在此背景下，探讨车工实训课的有效性教学策略，即显得非常重要。

简介：摘要21世纪是知识经济时代，它的到来使我国中等职业教育面临前所未有的机遇和挑战。随着现代就业形势的不断严峻，作为培养学生专业实用性的技能的中职高校面临着新的教学考验。职业技术学校更应该加强对于学生在实践中的学习应用。建筑实训课程作为中职高校的典型课程，引导学生在课堂学习的过程中提高自身的管理能力、协调合作能力，适应新世纪我国对于技术性人才的要求。

简介：

简介：摘要：车加工教学是中等职业学校机电、数控等专业最普遍、最基本的实践教学课程，其课程的安排、计划的制定、特别是耗材的选择、使用和刀具的消耗等都是我们值得研究探索的重要课题。

简介： 【摘要】新冠疫情使得常规面对面的中职课堂实训课教学嘎然而止。疫情防控期间，学生暂缓返校，强调现场操练和互动的专业实训课该何去何从？面对这个难题，笔者依托钉钉、云班课等线上平台，尝试家校互动、线上和线下结合，尝试基于信息化手段和家校互动模式下的《客房服务》实训课网络直播教学新模式，实现将原本只能在实训室完成的操作课如今借助“云端”实现了“停课不停学”。

简介：摘要：文章旨在探讨项目教学法在中职维修电工实训课程中的创新应用与实践效果。随着工业技术的快速发展，对维修电工的专业技能与综合素质提出了更高要求。传统的教学模式往往侧重于理论知识的传授，而忽视了学生实践能力和问题解决能力的培养。基于此背景，文章设计了一套以项目为核心的中职维修电工实训课程体系，通过模拟真实工作场景，引导学生参与从项目策划、设计、实施到评估的全过程，旨在提升学生的实践操作能力、团队协作能力和创新思维。实践表明，该课程设计不仅激发了学生的学习兴趣，还显著提高了其实训效果与就业竞争力，为中职教育在技能型人才培养上提供了新思路。

简介：汽车维修工技能与实训课教学中引进小组合作学习这一组织形式，以学员的自主活动为中心，以让学员学会以学习为宗旨，以小组集体评价为手段，实现了课型多样化。在教学的构建上突出以下几个特点：从学习目标看，发展学员的整体素质；从教学对象看，全体学员自主参与：从教学关系看，民主、互助、合作、愉悦：从评价方式看，不仅关注学习结果，更关注学习过程。精心设计合理布局是电工课教学艺术的重要组成部分。

简介：

简介：学生在中职学校所学的课程主要是理论知识，而实训教学就是为了让学生掌握专业技能的核心课程，数控设备维修就是钳工专业的学生所必须掌握的基本技能。本文将针对实训过程中所得经验，对日后职校开展实训工作作出指导，并给出几点合理建议。

简介：摘要：中职教育更加注重的是对学生实践技能的培养，是对学生综合素养的发展，是为了学生可以在学习期间掌握一技之长。就目前中职学校的汽车运用与维修专业实训来说，教师们因为没有创新实训方法，导致始终无法提高实训效率。为了保障学生以后的发展，满足学生的实训需求，使其符合现代社会对人才提出的要求，中职汽车运用与维修专业实训指导教师应该研究实训创新，遵循以生为本、循序渐进和因材施训等实训原则创新实训方式。