简介:摘要应用题教学是小学的重点和难点,帮助学生认识各种类型应用题的特征,并在此基础上掌握解答的规律和方法,是提高学生解答应用题能力的重要途径。本文就应用题教学中的方法、策略及自己的实践经验进行了论述,对学生和教师都有一定的帮助。
简介:摘要在小学语文教学中,作为教师要转变传统的教学理念,根据具体的教学内容选择有效的教学策略,始终贯彻理论联系实际的教学原则,注重激发学生的学习兴趣,提高学生的综合能力。
简介:新课标不断深化的背景下,小学数学教学过程中采用探究式教学模式,可以让学生自主阅读、实验和观察,然后通过小组合作的形式探究问题。杜威(美国著名学者,最早提出探究式教学模式者)认为,教育的可行性,不仅要让学生学习知识,而且还要学会自主学习方法,后者更为重要。在具体教学实践中,如果只是采取教师讲、学生听的方式,学生的自主学习能力就不会得到提高,学习兴趣也不高,课堂教学目标难以达成。因此,教师必须对原有的教学策略进行创新,充分发挥教师的主导作用,坚持生本主义,充分发挥学生的积极主动性,通过学习找规律,并在此基础上形成概念。下面结合教学实际,谈一谈探究式教学的策略创新应用。
简介:摘要游戏化教学是一种寓教于乐的教学方式,在小学英语教学中发挥着积极作用,能够有效地激发小学生学习英语的兴趣,把枯燥的英语学习变得趣味十足,不断提高小学英语课堂教学效率,使学生实现了“玩中学,学中玩”的目标。
简介:摘要随着教育的飞速发展,培养学生自主、合作、探究的学习能力成为当前教育的重点。高中语文新课程将探究作为改革的突破口,以提高学生的综合素质为宗旨,强调探究不仅是一种重要的学习方式,也是语文课程改革的重要内容。因此,如何培养学生的探究能力,成为教师在教学实践中研究的重要课题。
简介:摘要近年来,随着素质教育的愈声的预发高涨,新课程改革已经在我国广大中小学全面推广,在小学数学的教学过程中“一刀切”的教学方法,已经不符合新课改的根本要求,因材施教的“分层教学”法应运而生。本文就主要针对分层教学的相关问题进行简单的分析。
简介:摘要信息时代已经到来,信息技术的使用已经深入到生活的方方面面,信息技术的广泛使用已经是当今社会的一个重要标志。因此,在教育教学领域,应该对信息技术课程予以高度重视,在新课标改革进程不断推进的背景下,从理论和操作两方面扎实强化学生的学习效果,提高信息技术课程的课堂效益,让学生从课堂上收获充实的知识和技能,提高学生的信息素养,做一名符合时代要求的创新型人才。