简介：摘要：随着我国小学语文新课改的不断落实，小学语文阅读课堂更加关注学生的学习主体地位，促进小学生切实在阅读教学过程中体会阅读的乐趣，提升自我的阅读量，从而培养学生的理解能力与表达能力。需要教师利用多样化的教学策略，转变传统思维中“以教师为主”的教学思维，致力于激发学生阅读学习积极性，通过营造良好的小学语文阅读课堂氛围，促进学生与同伴在阅读课堂中主动展开互动与交流，提升自我的表达能力，提高小学生的语文阅读能力，培养学生的语文综合素养，本文就小学语文阅读多样化教学策略进行了简单研究。

简介：【摘 要】 多样化的识字策略，既体现了教学方法的多样性，也能让学生从中感悟到识字方法的多样性。因此，在小学语文识字教学中，我们应强烈教与学方法的多样而灵活。

简介：摘要：小学阶段的语文习作教学目标是引导学生掌握中国通用语言文字的运用规律，能够结合自身的生活经验，将生活中的见解和想法，运用文字的形式记录下来。不仅让学生感受中国语言文字独特的魅力，还让学生能够文从字顺的表达自身的想法和体验。因此教师需要积极采用多样化的语言写作教学策略，着重激发学生对语言文字的探索兴趣，提高学生在语文写作中的表现能力和创造性思维。

简介：摘要：伴随着新一轮课程改革的深化与发展，我们国家的教育体制已经经历了很大的变革，因此，目前的小学语文课堂的教学品质和实际效率等方面的需求也越来越高。要切实提高学生的语言能力，就要主动顺应时代潮流，跳出传统的语言学习方式，对其进行改进与优化，通过多样化和多角度的课堂教学，激发学生对语文知识的兴趣。本文着重对目前我国小学语文多元教学改革的途径进行剖析，期望能为有关部门提供一些参考。

简介：摘要：阅读教学是语文教学的重中之重，阅读教学质量的高低决定了学生语文综合学习质量的高低，多样化阅读教学策略的应用能够有效激发学生的阅读兴趣，提高学生阅读迁移能力，最终达到提高小学语文阅读教学综合质量的目标。以新课程标准为依据，从趣味教学、探究教学以及1+X群文阅读教学等教学策略入手，探索符合不同年级段学生的多样化阅读教学策略，达到提高学生语文学科综合素养的目标。

简介：摘要： 数学作为一门基础性的教学课程，是小学阶段基础学科之一，小学数学教学中免不了会遇到各种问题。而问题解决的多样化方法不但能在很大程度上促进小学生数学思维的形成，为其后续和其他学科的学习奠定重要基础，而且还能促进小学生数学学习兴趣的培养。因此，小学数学教师应通过各种有效措施的应用，促进学生思维的有效开发，同时，锻炼学生的知识应用能力，以促使他们掌握多样化的数学问题解决方法。 　

简介：摘要所谓“条条大路通罗马”，教学方式的应用并非仅限于一种或屈指可数的几种，只要能提高课堂的教学效率，就是行之有效的方法。在教育面向现代化的今天，作为基础教育阶段的教师，理应积极探索多样化的教学策略，改变传统单一、枯燥的数学课堂教学面貌，让小学生感受到数学课堂的趣味性，为提高教学质量奠定有利的基础。

简介：摘要：随着素质教育的推进和发展，我们的课堂不能再用单一的教学手段，落后的教学方法贯穿课堂的始终。就目前，来看课堂教学策略明显呈现出多样化的趋势，各个学科的教师都投入到了教学策略的探索中去。在我国的课堂体系中，音乐学科是重要的组成部分，在音乐学科的教学中也需要采用多样化的教学策略，从而真正展现音乐的魅力，满足学生的需求，促进音乐人才的培养。本文立足小学阶段，结合具体的案例，论述了几点音乐课堂的教学策略，希望能够为一线小学音乐教师提供有益的经验借鉴和教学理论参考。

简介：　 摘要：数学是小学阶段基础学科之一，也是学生培养数学学习兴趣、养成良好学习习惯、奠定数学学习基础的黄金时期 ;然而受传统教育教学理念的影响，小学数学教学方式比较单一，教学内容相对局限，影响了小学生学习兴趣和学习积极性的提升。因此如何采用多样化的教学策略和教学方式，提高学生学习积极性，成为目前最为重要的教学目标。本文从多样化教学在小学数学教学的重要性入手，简要的分析小学数学多样化教学的应用策略。  　　关键词：小学数学 ;多样化教学 ;重要性 ;策略  　　多样化教学是针对传统单一的教学模式而言的，所谓多样化教学指的是在教学过程中，教师要跳出传统应试教育理念的束缚，积极贯彻新课程标准 ;同时在教学过程中采用灵活多变的教学策略，创建新型、多样化的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，为构建高效小学数学课堂奠定坚实的基础。  　　一、多样化教学策略在小学数学教学中应用的重要性  　　首先，多样化教学有利于拓展小学数学课堂教学模式，灵活学生数学学习思维，拓展学生数学分析问题的思路，为学生创设多样化的数学课堂环境。  　　其次，多样化的数学教学有利于丰富课堂教学内容，增加学生数学知识积累量。  　　最后，多樣化的数学课堂模式有利于促进学生综合实践能力的提升，让学生懂得“数学源于生活而高于生活”，让学生能够更加深刻的认识到数学学习的意义和价值所在。  　　二、小学数学多样化教学策略分析  　　（一）贯彻新课标，构建新课堂  　　新课程标准指出小学数学教学应致力于实现义务教育阶段的培养目标，在面向全体学生进行教学的同时，关注学生的个性发展，使每个学生都能够获得良好的数学教育 ;同时提倡数学教学中创设轻松、开放的数学课堂，让学生能够轻松的融入课堂教学过程中，为学生综合学习能力的提升奠定坚实的基础。  　　基于新课程标准的相关要求，我们在数学教学过程中要摒弃传统的教育教学理念，构建以学生为主体的数学课堂教学模式，让学生建立起正确的数学学习意识，为多样化数学课堂的构建以及学生数学综合素养的提升奠定坚实的基础。  　　（二）明确教学目标，拓展教学方法  　　多样化数学模式是针对传统的单一教学模式而言的，在数学教学过程中，教师要从课堂教学目标出发，结合小学生的数学学习现状以及未来的学习需求，选取科学合理的教学方式和教学策略，保证课堂教学多样化的同时，也能够促进小学生数学学习有效性的提升。  　　以人教版小学数学《长方形和正方形的周长》教学为例，按照新课程标准的要求，我们从知识能力、过程方法、情感态度及价值观等三方面明确了教学目标 ;通过基础知识的学习引导学生自己动手操作，使他们能够感受到感受到美来源于生活的道理 ;进而培养学生独立、自主的心理品质，使学生能够建立起主动学习的习惯，为将来的学习奠定坚实的基础。基于此，我们要借助多样化的教学方法，为学生创建良好的学习环境。  　　教师：同学们在我们学习本节课的内容之前，我们先来听一个小故事，看看我们能不能帮助故事中的小动物解决问题呢？在森林运动会上，小白兔和小灰兔要比赛跑步。比赛马上就要开始了，裁判员大象伯伯正在宣布比赛路线。“请运动员小白兔沿第一块草坪跑一圈，运动员小灰兔沿第二块草坪跑一圈。”小白兔一看着急地说：“不公平！不公平！我跑的路比小灰兔的长！（教师将事先准备好的多媒体图片进行展示和分析，通过生动形象的多媒体动画激发学生数学学习的兴趣。）  　　教师：那么接下来，我们来看一下到底是小白兔跑的距离长，还是小灰兔跑的距离长。  　　通过多媒体情境和师生互动情境的创设，学生开始积极的进行问题的讨论，得出了小白兔和小灰兔经过的路程长短情况，从而引出长方形、正方形周长的计算和学习 ;以此为基础教师可以顺势提出“周长”这一概念，引导学生自主讨论长方形、正方形的周长计算方法。尽管在讨论过程中可能会出现一些错误，教师不要急于指出学生的错误，而是要通过引导方式，让学生自主发现自己的错误，然后分析错误原因，找出具体的解决问题的思路。通过自主、合作、探究式的课堂教学模式的构建，不仅能够促进小学数学课堂多样化，而且也能够激发学生的学习兴趣，促进学生学习积极性的提升。  　　（三）多样实践活动，保证教学效果  　　多样化的实践活动，能够提高学生的实践意识，提高学生的综合数学素养。数学实践活动的开展首先要与课堂内容相符合，其次要结合学生的学习实际情况，选择形式合理，内容丰富的实践活动，引导学生将数学教学内容应用于具体生活实践当中，促进学生实践应用能力的提升。  　　三、结论  　　综上所述，小学数学多样化课堂的构建是非常重要的教学内容之一。作为教师明确多样化课堂构建的重要性，采用科学合理的策略创建新型的课堂教学模式，促进高效课堂构建的同时，也有利于促进学生数学综合素养的提升。  　　参考文献：  　　 [1]黎霜菊 .浅析小学数学教学问题多样化 [A].北京中外软信息技术研究院 .第二届世纪之星创新教育论坛论文集 [C].北京中外软信息技术研究院：北京中外软信息技术研究院， 2015： 1.  　　 [2]邹湘晖 .乘“多法”之舟创“高效”课堂——小学数学教学的乘法多样化教学研究 [J].课程教育研究， 2017（ 15） . 

简介：摘要：数学是小学阶段基础学科之一，也是学生培养数学学习兴趣、养成良好学习习惯、奠定数学学习基础的黄金时期;然而受传统教育教学理念的影响，小学数学教学方式比较单一，教学内容相对局限，影响了小学生学习兴趣和学习积极性的提升。因此如何采用多样化的教学策略和教学方式，提高学生学习积极性，成为目前最为重要的教学目标。本文从多样化教学在小学数学教学的重要性入手，简要的分析小学数学多样化教学的应用策略。 　

简介：摘要：小学阶段作为学生们成长发展的关键时期，在这一阶段内，学生们会接触学习很多学科的基础，就拿数学学科来讲，无论是基础的运算规则还是简单的数学逻辑思维，这都是在这一阶段完成培训教学的。而随着教育事业的不断变革，当下出现了多种多样的教学方式，以下文章内容就以多样化教学策略为主题，对其展开详细化分析。

简介：摘要：数学是小学阶段基础学科之一，也是学生培养数学学习兴趣、养成良好学习习惯、奠定数学学习基础的黄金时期;然而受传统教育教学理念的影响，小学数学教学方式比较单一，教学内容相对局限，影响了小学生学习兴趣和学习积极性的提升。因此如何采用多样化的教学策略和教学方式，提高学生学习积极性，成为目前最为重要的教学目标。本文从多样化教学在小学数学教学的重要性入手，简要的分析小学数学多样化教学的应用策略。 　　

简介：摘要：随着我国社会的迅速进步，人们对小学教育方面的发展投入了越来越多的关注，数学是小学教育当中的一门重要教学科目，该科目教学对于小学生自身的数学基础知识能力的提高以及数学学科核心素养能力的强化均有着重要的教育作用，为了能够进一步的提高小学数学教学的有效性，教师就必须要采取更多有效的教学方法，来提高教学效率以及质量。其中多样化教学是小学教育当中的重要教学方法之一，教师应该对该教学方法进行掌握，本文就此展开相关的研讨。

简介：摘要：数学学科是基础学科，也是帮助学生建立正确学习习惯和意识的重要学科。小学阶段的学生在学习的能力上具有极其强大的动力，因为此阶段的学生非常喜欢新生的事物，对外界不理解的事物充满着好奇和兴趣，因此，过于传统的教学模式会严重影响学生主动学习的意愿，从而无法让学生的积极性得到有效提升。由此，小学数学教师必须改变自己传统的教学模式，使用更加科学有效的方式激励学生思考和想象，并让学生在课堂学习中提升自我认知，让学生在素质教育的当下，成为最好的学习“接班人”。

简介：摘 要：教学是一个系统的过程，老师在教学的过程中要对教育模式进行分析和优化。要明确教学活动开展的重点，真正将学生置于教学的主要位置。要改变单一传统的教学模式，全面提高学生的兴趣，提高整体的教学质量。老师还要吸引学生的探究欲望，让学生能够自主地进行探索和学习。

简介：

简介：【摘要】中专教育在我国中等教育高级阶段教育中占重要地位。中专学校是我国高素质劳动力的重要培训基地。展现课堂设计，巧用课堂对话语文作为学生受教育阶段的一个基础学科，不仅能够对学生进行实用型技术的教学，还能够培养学生的人文素养。对其今后工作和个人发展都起到了重要的推动作用。本文将对中专语文的教学策略展开讨论。

简介：摘要：目前由于农村小学语文教学环境不够完善，导致很多学生的语言阅读能力不好，课程设置结构受限，教师的教学流程和教学方法也不能达到良好的教育效果。基于此，本文试图就小学语文阅读教学的现状进行简要分析，并从开展多样化教学的实际意义入手，集中讨论小学语文阅读多样化教学的实际策略，为农村小学语文教师提供有价值的参考和建议。

简介：

简介：摘要:随着新课改的不断推进，培养学生核心素养变得越来越明确，推进多元化教学。小学音乐课作为学生接触音乐的初期阶段，对培养学生的音乐素养具有重要的启蒙作用。高效的音乐课能够让学生享受音乐，爱上音乐。小学音乐教师应该不断地改善自身的教学方案，致力于构建丰富化的高效课堂，让学生充分感受到音乐的魅力。本文主要提出了若干丰富音乐课堂的教学策略。