简介：听力测试题着重考查学生的辩音、分析、理解、判断、反应以及总结归纳等能力。近年来，它已成经为英语考试中不可缺少的一部分，纵观各地中考听力测试题型普遍都具有少而精、系统全面、针对性强的特点，内容贴近学生生活，强调能力的提升。然而各地考生的听力成绩虽逐年上升，但得满分的考生却不多。为了更好地把握听力测试的脉搏，让学生能有最大限度的长进，取得良好的成绩，在此为考生介绍一些应试技巧。

简介：一、听力测试的考查目标听力试题旨在考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。在考生理解信息的基础上，考查其对信息进行推断、归纳和综合的能力。《英语课程标准》对初三毕业生在听的技能上提出了如下目标要求：

简介：听力试题主要考查学生对语言的分辨、理解、反应以及词汇的拼写能力。这类题目一般在中考英语试题中占20%的分值。根据统计,在历年的中考英语中,学生在这部分试题中失分最多。要想做好听力试题,必须在平时多接触听力材料,保持耳朵对语言的敏感性和熟悉程度,以便考试时能尽快进入状态。另外,在日常的训练及考试中,要养成良好的答题习惯,并掌握必要的应试技能。下面谈几点粗浅的体会,供同学们参考。

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简介：摘 要 ：针对学生英语听力练习中遇到的实际问题以及结合这门专业的自身规律和特点，采取切实可行的教学策略和应试技巧，对学生的

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简介：摘要： 当今社会中，英语作为全球使用范围最广的语言，被学生们的家长所重视，而听力作为学习英语的一项重要能力，也不可忽视。本文根据作者多年的教学经验，对小学生英语听力训练的意义和特点进行了分析，并对如何进行有效的英语听力训练的策略进行了探究。

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简介：语言的学习是从输入到输出的一个过程.没有听,就没有说,用英语交流也就无从谈起.探索出一条能够提高听力水平的有效方式是笔者多年以来的努力的方向.本文是在笔者多年教学经验的基础之上从听力环境、方式、技巧等多个方面探索出科学有效的训练策略,为学生能够熟练运用英语进行交流打好基础.

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简介：摘要：在学生的日常学习任务当中，英语已经列为学习中一项非常重要的学习任务了，因为在世界上英语已经成为全球人民最多使用的语言之一，所以教育应从孩子抓起，可是要想学会说英语就应该学会如何听懂英语，因为听懂了才可以输入，让自己的英语词汇量扩充的越来越大，以至于能够应对日常的英语生活用语。教师在课堂上教授英语的时候也不能只以应试为目的，更应该以提高学生的学习水平能力为目标，落实好学生的听力技能提高。

简介：摘要：本文探讨了高中英语听力技能培养的策略。主要论点是通过采用多元化的听力材料和交互式学习方法，可以有效提高高中生的听力水平。首先，文章介绍了高中生听力技能的重要性，并指出了目前存在的问题，包括缺乏实践机会和有效的策略。接着，文中提出了几种听力技能培养策略，包括听力材料的多样性、学习策略的教育和反馈机制的建立。最后，文章总结了这些策略的优势，强调了其在高中英语教育中的重要性。

简介：摘要：在学生的日常学习任务当中，英语已经列为学习中一项非常重要的学习任务了，因为在世界上英语已经成为全球人民最多使用的语言之一，所以教育应从孩子抓起，可是要想学会说英语就应该学会如何听懂英语，因为听懂了才可以输入，让自己的英语词汇量扩充的越来越大，以至于能够应对日常的英语生活用语。教师在课堂上教授英语的时候也不能只以应试为目的，更应该以提高学生的学习水平能力为目标，落实好学生的听力技能提高。

简介：摘要：初中英语教学过程中，“听说读写译”的能力培养是极其重要的，且听力测试也是英语日常教学和英语测试中的主要组成部分。所以“听说读写译”能力中的“听力”培养就成了英语教学中首当其冲的，而听力技能的培养则是“听力”培养的内核所在。文章结合初中英语教学实例分析了英语教学中学生听力技能的培养策略。

简介：摘要：

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简介：摘要在语言习得过程中，听是获得语言信息及语言感受的最主要的途径，是提高其他技能的基础，美国语言学家Rivers的统计研究表明听占整个言语活动总和的45℅。鉴于此，在实际教学中加强学生的听力训练，提高学生的听力理解水平，就理所当然地成为我们英语教师教学中所追求的目标之一。但实际教学中学生们反馈给我们的学习结果是学生在英语学习上听的能力大大低于该学科其他方面的能力。因此，着手对影响学生听力学习的因素进行调查和分析，找出存在的问题并探索出相应的教学策略就显得十分重要。

简介：对华师非英语专业部分学生听力学习情况的问卷调查结果表明:听力教学应加强学习策略尤其是管理策略的训练,培养学生有计划、有目的、多渠道自主学习是提高听力技能的关键.

简介：