简介：

简介：听力测试题着重考查学生的辩音、分析、理解、判断、反应以及总结归纳等能力。近年来，它已成经为英语考试中不可缺少的一部分，纵观各地中考听力测试题型普遍都具有少而精、系统全面、针对性强的特点，内容贴近学生生活，强调能力的提升。然而各地考生的听力成绩虽逐年上升，但得满分的考生却不多。为了更好地把握听力测试的脉搏，让学生能有最大限度的长进，取得良好的成绩，在此为考生介绍一些应试技巧。

简介：<正>听、说、读、写四项基本技能,是综合运用英语知识能力的实践活动。其中,听和说是语言接受能力,读和写是语言输出能力。著名教科书作家亚历山大说过:

简介：

简介：摘要“听”，实质上是理解和接收口头信息的交际能力。在语言学习活动中，人们正是通过“听”，获得大量语言材料和对一种新的语言的认识，并促进说、读、写等其他语言技巧的发展。听力理解能力一直是英语教学首先应该培养的能力，听力练习及测试题型是根据不同的练习和考查目的而设计的，是中学英语教育的目的之一。作为学习的手段，它又是掌握英语的必由之路。为了培养和提高学生的听力，教师要认真分析、研读高考听力题型，同时也要加强对学生听力技能的训练和应试技巧的指导。

简介：

简介：摘要听力教学是以为学生传授听力技巧以及技能为主的学科。对于学生来讲，听力的学习并不是在考试中能够找出正确答案那样简单。学生在听力的学习过程中需要能够对句子进行更加明晰的分辨，懂得这样的答案是怎样得到的。这样也能够有效提升学生的英语语感，在提升学生英语听力技巧的基础上提升学生听力应试能力。

简介：英语听力部分在中考试卷中占着举足轻重的地位。2012年江苏省中考试题"人机对话"听力测试部分作了适当的调整,对考生的听力能力提出了更高的要求。那么,如何使学生从容应对中考听力,突破听力难关呢?本文结合作者多年的教学经验探讨了中考听力试题的命题特点及应试策略,以增强学生学好英语的信心,提高学生的综合语言运用能力。

简介：从战略的高度，统揽全局，对历年的高考英语听力题进行归纳总结，做到对其所考查的重点了然于胸；从战术的角度，变被动听音为主动推测，听之前快速扫描各个小题的题干和选项，做到对即将听到的内容心中有数，听的时候能够有的放矢，及时

简介：从战略的高度，统揽全局，对历年的高考英语听力题进行归纳总结，做到对其所考查的重点了然于胸；从战术的角度，变被动听音为主动推测，听之前快速扫描各个小题的题干和选项，做到对即将听到的内容心中有数，听的时候能够有的放矢，及时提取有用信息。

简介：高考英语听力主要测试考生对英语口语的理解能力，测试的主要形式有对话理解和短文理解。对话理解是考查考生在一定语境中所表现出的快速反应及推理判断能力：短文理解则是在此基础上考查考生对一个结构比较完整、意义相对连贯的语

简介：从近几年中考英语听力考查的内容入手，分析了中考听力题型的特点；从学生角度出发，指出了在听力测试中可能会出现的听力障碍；从提高学生英语听力水平和应试技巧方面，提出了具体行动策略。

简介：摘要：高考英语听力作为评估学生英语综合运用能力的重要组成部分，其命题特点与应试技巧对于考生来说至关重要。高考英语听力注重真实性和交际性，听力材料多来源于日常生活和学习场景，旨在考查考生在实际语境中的英语理解和应用能力。同时，题型多样，包括选择题、填空题、匹配题等，以全面评估考生的听力技能。此外，命题趋势日益关注考生的实际应用能力，强调在真实语境中运用英语进行交际的能力。本文旨在概括高考英语听力命题的主要特点，并提供相应的应试技巧，以帮助教师帮助考生更好地备考和应对考试。

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简介：摘 要 ：针对学生英语听力练习中遇到的实际问题以及结合这门专业的自身规律和特点，采取切实可行的教学策略和应试技巧，对学生的

简介：

简介：A的形式是填充表格,要求考生填充表格中的空白,主要测试考生理解特定或具体信息的能力

简介：摘要：国家英语课程标准指出英语课程要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能 ,形成一定的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化素养整体发展的基础上。语言技能和语言知识是综合运用语言能力的基础。听、说、读、写是英语教学中学生必须掌握的四个基本技能。然而，近年来学生在听力考试题中却得分较少，听力成了“老大难”问题。那么，如何提高学生的英语听力水平呢 ?

简介：

简介：英语听力是以能听懂以英语为媒介所进行的口头交际活动的能力。听是语言交际活动中最基本的形式之一，也是语言学习过程中最初的感知环节。高考英语总分为150分，其中听力占了30分之重。因此，掌握高考英语听力命题趋势及应试技巧非常重要。