简介：【摘要】随着幼教改革的不断深入，园本教研已成为改进教师教育教学行为，促进专业成长，提升保教质量的重要手段。近年来，我园在“一日生活即课程”的理念下，正确定位本园的教育理念，开展立足本园实际的园本教研活动，解决教师日常教育教学中遇到的实际问题，不断提高教学质量;重视发展教师专业性，更好的促进师幼关系，从而为幼儿营造一个安全健康、和谐发展的学习与生活环境。

简介：摘要：在立德树人教育目标的引领下，对幼儿的德育教育的重要性，被提升到了一个前所未有的高度。幼儿园应当重视从园本教研入手，提升幼儿德育教育的实效性。本文对以园本教研促进幼儿德育发展展开了探讨，以期为广大幼儿教育工作者提供参考。

简介：摘要：本文从幼儿园大班的绘本阅读课现状入手，阐述绘本阅读对幼儿的阅读理解能力提升的重要性，因此提出几点意见：选择适宜的绘本；通过设置趣味问题，引导幼儿发现绘本的独特美；通过开展“同课异构”活动提高教师授课能力，提升幼儿阅读兴趣等。

简介：摘要：幼儿园的主要职能就是对幼儿进行启蒙教育，而在这一过程中，环保教育的启蒙也是非常重要的，幼儿园必须根据幼儿的年龄特征，分析幼儿对世界的认知规律，通过一些绿色环保的活动、游戏，来帮助幼儿建立环保意识，从而将环保理念深入幼儿的内心。

简介：摘要：幼儿园园本课程是对幼儿教育的根本性策略，对于幼儿的学前教育具有举足轻重的影响，因此幼儿园需要从认知的本质切入构建园本课程。在新知识关视野下“互动型”园本课程，要求课程内容能够融会贯通、课程的开展过程是动态开放的、课程的目标是丰富多样的，从而在根本上构建起一套适合幼儿成长的课程体系，实现幼儿园、教师、家长和幼儿的共同成长。

简介：摘要：幼儿具有活泼好动、喜欢玩耍的特点，因此，教师要利用幼儿的这一天性，将知识教育融入游戏中，实现寓教于乐。在具体实施中，我们要通过几个有效策略来达到目标。

简介：摘要：园本教研是以园长和教师为主体，对幼儿园教育中发现的问题进行补充与完善。而针对目前学前教育的发展情况而言，推进集中化办园的模式能够在一定程度上缓解学前教育资源不平均的问题，以社会大众服务为宗旨，推进幼儿园的集团化建设。因此首先要考虑的就是幼儿园组织与管理措施的改变，针对幼儿园集团化管理进行统筹规划，整合现有的教育资源、让各大园区进行教育资源的互补，综合地提升幼儿园的管理效率，逐让幼儿园成为服务于社会各界，为孩童提供良好成长氛围的场所。本文以幼儿园集团模式下园本教研为研究内容，简单地分析了集团化管理模式中园本教研活动的组织与管理方案。

简介：

简介：摘要：幼儿园时期的孩子正是开发智力和想象力的重要时期，运用绘本阅读可以激发幼儿的阅读兴趣，促进幼儿的多种能力的发展。“绘本”是幼儿园不可或缺的教学资源，阅读绘本不仅是进入故事背景的一种方式，也是发展幼儿经验的媒介材料。幼儿园主要以绘本教育，结合图画书来教授幼儿。在教学实践中，结合幼儿发展的特点，开发基于绘本阅读的幼儿园园本课程，以促进幼儿发展。

简介：【摘要】 园本教研是幼儿园落实教育教学，促进教师专业成长的重要手段。但农村幼儿园在开展教研活动时，往往会出现主题独立零散、形式单一，教师参与不高，实效差的情况。如何利用现有资源开展园本教研，发挥活动的有效性，更快地提升教师的专业能力，是我们值得深思和探讨的。因此，我园着眼当前，针对幼儿园现状，以课程园本化调整与实施为园本教研活动的内容，让老师在参与教研活动的同时，提升课程的创生能力，促进教师的专业化成长。

简介：摘要：幼儿园阶段的教育是幼儿的起步教育，这一阶段的教育关系到幼儿未来的成长和发展。而园本运动课程主要是根据幼儿园的实际教育需求所开设的基础课程，“以科学锻炼，快乐运动”作为教育目标，根据幼儿园运动文化开展特色教育，促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：在当前时代背景下，网络技术的发展速度越来越快，在许多领域得到渗透。通过对园本教研资源展开全面研究，可以促使教师得到全面发展。如此一来，课堂教学的效果就会得到有效提高，进而为学生们提供更为优质的服务。本篇文章主要描述了网络环境下开展园本教研资源建设的方法，并对于其中的细节部分发表一些个人的观点和看法。

简介：摘要：当前需要清晰的认识到的一点就是，尽管《世界图解》在儿童绘本的领域具有举足轻重的作用，而这一绘本的发展衍变过程中出现了许多的问题，而当前对于绘本的研究，本文认为当前其作为儿童的益智类书籍的属性并没有发生实质性的改变。因此，从当前这一角度而言，佩·诺德曼认为：“绘本是儿童文学最常见的形式，也是一种几乎专门为孩子保留的形式”[2]。那么，本文从上述的国外专家的意见中能够看出“绘本”这种特殊的读物不仅仅具有十分丰富的图画，能够激发孩子们读书的兴趣，其以灵动性的表现方式，表现出了文字难以表现出的内涵与意蕴，因此我们需要充分意识到绘本在儿童绘本翻译语言研究中的作用。关键词：儿童绘本；幼儿；语言；活动

简介：摘要：随着绘本阅读近年来渐趋升温，绘本被越来越多的家长、老师和孩子所喜爱。它以其精美的画面、构图、色彩、想象以及多样化的表现手法，把孩子带入了一个奇妙的世界。如何运用绘本进行美术教学，有效再现和表达蕴含在绘本中的艺术教育价值，有效提升幼儿的学习品质，让孩子爱上绘本。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对让绘本丰富幼儿园美术创意活动提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在幼儿园保教活动中，班级是教师组织活动的基本形式，由于每个班级的教师教学理念、教学方式、幼儿特点、经验和兴趣的差异，因此在园本课程的开展过程中，需要教师针对实际情况进行调整。所以将园本课程转化为有特色、个性化的班本化课程是非常有必要的。本文将以大班毕业季课程为例，通过教师在班本化课程中追随儿童兴趣生成活动、梳理儿童经验班本课程、整合多方资源、动态持续推进、全程多元评价，促进幼儿持续探索主动学习、教师意识敏锐科学实施、家长改变观念科学育儿。

简介：摘要：在现阶段核心素养导向下，儿童绘本的出现，使得传统幼儿美术课堂教学变得不再那么枯燥无味，为传统教学方式增添了一个新的力量，注入了不可估量的鲜活力。在众多课程中，美术教学是一门非常重要的科目，充分了解美术知识，是幼儿进一步了解艺术的阶梯。基于此，以下对让绘本丰富幼儿园美术创意活动进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：本文所研究的主体是为了可以有效的提升幼儿的早期阅读能力，为后期更深层次的学习奠定基础。对于幼儿早期阅读能力的培养，其中一个非常有效的方法为，在课程学习中加入绘本阅读活动，对于绘本阅读而言，材料的选择非常重要，要选择与幼儿自身特点一致的绘本，符合他们的年龄，以此不断地提升他们学习的积极性，通过不同领域的融合，实现对幼儿的有效指导。

简介：摘要：随着现代教育的不断发展，在教育中幼儿园的教育也逐渐的受到广大教师和家长的重视，而绘本作为一种幼儿喜闻乐见的阅读材料，不仅促进幼儿语言领域发展，也能延伸到其他领域而丰富幼儿生活经验，因此，绘本阅读教学具有重要意义。基于此，本文对幼儿园绘本教学问题与对策进行深入研究，以供参考。

简介：摘要

简介：摘要：新形势下，大部分幼儿园已开始利用绘本展开教学活动。教学活动有了绘本的加入，既拓宽了幼儿的认知视野，又激活幼儿的想象力，审美情操，语言表达能力。绘本教学是基于幼儿兴趣展开的教学行为，充分体现当前重视学生主体的教育理念，通过绘本教学提高幼儿参与积极性和学习兴趣。但是目前绘本教学还存在很多问题，没有充分结合幼儿发展实际情况，阻碍了绘本教学的健康发展，对此本文几点有效策略，已实现激发绘本教学优势的目的。