简介：

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简介：摘要：本项目将普通美妆镜设计升级成拥有控制系统的智能美妆镜，升级后的美妆镜具有智能、安全、高效、节能等优点，日益成为现代化家庭不可或缺的居家用品，为人们的生活提供方便、提升品质。

简介：摘要:足球存在的历史非常久远，在我国古代就有这项运动，叫作蹴鞠，是大众喜闻乐见的体育运用之一。在今天足球更是世界第一运动，不仅奥林匹克运动重视足球运动，各大中小学也在校园内纷纷推行这项运动。大众爱足球不仅是因为足球这项运动能够锻炼身体，还因为足球运动蕴含了丰富的美学内容。首先是足球运动具有形体美，运动员在足球场上能够尽情展现优美的身姿；接着是动作美，足球运动中的跑、踢、传球、射门等动作都具有美感，另外最最让人难以忘怀的就是足球的戏剧美，因此本文以足球这项体育运动作为研究对象，思考分析足球运动的戏剧之美。

简介：[摘要] 本文探讨如何引导学生挖掘教材中的美，并在品味美、欣赏美、创造美的基础上提高审美能力，具体可通过感受美的语言、模仿美的写法、延伸美的东西来实现和学生共享“美”的盛宴。

简介：【摘要】：班级文化是班级建设的灵魂，也是班级健康发展的保障。班级文化体现着一个班级的风貌，“灵动美”的班级文化以风铃为物质载体，利用风铃所传递的悠扬与宁静，致力于创设自然的班级氛围，利用风铃形式的多样，打造灵活多样的文化活动形式。在班级形成以“风铃”为核心的灵动班级文化，让孩子们学会自我管理，让班级的凝聚力得加强。

简介：摘要：古诗词作为小学语文教育中的重要组成部分，是中华民族五千年灿烂文化的智慧结晶，其独特的体裁，构建形式，突出体现了古诗词的形式美、意境美、思想美、韵律美。《语文课程标准》明确指出：“语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。”注重在小学语文教学中，尝试以诗词为载体，美塑学生的身心，陶冶他们的情操，提升他们的审美情趣，这对于学生今后的全面发展有重要的影响。本文以小学语文古诗词教学为论述对象，重点从诵读、品读、情感鉴赏等多角度培养学生的审美情趣。

简介：摘要:伴随着我国新课程改革的不断落实，各学校应将教育教学目标由学生知识水平的增长转变为学生德智体美劳全面发展，教师教学模式应单一的教材授课变为利用教材多样化教学方式培养学生综合能力。习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会明确强调了思政课是落实立德树人的关键课程，思政教师是指引学生建立正确道德法治观念的领路人；《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》提出：美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉；可见，美育是初中道德与法治课程实现教学意义重要保证，因此教师要高度重视美育，树立、落实学科融合理念，努力寻找美育与道德与法治课程完美结合的教学方式。本文阐述了美育在初中道德与法治课程教学中产生的积极意义，并探讨了将美育与初中道德与法治课程教学融合的具体实施策略，旨在提高道德与法治课程的教育教学质量、提升学生政治学科核心素养。

简介：【摘要】目的：分析冠心病心力衰竭患者采用美托洛尔联合曲美他嗪治疗的临床疗效。方法：选择2019年5月-2020年10月内，对象为接受治疗的冠心病心力衰竭患者60例，经不同方案研究分组，设2组，各为30例。参照组应用常规治疗，在此项措施前提下试验组加用美托洛尔联合曲美他嗪治疗。比较参照组和试验组心功能变化情况、生命体征变化情况及临床疗效。结果：参照组心功能变化情况、生命体征变化情况及临床疗效和试验组对比表明试验组更优，满足统计要求（P

简介：摘要：高中语文教师在进行教学的时候，需要将审美教育贯穿在教学的始终。很多语文教师都更加重视对学生进行智力开发和提升，推动学生综合素质的全面发展，反而不重视学生的审美能力，造成现阶段很多高中生对艺术作品和文学作品没有深刻的理解水平，对作品的认知局限在感性认识基础上，无法真正的上升到理性认识，产生比较深刻的体会。所以，高中语文教师需要充分的考虑学生们的实际学习情况，结合学生现有的审美能力的特点，这样才能充分发挥出审美教学的优势。

简介：摘要：目的：探究美托洛尔联合曲美他嗪治疗心衰的应用效果。方法：研究对象是心衰患者，选取时间为2020年1月-2021年1月期间，共选取100例患者，采用随机数字表法将患者进行分组，分别为实验组与对照组，每组50例，对照组应用美托洛尔，实验组应用曲美他嗪，对比两组患者的治疗效果。结果：实验组治疗有效率高于对照组治疗有效率，数据对比存在显著差异（P

简介：摘要1例81岁男性双足蓝趾综合征患者因左足趾剧烈疼痛，予右美托咪定0.2 mg入0.9%氯化钠注射液48 ml，以4 ml/h速度静脉泵入、1次/d。第3次静脉泵入右美托咪定约6 h时患者出现烦躁、谵妄；第5天因疼痛减轻，停用右美托咪定，停药后患者偶有谵妄。因入睡困难，停药第3天再次给予相同剂量右美托咪定。次日给予相同剂量右美托咪定2次，每次都在给药2~3 h出现明显的谵妄和烦躁。怀疑谵妄与右美托咪定有关，再次停用右美托咪定，换用曲马多和咪达唑仑治疗。停药第6天，患者意识转清，此后未再出现谵妄。

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简介：摘要：《全日制义务教育课程标准》中要求“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”那么，语文素养是什么呢？总的来说就是语文知识和语文能力、语言积累、语感、品德修养、思想情感、思维品质、个性品格、审美情趣、学习方向和学习习惯的有机整合，也是全体学生在九年义务教育阶段的语文课程获得基本的语文素养。[1]

简介：摘要：数学这门学科本身具有抽象性和逻辑性的特点，并且在初中阶段的数学课程中，几何是最主要的重点难点，很多学生对于这部分内容难以掌握。所以，在实际课堂中，教师要将学生的实际情况以及知识内容进行紧密联合，以科学结合教学手段激活学生的内在兴趣，调动学生的主动性，让学生能够主动的参与几何教学，并且教师要及时随时的调整教学方案，重视学生几何基础知识的学习以及技能的巩固，帮助学生建立初期的几何知识体系，最终让学生能够灵活的运用几何知识。

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简介：摘要：师者，传道授业解惑也。千百年来，教师既传承着人类的智慧结晶，同时也代表着高尚的道德形象，他们如同一阵和煦的春风，轻轻地唤醒每一颗沉睡的心灵，又如同一阵绵绵的春雨，滋润着花儿绽放，草儿发芽。然而，我们所看到的绿树成荫、百花争妍，它并不是在毫无外力的作用下自然形成的，而是通过了无数教育工作者的一片仁心浇筑，充满爱的实践和努力，一点一滴积累之后才可以形成的。本文针对师者仁心、绽放师道之美进行了探索，希望能够给广大老师以启示。

简介：【内容摘要】在影视作品的特殊场景中，无声处理同样具有情感上的震撼力，给观众带来特别的静谧之美。由此联系到中国画艺术，国画虽然不是听觉艺术，但它诉诸造型，通过表现画中意象的动感和神韵，依托通感作用，也可以把声音表现出来。影视静谧之美与国画之声在审美旨归上是一致的，都共有和体现着写意精神。

简介：【摘要】树立大语文观，促进课内与课外圆融，通过设置悬念激趣、猜读想象激趣、影视音频激趣，多法并举，引发阅读期待，让学生主动积极地参与到阅读体验之中，感受阅读的趣味，体验阅读的快乐。这样，课外阅读才能真正融进儿童的生活和生命，促进学生语文核心素养的提升和生命成长，整本书阅读教学才能迎来圆融花开烂漫的绚丽多彩的春天。

简介：摘要：音乐审美能力。是指学生在对音乐的感受、鉴赏、创造的实践活动中所形成的一种对美的认识和发现的能力。音乐美育教育是学校实施美育的重要手段之一，他对陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养各审美能力。是其它学科难以比拟的。下面就谈谈本人在音乐教育教学中，培养学音乐审美能力的一些做法和尝试。