简介：

简介：目的探讨超声积分在甲状腺微小实性结节（TSMNs）诊断和鉴别诊断中的应用价值。方法2009年1月至2013年6月杭州市第一人民医院经手术和病理证实的303例患者356枚TSMNs,包括161例患者186枚乳头状甲状腺微小癌（PTMC）和142例患者170枚实性微小结节性甲状腺肿（SMNG）。将TSMNs的超声征象分为主要征象和次要征象,并赋予不同积分。采用受试者操作特性（ROC）曲线评价超声积分诊断PTMC的价值。结果根据ROC曲线,随着超声积分的增加,超声积分诊断PTMC的敏感度降低,特异度和阳性预测值增高。超声积分≥11.5分时超声积分诊断PTMC的特异度和阳性预测值均为100%,即甲状腺结节超声积分≥11.5分时即可确诊为PTMC;超声积分诊断PTMC的阴性预测值在超声积分≥1.5分时最大,为93.4%。以超声积分≥5.5分（即至少含1个主要征象）为诊断阈值,此时超声积分诊断PTMC的敏感度、特异度、准确性、阳性预测值、阴性预测值分别为86.0%、81.8%、84.0%、83.8%、84.2%。结论超声积分能对TSMNs进行量化分析,对TSMNs诊断与鉴别诊断及指导临床治疗具有重要的价值。

简介：【摘要】目的：观察分析翻转课堂教学模式在儿科护理学实训教学中的应用效果。方法：选取 2018级儿科护生一般资料（ 144人），按照数字随机表法分为实验组（应用翻转课堂教学模式）和对照组（应用常规教学模式），每组均为 72人。采用统计学分析两组儿科护生的平均考试成绩得分（理论知识、沟通关怀能力、技能操作、护理礼仪、宣教能力以及总分等）以及对教学效果评价情况（提高学习兴趣、提高创新能力、提高团队合作能力、提高学习效率、减轻课业压力、喜欢此种教学模式等）。结果：实验组儿科护生的平均考试成绩得分明显高于对照组（ P<0.05），实验组儿科护生对教学效果评价情况明显优于对照组（ P<0.05）。结论：翻转课堂教学模式在儿科护理学实训教学中的应用效果显著。

简介：摘要：目的 探讨以工作过程为主线的综合实训教学模式对儿科护理教学的影响。方法 选择我院接收的2019级至2021级护理专业的87名学生作为研究对象，将应用传统常规实训教学的偶数组44名护生设为对照组，将应用基于工作过程的综合实训教学模式的奇数组43名护生设为观察组，观察教学结束后两组护生的理论知识和实践操作能力的评分情况，调查两组护生对所接受的实训教学模式的满意情况。结果 观察组护生的实训技能评估中理论知识得分、实践技能得分及综合得分均较对照组护生高，各数据组间差异明显，有统计学意义（P

简介：摘要标准化病人教学是《基础护理学》实训教学中一个非常重要的环节，具有显著的教学效果。标准化病人的应用，能够大大提升实训的教学效果，而且能够调动学生的参与性和积极性，对于学生综合能力的提升是很有帮助的，有助于培养高素质、实用型的专业护理人才，为学生的临床见习打下良好的基础。

简介：摘要：目的：分析研究血液透析科室护理实训教学中予以短期集中模拟培训的应用价值。方法：选取2019.01-2020.01区间本院实训40例血液透析科室护理实习生展开对照分析，按教学干预不同分组，记对照组、观察组，组内样本量均为20，前者予以传统教学方式，后者实施短期集中模拟培训，统计两组各项指标（教学方式满意度及考核成绩）并展开细致观测及对比分析。结果：观察组考核成绩测评值和对照组相比，前组高于后组，对比差异显著，P＜0.05。观察组满意度95.00%和对照组70.00%相比，前组高于后组，P＜0.05。结论：采取短期集中模拟培训模式，对血液透析科室护理实训学生具有提高考核成绩的效果，且对教学方式满意度较高，很大程度上提高了教学水平，在临床中具有借鉴及应用价值。

简介：摘要：目的：通过评估信息化技术在基础护理技术实训教学中的应用效果，探讨其在提高教学质量、培养护理人员的临床实践能力和创新能力方面的作用，为今后的教学改革提供参考。方法：本研究采用问卷调查和实验研究相结合的方法。问卷调查的对象为参与基础护理技术实训操作的护理人员的成绩和满意度；实验研究的对象为实验班和对照班的护理人员，实验班采用信息化技术进行实训教学，对照班采用传统教学方法进行实训教学。通过比较两班护理人员的技能成绩、临床思维能力、团队协作能力等方面的差异，评价信息化技术的应用效果。结果：问卷调查结果显示，实验班护理人员的技能成绩和满意度均高于对照班护理人员，且对信息化技术的应用表示满意。实验研究结果显示，实验班护理人员在技能成绩、临床思维能力、团队协作能力等方面均优于对照班护理人员，且差异具有统计学意义。结论：信息化技术在基础护理技术实训教学中具有显著的应用效果，能够提高护理人员的技能成绩和满意度，培养护理人员的临床实践能力和创新能力。因此，建议在今后的基础护理技术实训教学中广泛应用信息化技术，以提高教学质量和培养更多优秀的护理人才。

简介：

简介：近年来，络病理论越来越受到中医界的重视，许多久治不愈的慢性病、疑难病运用各种通络之法。往往取得较好的临床疗效。《黄帝内经》首次明确提出“络”的概念，并奠定了络脉与络病的理论基础。张师认为络脉是从经脉中分出的支络部分，在功能上，各种络脉组成的络系统是在人体营卫、气血、津液等各种营养物质代谢中起着重要作用的一环节。《金匮要略·胸痹心痛短气病脉证篇》则进一步明示“阳微阴弦即胸痹而痛，所以然者，责其极虚故也。”即明确指出血脉瘀阻之先导是阳气不足，阴邪乘虚占居阳位。胸络痹阻。闭塞不通，不通则痛。而成胸痹。故络病是指各种因素导致络中营卫气血津液运行、输布及生化失常，最终出现络脉瘀滞，痹阻不通的一类病证。络病不是一个独立的疾病。而是多种疾病发展过程中的病理状态，既是内外各种因素而导致的病理变化，又是促使疾病发展加重的致病因素。具体说来包括了许多疾病发展到某一阶段出现的络脉瘀阻、脉络绌急、络虚不荣等病理变化的范畴。笔者有幸随师学习，现就张师辨治络病典型病例报告如下：

简介：【摘要】消渴肾病即现代医学中的糖尿病肾病，是由糖尿病所继发的肾脏病变。在传统医学范畴中，可将其归属于“水肿”、 “肾劳”的范围。中医认为其病机是消渴日久，耗气伤阴，以致五脏皆损，五脏皆弱，气血以及津液输布失常，以致出现水肿、尿浊、乏力、眩晕等症状。导师南征教授以众多经典医学古籍文献为佐证，通过多年临床治疗糖尿病肾病的丰富经验，首次明确提出“消渴肾病”之病名，并总结出“毒损肾络”的相关病机学说，在消渴肾病的治疗中重视“解毒通络益肾”，现从临床跟诊中所见验案撷取一则介绍如下，以说明对于本病的临床治疗，传统医药所体现的独特优势。

简介：摘要：产妇分娩时用力、出汗、出血等耗气伤津损伤元气，瘀血浊液阻滞胞宫、胞脉，加之新产后摄生不慎，故产后病常见“多虚多瘀”。以经方治疗产后多汗、产后不寐、产后身痛的验案各一则，论述“勿拘于产后，勿忘于产后”的临证思想。

简介：

简介：摘要：目的 探究疗养机构开展疗案质量管理的效果。方法 选择疗养机构2020年1月~2022年1月接收的疗养人员100例作为研究对象。数字表法随机分组，分对照组、观察组，各50例患者。对照组不进行质量管理，观察组予以质量管理。比较两组患者疗案问题发生率、疗案质量得分。结果 观察组患者疗案问题发生率低于对照组（P

简介：摘要：李其忠教授为海派中医继承人指导老师，从医近50载，在治疗虚损性疾病、脾胃病等慢性病、疑难杂症等方面颇有经验，且疗效显著。对于一案例之无汗症患者，李教授根据患者病机对证施治，以桂枝汤为主，或兼以白虎汤清热生津，或兼以麻黄汤发汗，或兼以栀子豉汤清热宣发郁热，或兼以生脉饮气阴双补，取得了瞩目的疗效。本文分享验案1则。

简介：摘要：河南中医药大学侯士良教授，从事中医药研究50余年，在临床应用中不仅注重药物的配伍，同时亦重视药物给予的剂量、方式及途径，以使药物作用最大化。

简介：摘要目的探析在乳腺实性结节性质诊断与鉴别诊断中应用超声弹性成像的意义。方法选择70例乳腺肿块患者为观察对象，回顾性分析患者的超声诊断资料，并与手术病理结果进行对比。结果超声弹性成像准确度91.43%，高于常规超声77.14%；超声弹性成像敏感度92.31%，高于常规超声76.92%；超声弹性成像特异度90.91%，高于常规超声77.27%；对比存在统计学价值（P＜0.05）。结论超声弹性成像在乳腺实性结节性质诊断与鉴别中，具有高准确度、高敏感度以及高特异性的优势，可为临床诊治提供可靠的参考依据。

简介：【摘要】文章提出在中医护理学基础实训课程中，采用BOPPS模型结合微格的教学模式进行有效课堂教学设计.BOPPS模型提供一个环节清晰、可操作性强的教学流程，以学生为中心开展有意义的参与式学习环节，同时结合微格的思想，进行教学内容课前-课中-课后的合理分配，促进学生自主学习，保证教学内容的同时，提高学生课堂参与度和学习深度，培养临证思维，提升教学效果。

简介：摘要：目的：评价高职高专急救护理教学中综合模拟实训的应用价值。方法：高职高专护理班学生取样73例，密封信封抽选分组，行传统实训教学（n=36，对照组）和急救综合模拟实训教学（n=37，研究组），比较护生行为表现评分、理论与技能成绩、教学满意度。结果：研究组护生行为表现评分比对照组高，理论成绩（88.19±7.57）分，技能成绩（85.90±5.47）分，比对照组（81.53±7.25）、（79.86±5.30）分高，教学满意度97.30%（36/37），比对照组80.56%（29/36）高，P＜0.05。结论：在高职高专急救护理教学中应用综合模拟实训可培养护生健康咨询、人文关怀、护理诊断、护理查体、护理问诊能力，提升其急救护理技能水平和理论知识掌握度，有助于增强其整体素质和综合急救水平。

简介：【摘要】目的：对手术室护理进行情景模拟手术流程联合实训教学，做好效果分析和比较。方法：通过选取参与本次研究的60例护理专科护士，对照组、干预组分别采用常规模式、情景模拟手术流程联合实训教学。结果：干预组实习生中实践能力、应变能力以及反思能力、沟通能力整体评分优于对照组，二组学生综合能力评分有统计学差异（P＜0.05）。结论：对手术室护理实训中进行情景模拟手术流程联合实训教学，整体效果较好，实习生反思、沟通能力明显提升。

简介：摘要目的探究重症哮喘呼吸内科临床治疗方法，以提高重症哮喘患者的临床治疗效果。方法选取我院于2017年5月~2018年5月期间收治的呼吸内科重症哮喘患者66例，随机自愿原则下分为对照组与观察组各33例，对照组给予补充营养、吸氧、平衡电解质等等常规支持治疗，观察组给予补充营养、吸氧、平衡电解质等常规支持治疗的基础上，给予呼吸内科综合治疗疗法，对比两组患者的临床疗效与血氧饱和度变化情况。结果观察组患者的总有效率明显高于对照组（P<0.05），比较差异存在统计学意义；治疗前，两组的SpO2指标水平比较无统计学差异（P>0.05）；治疗后观察组的SpO2指标水平均优于对照组（P<0.05），比较差异存在统计学意义。结论重症哮喘患者应用呼吸内科综合疗法，临床疗效显著，可有效缓解患者的临床症状，良好控制患者的呼吸频率，增加患者的血氧饱和度，呼吸内科综合疗法值得推广应用。