简介:【摘要】班主任作为学校的基层管理者,直接参与学校的管理,班主任工作正在向专业化的方向发展。班主任的教育直接影响着学生的身心发展,如何做好班主任工作,是奋战在一线的每一个教育工作者值得深思的课题。针对班主任老师在班级管理中常见的问题,笔者结合自己的实际情况,通过对教学的系统科学三原理演绎而得到班级管理中的三原则,即班主任在对班级的管理中要遵循反馈原则、有序原则和整体原则。
简介:摘 要:近些年以来,伴随着素质教育要求的不断提升以及综合实践类活动课程内容的不断丰富,在小学教学过程中,结合小学生的年龄特征,组织开展探究性学习,培养学生们的创新思维与创新能力,逐渐受到了更多关注与重视。从当前的小学综合实践活动情况来看,主要包括引导探究学习、自主探究学习以及合作探究学习这几种探究性学习的实践形式。为此,本文就结合这些实践形式,着重分析探究性学习在小学综合实践活动中的有效措施,提出了激发学生探究性学习意识、注重发展学生创新思维能力,这两点有效措施,希望能够借此进一步提高探究性学习在小学综合实践活动中的实践与发展。