简介：摘要课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一，也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛、激发学生学习的兴趣、了解学生掌握的知识情况，而且可以开启学生心灵、诱发学生思考、开发学生智力、调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了初中物理课堂的有效提问。

简介：课堂提问在课堂教学中起着举足轻重的作用，低效、无效的课堂提问直接影响着教学效果和质量，教师要引导学生从“疑”入手，通过不同的提问策略，激发学生潜在的学习动机，激起学生主动学习、探究创新的动力。

简介：学问学问,学贵有问。问题是思维的源头,良好的能力从会提出问题、解决问题开始。作为教师,课堂教学应以问题为纽带促进学生思维能力的培养。课堂教学中问题的设计不仅是一种技术更是一门艺术,提问的好坏决定着课堂教学效率的高低。高效的课堂教学必然有着高品质的课堂提问。但纵观当下的课堂教学,仍然存在不少＂伪问题＂＂假问题＂＂琐碎问题＂,它们严重影响了课堂教学效率,制约了学生思维发展。

简介：课堂提问是初中物理课堂教学中的一种重要的教学手段．课堂提问的有效性直接影响着课堂教学的质量．本文结合国内外关于课堂提问的研究和教学实践的经验，提出了初中物理课堂有效提问策略．希望这些策略能让初中物理课堂的提问更有效、更高效，充分发挥出课堂提问的作用．

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简介：在小学英语课堂教学中,提问是教师组织学生进行英语学习的重要手段.教师要善于根据教学内容,从学生学习英语的角度设计具有广度、深度与梯度的问题,引导学生进行高效英语学习.

简介：摘要在化学课堂中教师的有效提问不仅仅在于“问”，而更重要是在于采用合适的策略进行提问。不同的课堂有不同的提问策略，教师必须针对每堂课的具体特点，根据自身的实际，采用不同的提问策略，多角度、多层次地调动学生学习的内动力，充分发挥提问的有效价值，从而极大地提高教学的有效性，激发学生的思维。

简介：摘要随着我国教学改革的不断深化，教学方式也在不断地发生着变化，针对小学数学课堂教学也产生了很多新的教学方法。本文主要针对小学数学课堂提问教学进行研究和分析，总结出提高小学数学课堂提问教学的有效策略。

简介：摘要问题的提出与解决是数学的心脏，在数学的教学中起着尤为重要的作用，不仅可以激励学生学习数学的好奇心，激发学生的自主探究数学学习的动机，还能激活学生的学习思维。善于教学的老师应该掌握提问的策略与技巧，那么教师在日常教学中应该如何进行课堂提问呢？以下这篇文章对小学数学课堂提问的策略与技巧进行了探究。

简介：摘要《英语课程标准(实验稿)》指出“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事英语活动的机会”，有效的“提问”就是向学生提供一种“充分从事英语活动的机会”，在一问一答中有效互动，和谐共振。它能激发学生的探索欲、引领教学的开展，能开启心智、培养思维，是学生获得英语知识、体验英语乐趣的起跑线。

简介：〕“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑。”学习过程实际上是一种提出问题、分析问题、解决问题的过程，出色的提问，能够引导学生探索所要达到目标的途径，获得知识智慧，养成善于思考的习惯和能力。

简介：教师课堂提问的有效性是课堂教学有效性的具体表现。研究生课堂上教师的有效提问需体现科研性、对话性和开放性的特点。其评价标准可从三大维度八个指标进行构建：第一,教师提问目的的有效性;第二,教师提问过程的有效性;第三,教师提问结果的有效性。通过对研究生课堂上教师有效提问特点的分析和对教师有效提问评价标准的探讨,可以提高研究生课堂上教师提问的有效性,促进研究生课堂教学质量的改善。

简介：摘要精彩的提问是诱发学生思维的发动机，能开启学生的智慧大门，增进师生的情感交流。因此，小学语文教师必须重视课堂提问的艺术性，把握提问的“度”、时机和对象。本文就如何提高小学语文课堂提问的有效性，作了浅显的探讨。

简介：摘要课堂提问作为一个惯用的教学方式，被广泛运用到各个学科的教学中，课堂提问对于突出学生主体地位和提升教师教学水平具有积极意义。在小学语文课程教学中运用有效提问的策略，可诱发学生的学习动力，培养他们的语言表达能力与逻辑思维能力，增强师生互动。本文主要对如何实现小学语文课堂有效提问作浅谈，并制定部分适当的教学策略。

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简介：在初中语文课堂教学中，如何利用有效提问策略，提升课堂教学质量，成为相关教育者需要重点思考的问题。文章立足于初中语文课堂教学现状，主要分析了有效提问策略。

简介：摘要科学的提问形式可以激发出学生的创新思维，优化学习效果。在初中语文教学活动中，提问是一个非常重要的环节。它既是一门科学，有助于学生独立思考，激发自己的思维，使用得当提高学生的学习效果；同时它也是一门艺术，作为教师，要根据教学重点和教学难点的需求设计出多元化的问题，采取科学的教学模式，在适当的时候提出问题，实现语文教学活动的最优化。