简介：摘要：传统的农村寄宿制管理粗放，不能满足学生的生活学习需求，影响他们的健康成长。新课改背景下，管理教师要转变管理理念，坚持以人为本的原则，通过充分发挥学生在管理中的主体作用，提高管理效果。让学生学会管理、学会生活、学会学习，实现自主发展。在这一过程中管理教师要做好指导工作，让学生在教师有计划、有步骤的引导下，能够快乐生活，愉悦学习，得到身心的全面发展。

简介：<正>随着农村大量教学点的撤并和寄宿制学校的建立,大批离学校较远的小学生不得不走进寄宿制学校,开始远离父母的寄宿生活。寄宿制学校的建立,为整合资源,改善办学条件创造了良好的条件,为培养小学生独立生活能力提供了空间。小学阶段是学生掌握基础知识,养成良好习惯,促进身心健康的基础阶段,

简介：农村寄宿制学校不仅能解决孩子的教育问题,　　（三）寄宿制学校的管理问题　　各地的学校没有统一的招聘老师特别是针对生活老师的标准,　　　　三、当前农村寄宿制学校师资问题存在的原因　　　　（一）待遇问题　　由于农村学校老师的待遇不好

简介：

简介：摘要强化对农村寄宿制学校的安全管理，不仅能够有效保障学生们的安全，还能改变社会对于农村寄宿学校的刻板印象，实现教育公平。但是当前农村学校各项基础设施还相对较差，宿舍的条件也跟不上，很多后勤工作都需要学生的配合，不仅严重影响了学生的作息，而且也不利于教育的发展。相关部门需要加大重视力度，增加财政拨款力度，从而有效提升农村寄宿制学校的安全管理质量。

简介：

简介：摘要现如今，教育问题已成为国家民生大计的头等大事，而对于农村的义务教育更是如此。本文通过对四川边远农村的一所教育设施普通但成绩卓著的一所初中的调研，通过现状分析、成绩与特色、问题与困难三个方面的分析。得出农村学校寄宿制对学校学生成绩提高的显著作用。也针对学校的具体状况提出相应的调研反馈意见以及建议。

简介：摘要伴随着近些年城市化进程的不断推进，越拉越多的农民选择外出务工，在这种情况下，留守的学生无人照顾，寄宿制学校成为家长最理想的选择，而显然农村寄宿制学校管理并没有想象中那么简单，在管理过程中会遇见很多的问题，本文之中笔者将结合自身的实践工作经验，对农村寄宿制学校管理措施做出相关探讨。

简介：〔摘要〕寄宿制学校，是新时期教育发展，关心学生成长，关心学生学业进步，培养新形势下合格人才的一种教育管理模式。我们应结合新时期学生的特点，结合新时期党的教育方针，教育目的要抓，抓好寄宿制学校的教育管理，不断地探索新时期寄宿制学校教育管理的经验与规律。

简介：自担任寄宿制学校的班主任才知道，组织和管理班集体时，投入的精力和花费的心血要远远超过普通学校。而要使班级各方面成绩在全校几十个教学班中首屈一指、独占鳌头，需要班主任有一套自己独特的组织与管理策略和措施。两年来，我感触颇深，现概述如下。

简介：摘要：在农村寄宿制学校逐渐成为主流，随着时代的进步以及科技的发展，手机逐渐渗透于各个领域，对于学生来说，手机已经成为必备品。对于寄宿制学校来说，是否应当让学生配备手机，是经常讨论的一个话题。在农村寄宿制学校，手机管理是应当重视的一个现象，学校应当制定相关制度来完善这一教学问题。基于此本文从制定学生手机使用制度；加强与家长之间的沟通；定期召开相关主题班会来进行探讨。

简介：摘要本文从两方面入手，谈论了寄宿制学校的宿舍管理一是充分调动学生的主观能动性,让他们也参与宿舍管理,采用人性化的方法；二是建立完善的宿舍管理制度,将宿舍管理纳入班级考核制度,运用制度化的办法。人性化和制度化的科学结合,提高了学生的综合素质,提升了学校的管理水平。

简介：【摘要】现阶段小学寄宿生管理工作仍然存在许多问题亟待解决，这些问题不仅影响学生心理发展，还会提高学校的管理实效性。 因此需要加强对小学寄宿生管理的研究，提高思想认知，不断完善寄宿生管理制度。 同时还需要加强师资队伍建设， 为寄宿生配备专职的生活指导教师， 通过校园文化引领确保寄宿生能够形成良好的习惯，进而实现全面发展。

简介：摘要：在我国广大的农村地区，由于当地地理条件的限制或留守儿童的问题，寄宿制小学的建设具有现实的必要性。在农村寄宿制小学的教学中，为实现寄宿学生身心的健康成长，教师就应积极的进行班级管理工作的优化与创新，让学生在良好的班级管理氛围内实现健康身心及综合素质能力的全面发展。

简介：

简介：当前，我省农村寄宿制学校如雨后春笋般地发展起来了。寄宿制学校的发展建设为提高教育资源的使用效益，优化农村教师队伍．推进基础教育的均衡发展发挥了重要作用，但全省各地在寄宿制学校的建设过程中也出现了不少问题，制约着寄宿制学校的进一步发展。方山县寄宿制学校的发展之路是全省山区寄宿制学校建设的一面镜子。我们总结寄宿制学校建设经验，分析寄宿制学校存在的问题，是为了寻找解决问题的方向和对策，使寄宿制学校能够沿着科学合理的方向健康发展。

简介：摘要：随着科技的进步，社会的发展，初中教育得到更多的重视。在新时代新课改的大背景下，初中生背负着来自各方面的压力，在巨大压力下，出现心理问题的学生越来越多。心理脆弱、抑郁、焦虑[xb21cn1]等现象越来越普遍。作为一名农村寄宿制初中班主任，只有及时发现学生的心理问题并加以疏导，才能有效的缓解学生的心理压力，帮助学生解决心理问题[xb21cn2]。

简介： 摘要：小学生不良行为是指学生经常违反道德准则或小学生日常行为规范的一系列行为，这些行为给他人、社会、家庭和自身发展造成不良影响甚至严重危害。矫正方法主要是健全规章制度，让学生学习安全有保障；抓好课后服务，提升学生综合素质；构建家校合一的寄宿生教育模式；以德为先，以研促教，提升全员教师综合素质，撑起寄宿制学校的脊梁。

简介：摘要随着教育改革的不断推进和深化，教育体制、教学内容、教学方法、办学形式等也相继发生了一系列的变化。在农村实行寄宿制办学，是对农村偏远地区进行网点调整、规模办学的一种可行性探索，是解决“网点调整后遗症”的有效途径。尤其可取的是，寄宿制办学模式可以大大推进农村学校的素质教育。

简介：摘要随着社会的发展，学校规划与撤并，学校寄宿生越来越多，成为山区农村学校的一大特色，如何管理好这些住宿学生，成为抓好学校管理工作的一个关键。结合实际情况，对如何建立和完善教育管理机制，培养学生自理能力和良好的行为习惯，加强制度和队伍建设，落实工作责任制，以井然的寄宿制促进农村良好的学校教育进行讨论与研究。