创办农村寄宿制学校的点滴做法

创办农村寄宿制学校的点滴做法

唐永锋

甘肃省庆阳市西峰区显胜实验学校745003

摘要：随着教育改革的不断推进和深化，教育体制、教学内容、教学方法、办学形式等也相继发生了一系列的变化。在农村实行寄宿制办学，是对农村偏远地区进行网点调整、规模办学的一种可行性探索，是解决“网点调整后遗症”的有效途径。尤其可取的是，寄宿制办学模式可以大大推进农村学校的素质教育。

关键词：农村寄宿制规范管理

随着教育布局的调整和改革，从2010年6月起，我校成为了西峰区第一所农村寄宿制实验学校。这在很大程度上解决了我乡学生生源不足、教育资源浪费、教学质量不高等一系列的问题，让农村孩子也享受到了同城里孩子一样的优质教育。

一、安全管理方面

1.健全安全管理制度。制定并落实《学校安全管理细则》、《住宿生安全管理制度》，抓好安全措施的落实，明确分工，责任到人，不断提高学校安全管理水平。定期对学校食堂、校舍、教学设施进行检查，发现问题及时进行整改。同时还建立了家长联系卡，适时召开家长会，签订《学生安全管理责任书》，明确校方与家长的职责，共同配合管理，确保寄宿学生的校内外安全。

2.培养学生的安全意识。由于农村孩子见识少，大多数缺乏应有的安全意识，自我保护意识淡薄。因此我校开展了各种形式的安全教育活动，先后多次进行了校园应急疏散演练。班级做到“安全问题天天讲”，利用安全教育课，对学生进行防火、防水、防电、防雷、防骗、防交通安全等教育。尤其对低年级孩子严加照顾和监护，使广大学生树立了强烈的安全意识，提高了在各种危机情况下自救、互救和自我保护的能力。

3.严把食品安全关。我校成立了专门的监管小组，每天对学校食堂进行严格把关。首先严格把好采购关。一是大宗物品定点采购，防止发生饮食安全问题找不到供货责任人。二是办好采购索证手续，严防采购“三无产品”。三是把好操作卫生关，确保“洗涤”、“加工”、“操作”、“保洁”等操作过程中的每一个环节都符合卫生标准，以确保全校师生吃得放心、吃得健康。

二、服务管理方面

1.规范管理，以服务的态度对待学生。餐饮部着力让学生吃饱吃好，饭菜品种多样、经济实惠、营养卫生，有利于学生的身体健康。学校做到了“饮食卫生日日清，消毒三防天天抓”，同时教育学生树立“节约光荣，浪费可耻”的观念，尊重每一位劳动者的辛勤付出和劳动成果。

2.学校注重服务氛围的营造。学校尽量给学生的学习和生活提供方便。有“校医室”、“活动室”、“阅览室”、“图书室”、“心理咨询室”、“洗浴中心”等一系列配套设施，让学生住得舒心，如果有病痛，老师会及时送校医室治疗，并通知家长。学校的图书室、阅览室每周一至周四晚上轮流开放，为师生读书提供了良好的环境，倡导师生共读，丰富和拓展了师生的读书空间。心理咨询有专人负责，针对高年级女生的生理特点，对她们进行了生理卫生知识宣传和教育，使她们消除紧张情绪，学会照顾自己。对于刚住校的学生出现的心理情绪及时给予疏导和沟通，使他们很快融入学校这个大家庭中。

三、生活管理方面

1.我校在寄宿生生活管理方面设立了寄宿部，每个楼层配备两个生活老师管理学生的日常生活和饮食起居。对一年级的小同学采取生活老师包间管理的办法，两名生活老师轮流值班，帮学生提水、打扫卫生、整理床铺，给孩子梳头、洗衣服等。每个教师既是老师又是“保姆”，每天和孩子同吃同住，发现问题及时解决并且汇报。

2.在班主任、任课老师及生活老师的全面指导和悉心照料下，学生参与活动的能力得到了提高，培养了他们自主、自立、自强、自理、自律的能力，让这些衣来伸手、饭来张口的孩子们在通过班级组织、宿舍小集体、兴趣小组等多层次、多形式的群体交往中学会做事、学会合作、学会关爱他人、学会共同生活，在自理中学会生存。

四、教育管理方面

1.教学部分年级设立了第二课堂兴趣小组，有“书法”、“绘画”、“手工制作”、“声乐”、“舞蹈”、“电子琴”、“竖笛”、“象棋”、“葫芦丝”、“体游”等10个兴趣小组，引导学生根据自己的兴趣爱好和特长选择参加活动，参与率达到100%。

2.开展经典古诗文诵读活动。为夯实学生文学功底，增强文学内涵，以班级为单位，精心组织学生背诵《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《弟子规》等经典作品。各个班级都设立了经典诵读专栏，根据学生记忆情况采用小红花奖励，每周评比一次，及时给予奖励。

3.教学部经常开展各种类型的活动，如歌咏比赛、普通话演讲比赛、经典诵读比赛、象棋比赛、体育比赛（跳绳、乒乓球）。每逢佳节，更要举行各种才艺展示和文艺汇演，使学生的个性特长得到充分的发挥和张扬。

参考文献

[1]李秀阳学校管理构模初探[J].山西教育，1995，（01）。

[2]腾明国试论学校管理激励机制的建立[J].川北教育学院学报，1998，（01）。

[3]赵瑞肖狠抓学校管理，为提高教育教学质量提供保障[J].党史博采，2004，（07）。